III. Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định lớp: ( 1’) Hát
2. Bài cu õ (3’) Đáp lời cảm ơn Tả ngắn về lồi chim.
về lồi chim.
- Gọi HS đọc bài tập 3. - Nhận xét và cho điểm HS.
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Đáp lời xin lỗi.
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1
- Treo tranh minh hoạ và đặt câu hỏi:
- Bức tranh minh hoạ điều gì?
- Khi đánh rơi sách, bạn HS đã nĩi gì?
- Lúc đĩ, bạn cĩ sách bị rơi nĩi thế nào.
- Gọi 2 HS lên bảng đĩng vai thể hiện lại tình huống này.
- Theo con, bạn cĩ sách bị rơi thể hiện thái độ gì khi nhận lời xin lỗi của bạn mình?
- Khi ai đĩ làm phiền mình và xin lỗi, chúng ta nên bỏ qua và thơng cảm với họ.
Bài 2
- GV viết sẵn các tình huống vào băng giấy. Gọi 1 cặp HS lên thực hành: 1 HS đọc yêu cầu trên băng giấy và 1 HS thực hiện yêu cầu. - Gọi HS dưới lớp bổ sung nếu cĩ
cách nĩi khác.
- Hát
- 5 HS đọc đoạn văn viết về một lồi chim mà con yêu thích.
- Quan sát tranh.
- Một bạn đánh rơi quyển sách của một bạn ngồi bên cạnh. - Bạn nĩi: Xin lỗi. Tớ vơ
ý quá!
- Bạn nĩi: Khơng sao. - 2 HS đĩng vai.
- Bạn rất lịch sự và thơng cảm với bạn.
Tình huống a:
- HS 1: Một bạn vội, nĩi với bạn trên cầu thang “Xin lỗi, cho tớ đi trước một chút”. Bạn sẽ đáp lại thế nào?
- HS 2: Mời bạn./ Khơng sao bạn cứ đi trước đi./ Mời bạn lên trước./ Ồ, cĩ gì đâu, bạn lên trước đi./…
- Động viên HS tích cực nĩi.
- 1 tình huống cho nhiều lượt HS thực hành hoặc GV cĩ thể tìm thêm các tình huống khác.
- Nhận xét, tuyên dương HS nĩi tốt.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS sắp xếp
được các câu đã cho thành một đoạn văn.
Bài 3
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Treo bảng phụ.
- Đoạn văn tả về lồi chim gì?
- Yêu cầu HS tự làm và đọc phần bài làm của mình.
- Nhận xét, cho điểm HS.
Tình huống b:
- Khơng sao./ Cĩ sao đâu./ Khơng cĩ gì/ Cĩ gì nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi./…
Tình huống c:
- Khơng sao. Lần sau bạn cẩn thận hơn nhé./ Khơng sao đâu, tớ giặt là nĩ sẽ sạch lại thơi. Lần sau bạn nên cẩn thận hơn nhé./ Tiếc quá, nhưng chắc là mình sẽ tẩy sạch nĩ được thơi./…
Tình huống d:
- Mai cậu mang đi nhé./ Khơng sao. Mai cậu mang đi tớ cũng được./ Ồ, mai mang trả tớ cũng được mà./…
- Đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thầm trên bảng phụ. - Chim gáy. - HS tự làm. - 3 đến 5 HS đọc phần bài làm. Sắp xếp theo thứ tự: b-d- a-c:
Một chú chim gáy sà xuống chân ruộng vừa gặt. Chú nhẩn nha nhặt thĩc rơi bên từng gốc rạ. Cổ chú điểm những đốm cườm trắng rất đẹp. Thỉnh thoảng, chú cất tiếng gáy “cúc cù … cu”, làm cho cánh đồng quê thêm yên ả.
4. Củng cố – Dặn doø (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi của người khác trong cuộc sống hằng ngày và chuẩn bị bài sau. tập. MƠN: TỐN TIẾT 110: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- Thuộc bảng chia 2. bài 1.
- Biết giải bài tốn cĩ 1 phép chia (trong bảng chia 2).Bài 2, bài 3. - Biết thực hành chia 1 nhĩm đồ vật thành 2 phần bằng nhau. Bài
5. HS khá giỏi làm được bài 4. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng vận dụng bảng chia 2. 3. Thái độ: - Ham thích học Tốn. II. Chuẩn bị - GV: Tranh . SGK. - HS: Vở III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Ổn định lớp: (1’)