III. Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: (1') hát vu
TIẾT 22: BIẾT NĨI LỜIYÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ
I. Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự.
- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày.
- Mạnh dạn khi nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày.
2 - Thái độ:
- Quý trọng và học tập những ai biết nĩi lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.
- Phê bình, nhắc nhở những ai khơng biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị.
- Thực hiện nĩi lời yêu cầu đề nghị trong các tình huống cụ thể. II. Chuẩn bị:
- GV: bài dạy, phiếu thảo luận. - HS: dụng cụ mơn học.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: BCSL 2.KT bài cũ: - KT: dụng cụ học tập của học sinh. - HS: Dụng cụ mơn học. 3.Bài mới:
c) Hoạt động 1: ( quan sát mẫu hình vẽ ) - Gọi 2 em lên bảng đĩng kịch theo tình huống sau, yêu cầu cả lớp theo dõi. Giờ tan học đã đến. Trời mưa to Ngọc quên khơng mang áo mưa – Ngọc đề nghị
- 2 em đĩng vai – cả lớp theo dõi
Hà:
+ Bạn làm ơn cho mình đi chung áo mưa với. Mình quên khơng mang.
- Đặt câu hỏi cho hs khai thác mẫu hành vi.
+ Chuyện gì xảy ra sau giờ học? +Ngọc đã làm gì khi đĩ?
+ Hãy nĩi lời của Ngọc với Hà
+ Hà đã nĩi lời đề nghị với giọng thái độ như thế nào?
* Kết luận: để đi chung áo mưa với Hà, Ngọc đã biết nĩi lời đề nghị rất nhẹ nhàng, là sự thể hiện sự tơn trọng Hà và tơn trọng mình.
d) Hoạt động 2: ( đánh giá hành vi ) - Phát phiếu thảo luận cho các nhĩm và yêu cầu nhận xét hành vi được đưa ra. Nội dung thảo luận của các nhĩm. + Nhĩm 1: tình huống 1.
Trong giờ vẽ, bút màu của Nam bị gãy Nam thị tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà khơng nĩi gì với Hoa. Việc làm của Nam là đúng hay sai? Vì sao?
+ Nhĩm 2: tình huống 2.
Giờ tan học quai cặp của Chi bị tuột nhưng em khơng biết cài lại khố quai thế nào. Đúng lúc ấy cơ giáo đi đến, Chi liền nĩi: “ Thưa cơ quai cặp của em bị tuột, cơ làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cơ! “
+ Nhĩm 3: tình huống 3.
Sáng nay đến lớp Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung
quyển truyện tranh mới. Tuấn liền thị tay giật lấy quyển truyện từ tay Hằng và nĩi “ Đưa đây đọc trước đã “, Tuấn làm vậy đúng hay sai? Vì sao?
+ Nhĩm 4: tình huống 4.
- Trời mưa to, Ngọc quên khơng mang áo mưa.
- Ngọc đề nghị Hà cho đi chung áo mưa.
- 3- 5 hs nĩi lại.
- Giọng nhẹ nhàng thái độ lịch sự.
- Việc làm của Nam là sai Nam khơng được lấy gọt bút chì của Hoa mà phải nĩi lời đề nghị Hoa cho mượn khi Hoa đồng ý Nam mới đượcsử dụng gọt bút của Hoa.
- Việc làm của Chi là đúng vì Chi đã biết nĩi lời đề nghị cơ giáo giúp một cách lễ phép.
Đến giờ vào lớp nhưng Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn. Thấy Hà đang đứng ở cửa lớp Hùng liền nhét chiếc cặp sách của mình vào tay Hà và nĩi: “ cầm vào lớp hộ với “rồi chạy biến đi, Hùng là đúng hay sai? Vì sao?
c) Hoạt động 3: ( tập nĩi lời đề nghị yêu cầu )
Yêu cầu hs suy nghĩ và viết lại lời đề nghị của em với bạn em nếu em là Nam trong tình huống 1, là Tuấn trong tình huống 3, là Hùng trong tình huống 4 của hoạt động 2.
- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau chọn 1 trong 3 tình huống trên và đĩng vai. - Gọi 1 số cặp trình bày trước lớp.
* Kết luận: khi muốn nhờ ai đĩ một việc gì các em cần nĩi lời đề nghị, yêu cầu 1 cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự, khơng tự ý lấy đồ của người khác sử dụng khi chưa được phép.
4Củng cố:
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những em học tốt. Dặn dị:
- Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau.
- Tuấn làm thế là sai vì Tuấn đã lấy quyển truyện từ tayHằng và nĩi rất mất lịch sự với ba bạn.
- Hùng làm thế là sai vì Hùng đã nĩi lới đề nghị như ra lệnh cho Hà, rất mất lịch sự.
- Viết lời đề nghị thích hợp vào giấy.
- Thực hành đĩng vai và nĩi lời đề nghị yêu cầu.
- Một số cặp trình bày – lớp theo dõi và nhận xét.
MƠN: TẬP ĐỌC