III. Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: (1') hát vu
TIẾT 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 để tính nhẩm. Bài 1.
- Biết tính giá trị của biểu thức số cĩ hai dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản. Bài 3, 4.
- Biết giải tốn cĩ một phép nhân. Bài 5.
- Biết tính độ dài đường gấp khúc. HS khá giỏi làm được bài 2. 2. Kỹ năng:
- Tính độ dài đường gấp khúc. 3. Thái độ:
- Ham thích học Tốn.
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ. - HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Ổn định lớp: (1’)
2. Bài cuõ (3’) Luyện tập.
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng. - Nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành.
Trước hoặc trong quá trình HS làm bài, GV cĩ thể kiểm tra việc ghi nhớ các bảng nhân đã học. Chẳng hạn, GV cĩ thể gọi HS nêu bằng lời tồn bộ hoặc một phần của bảng nhân đã học. Khuyến khích HS tự làm bài và chữa bài theo năng lực của từng HS.
Bài 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài.
Bài 2: Cho HS cùng làm bài theo mẫu, chẳng hạn:
- GV viết lên bảng: 2 x…… 6 Cho HS nêu nhiệm vụ phải thực hiện: Lấy 2 nhân với một số để được 6, tính nhẩm để cĩ 2 x 3 = 6, viết 3 vào chỗ chấm, ta cĩ
2 x 3 6
HS tự làm tiếp bài 2 rồi chữa bài.
Bài 3: Cho HS làm bài (theo mẫu ở
- Hát - 2 HS lên bảng trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét xem 2 bạn đã học thuộc lịng bảng nhân chưa.
- HS làm bài rồi chữa bài.
- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài.
- HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài.
- HS làm bài rồi chữa bài.
bài 2 của bài học 98) rồi chữa bài. Bài 4: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài, GV gợi ý để HS nhớ lại: Một đơi đũa cĩ 2 chiếc đũa.
Bài giải
7 đơi đũa cĩ số chiếc đũa là: 2 x 7 = 14 (chiếc đũa)
Đáp số: 14 chiếc đũa Hoạt động 2:Thi đua
Bài 5: Cho HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài của các đọan tạo thành đường gấp khúc) rồi tự làm bài và chữa bài. Chẳng hạn:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm)
Đáp số: 9cm
Sau khi chữa bài, GV cho HS nhận xét để chuyển thành phép nhân:
3 + 3 + 3 = 9(cm) thành 3 x 3 = 9(cm)
4. Củng cố – Dặn doø (3’)
- Tổng kết tiết học.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.
- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
- 2 dãy HS thi đua.
MƠN: LUYỆN TỪ