1. Ổn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và bơng cúc trắng”Cho điểm từng em -Nhận xét. Chim sơn ca và bơng cúc trắng”Cho điểm từng em -Nhận xét.
3. Dạy bài mới: Giới thiệu bài.
-Tranh: Bức tranh minh họa cho câu chuyện nào ? Tiết kể chuyện hơm nay chúng ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu chuyện “Một trí khơn hơn trăm trí khơn”.
Hoạt động của Thầy Hoạt động học của Trị Hoạt động 1: Đặt tên cho từng đoạn
Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn
và tồn bộ câu chuyện với giọng phù hợp. Biết đặt tên được cho từng đoạn truyện .
-Gọi 1 em đọc yêu cầu bài 1.
-Vì sao tác giả lại đặt tên cho đoạn 1 là Chú Chồn kiêu ngạo ?
-Tên của từng đoạn truyện phải thể hiện được điều gì ?
-Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho truyện mà vẫn thể hiện nội dung của đoạn truyện này ?
- Nhận xét.
-Nhận xét, chấm điểm nhĩm.
Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn truyện.
Mục tiêu: Biết nhìn tranh kể lại
từng đoạn .
-Bước 1. -Bước 2 .
-GV gợi ý cho học sinh cịn lúng túng.
Đoạn 1: Gà Rừng và Chồn là đơi bạn
nhưng Chồn cĩ tính xấu gì ? Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào ?
-1 em đọc yêu cầu, đọc cả mẫu. -4 em nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm.
-Đọc thầm đoạn 1-2.
-Vì đoạn này kể về sự kiêu ngạo hợm hĩnh của Chồn.
-Nội dung của từng đoạn truyện đĩ. -HS suy nghĩ và trả lời.
- Nhận xét.
- Thảo luận nhĩm.
-Đại diện nhĩm trình bày.
Đoạn 2 : Trí khơn của Chồn/ Chồn
và Gà Rừng gặp nguy hiểm …
Đoạn 3:Trí khơn của Gà Rừng/ Gà
Rừng thể hiện trí khơn ……. Đoạn 4: Gà Rừng và Chồn gặp lại nhau/ Chồn cảm phục Gà Rừng …… -Nhận xét, bổ sung. -Kể trong nhĩm -Nhận xét bổ sung. -Kể trước lớp. Nhận xét. - Nhận xét.
-Chồn luơn coi thường bạn:
Cậu cĩ bao nhiêu trí khơn? Mình chỉ cĩ một trí khơn. Ít thế sao ? Mình thì cĩ hàng trăm.
Đoạn 2: Chuyện gì đã xảy ra với đơi bạn ?
-Người thợ săn đã làm gì ? -Gà Rừng nĩi gì với Chồn ? -Lúc đĩ Chồn như thế nào ?
Đoạn 3: Gà Rừng nĩi gì với Chồn ? -Gà Rừng nghĩ ra mưu mẹo gì ?
Đoạn 4:
-Sau khi thốt nạn thái độ của Chồn ra sao ?
-Chồn nĩi gì với Gà Rừng ? -Nhận xét, chấm điểm nhĩm.
-Yêu cầu kể theo vai (cĩ trang phục) -Nhận xét: giọng kể, điệu bộ, nét mặt.
-Khen thưởng cá nhân, nhĩm kể hay.
-Reo lên chọc gậy vào hang. -Cậu cĩ trăm trí khơn nghỉ kế … -Chồn sợ hãi buồn bã chẳng cĩ … -Mình sẽ làm thế cậu cứ thế nhé. -Giả vờ chết….. bỗng vùng chạy. -Khiêm tốn.
-Một trí khơn của cậu cịn hơn … -4 em kể nối tiếp 1 lần.
-Đại diện các nhĩm thi kể . -Học sinh kể theo vai. -Kể bằng lời của mình. -Tập kể lại chuyện.
4. Củng cố:(5’)
-Nhận xét tiết học.
IV. Hoạt động nối tiếp:
-Dặn dị. Kể lại câu chuyện .
SINH HOẠT LỚPI/. Mục tiêu: I/. Mục tiêu:
• Giúp HS nắm được tình hình hoạt động tuần qua của lớp.
• HS mạnh dạng đứng lên nhận xét (cán sự lớp) một cách chân thật
• Mỗi cá nhân nhận ra thiếu sĩt để cùng khắc phục. Bên cạnh phát huy mặt mạnh để hồn thành tốt học tập ở thời gian sau
• Các tổ báo cáo
1/. Ưu Điểm:
• Lớp đi học đều, đúng giờ.
• Chăm ngoan lễ phép với thầy cơ giáo, người lớn tuổi.
• Trong giờ học nhiều bạn phát biểu ý kiến xây dựng bài tốt.
• Ở nhà đa số các bạn viết bài làm bài đầy đủ. Biết bảo vệ của cơng.
2/. Khuyết điểm:
• Cịn một vài bạn nghỉ học khơng xin phép.
• Một số bạn đọc cịn quá chậm (đánh vần từng âm), viết quá cẩu thả, chữ xấu, tập vỡ bơi xĩa, rách bẩn.
• Một số bạn hay bỏ quên tập ở nhà, quên khơng viết bài, làm bài ở nhà.
• Trong giờ học cịn một số bạn nĩi chuyện nhiều làm mất trật tự lớp.
3/. Tuyên dương:
Vĩnh Tồn, Như Ý, Hồng Phúc
4/. Phê Bình:
Huỳnh Nam, Hồng Aùnh.
5/. Hướng tới:
Tuyên dương các bạn học tốt trước lớp, trước sân cờ. Đồng thời củng nhắc nhỡ các bạn chưa hồn thành tốt nhiệm vụ học tập trước lớp, trước sân cờ – hướng tới lớp tốt hơn.
GVCN