III. Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định: (1') hát vu
TIẾT 63: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN(TT) I Các hoạt động
I. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị 1. Ổn định lớp: (1’ )
2. Bài cuõ (3’)
- Một trí khơn hơn trăm trí khơn (Tiết 1)
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Một trí khơn hơn trăm trí khơn (Tiết 2)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài
- Giải nghĩa từ ngầm, cuống quýt.
- Hát
- HS đọc bài.
- Ngầm: kín đáo, khơng
lộ ra ngồi.
Cuống quýt: vội đến
mức rối lên. - Tỏ ý coi khinh.
- Coi thường nghĩa làgì?
- Trốn đằng trời nghĩa là gì?
- Tìm những câu nĩi lên thái độ của Chồn đối với Gà Rừng?
- Chuyện gì đã xảy ra với đơi bạn khi chúng đang dạo chơi trên cánh đồng?
- Khi gặp nạn Chồn ta xử lí ntn?
- Hai con vật làm thế nào để thốt hiểm, chúng ta học tiếp nhé.
- Gọi HS đọc đoạn 3, 4.
- Giải nghĩa từ đắn đo, thình lình.
- Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai cùng thốt nạn?
- Qua chi tiết trên, chúng ta thấy được những phẩm chất tốt nào của Gà Rừng?
- Sau lần thốt nạn thái độ của Chồn đối với Gà Rừng ra sao?
- Câu văn nào cho ta thấy được điều đĩ?
- Vì sao Chồn lại thay đổi như vậy?
- Qua phần vừa tìm hiểu trên, bạn nào cho biết, câu chuyện muốn
trốn. - Chồn vẫn ngầm coi thường bạn. - Ít thế sao? Mình thì cĩ hàng trăm. - Chúng gặp một thợ săn. - Chồn lúng túng, sợ hãi nên khơng cịn một trí khơn nào trong đầu.
- Đắn đo: cân nhắc xem
cĩ lợi hay hại.
Thình lình: bất ngờ.
- Gà nghĩ ra mẹo giả vờ chết để lừa người thợ săn. Khi người thợ săn quẳng nĩ xuống đám cỏ, bỗng nĩ vùng dậy chạy, ơng ta đuổi theo, tạo thời cơ cho Chồn trốn thốt. - Gà Rừng rất thơng minh. - Gà Rừng rất dũng cảm. - Gà Rừng biết liều mình vì bạn bè. - Chồn trở nên khiêm tốn hơn. - Chồn bảo Gà Rừng: “Một trí khơn của cậu cịn hơn cả trăm trí khơn của mình”.
khuyên chúng ta điều gì?
- Gọi HS đọc câu hỏi 5.
Hoạt động 2: Chọn tên cho câu
chuyện.
- Con chọn tên nào cho truyện? Vì sao?
- Câu chuyện nĩi lên điều gì?
4. Củng cố – Dặn doø (3’)
- Gọi 2 HS đọc tồn bài và trả lời câu hỏi: Con thích con vật nào trong truyện? Vì sao?
- Nhận xét, cho điểm HS.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
một trí khơn của mình mà cứu được cả hai thốt nạn.
- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta hãy bình tĩnh trong khi gặp hoạn nạn.
Đồng thời cũng khuyên chúng ta khơng nên kiêu căng, coi thường người khác.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp cùng đọc thầm và suy nghĩ.
- Gặp nạn mới biết ai khơn vì câu chuyện ca
ngợi sự bình tĩnh, thơng minh của Gà Rừng khi gặp nạn. - Chồn và Gà Rừng vì
đây là câu chuyện kể về Chồn và Gà Rừng. - Gà Rừng thơng minh vì
câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn của Gà Rừng. - Lúc gặp khĩ khăn,
hoạn nạn mới biết ai khơn.
- Con thích Gà Rừng vì Gà Rừng đã thơng minh lại khiêm tốn và dũng cảm.
- Con thích Chồn vì Chồn đã nhận thấy sự thơng minh của Gà Rừng và cảm phục sự thơng minh, nhanh trí,
dũng cảm của Gà Rừng.