Từ ghộp Hỏn Việt.

_ Cũng như từ ghộp Thuần Việt,từ ghộp Hỏn Việt cú hai loại chớnh : từ ghộp đẳng lập và từ ghộp chớnh phụ.

15 phỳt

Tiếng “ thiờn” trong từ “thiờn thư” cú nghĩa là dời.

Tiếng “thiờn” trong từ thiờn niờn kỉ,thiờn lớ mó,thiờn đụ về Thăng Long”nghĩa là gỡ?

Tiếng “thiờn” trong từ thiờn niờn kỉ,thiờn lớ mó cú nghĩa là nghỡn.

“Thiờn” trong “thiờn đụ”cú nghĩa là trời. Từ Hỏn Việt được cấu tạo với những đơn vị nào?

Cỏc từ “sơn hà,xõm phạm,giang san”thuộc từ ghộp đẳng lập hay chớnh phụ?

Là từ ghộp đẳng lập.

Cỏc từ “ỏi quốc,thủ mụn,chiến thắng”thuộc loại từ ghộp gỡ?

Là từ ghộp chớnh phụ.

Từ ghộp Hỏn Việt cú mấy loại?

Trật tự của cỏc yếu tố trong từ ghộp Hỏn Việt cú giống trật tự cỏc tiếng trong từ ghộp thuần việt cựng loại khụng?

Yếu tố chớnh đứng trước,yếu tố phụ đứng sau.Riờng từ “thủ mụn”: thủ :giữ,mụn :cửa

phụ Hỏn Việt.

+ Cú trường hợp giống với trật tự từ ghộp Thuần Việt.: Yếu tố chớnh đứng trước,yếu tố phụ đứng sau.

Vớ dụ : chiến thắng,chiến cụng.

+ Cú trường hợp khỏc với trật tự từ ghộp Thuần Việt : yếu tố phụ đứng trước,yếu tố chớnh đứng sau.

Vớ dụ : thiờn thư,thiờn mó.

III.Luyện tập

1/70 Nghĩa của cỏc từ ghộp Hỏn Việt đồng õm.

_ Hoa 1 : sinh sản hữu tớnh. _ Hoa 2 : phồn hoa ,búng bẩy. _ Phi 1 :bay.

_ Phi 2 : trỏi với lẽ phải. _ Phi 3 : vợ vua.

_ Tham 1 :ham muốn. _ Tham 2: dự vào. _ Gia 1 : nhà. _ Gia 2: thờm vào.

2/71 Từ ghộp chứa yếu tố Hỏn Việt. _Sơn: sơn hà ,gang sơn.

_ Cư : an cư ,cư trỳ.

_ Bại : thảm bại ,chiến bại. 3/71Sắp sếp từ ghộp

a. Yếu tố chớnh đứng trước,yếu tố phụ đứng sau:hữu ớch,phỏt thanh ,bảo mật ,phũng hỏa.

b. Yếu tố phụ đứng trước,yếu tố phụ chớnh sau: thi nhõn ,đại thắng ,tõn binh,hậu đói.

4/71 Tỡm từ ghộp chớnh phụ.

_ Chớnh trước phụ sau : ngục thất ,gia nhập ,luật gia ,ming quõn,thổ cư.

_ Phụ trước chớnh sau : gia chủ ,tào hoa, thõm sơn ,vọng nguyệt.

4 Củng cố : 2

4 .1 Từ Hỏn Việt được cấu tạo với những đơn vị nào? 4 .2 Nhận xột về trật tự của từ ghộp Hỏn Việt?

5. Dặn dũ:1 phỳt

Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Tỡm hiểu chung về văn biểu cảm”SGK trang 71.

******************

Tiết 20 TèM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM NS:

NG:

I . Mục đớch yờu cầu : Giỳp HS :

_ Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đó học về văn bản tự sự( hoặc miờu tả) về tạo lập văn bản ,về cỏc tỏc phẩm văn học cú liờn quan đến đề bài(nếu cú ) về cỏch sử dụng từ ngữ,đặt cõu.

_ Đỏnh giỏ được chất lượng bài làm của mỡnh so với yờu cầu của đề bài;nhờ đú cú được những kinh nghiệm và quyết tõm cần thiết để làm tốt hơn những bài sau.

II . Phương phỏp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng

- SGK + SGV + giỏo ỏn

III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp 1. Ổn định lớp : 1 phỳt

2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.

2.1 Từ Hỏn Việt được cấu tạo với những đơn vị nào? 2 .2 Nhận xột về trật tự của từ ghộp Hỏn Việt?

3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt

T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 10 phỳt 10 phỳt 15 phỳt

GV gọi HS đọc những cõu ca dao và trả lời cõu hỏi SGK trang 72.

Mỗi cõu ca dao trờn thổ lộ tỡnh cảm,gỡ? Bài 1 thể hiện sự xút thương cho số phận con cuốc.

Bài 2 là lời tràng trai thổ lộ tỡnh cảm với cụ gỏi.

Người ta thổ lộ tỡnh cảm để làm gỡ?

Khi cú những tỡnh cảm tốt đẹp chất chứa,muốn biểu hiện cho người khỏc nhận,cảm được thỡ người ta cú nhu cầu biểu cảm.

Khi nào cần làm văn bản biểu cảm.Trong thư từ cú thổ lộ tỡnh cảm khụng?

Đọc hai đoạn văn và trả lời cõu hỏi SGK

.

Hai đoạn văn trờn biểu đạt nội dung gỡ?

I. Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm. 1. Nhu cầu biểu cảm của con người.

Văn bản biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tỡnh cảm,cảm xỳc,sự đỏnh giỏ của con người

Văn biểu cảm cũn gọi là văn trữ tỡnh bao gồm cỏc thể loại văn học như thơ trữ tỡnh,ca dao trữ tỡnh,tựy bỳt…

2. Đặc điểm chung của văn biểu cảm.

_Tỡnh cảm trong văn biểu cảm thường là những tỡnh cảm đẹp , thắm nhuần tư tưởng nhõn văn ( nhu yờu con người,yờu thiờn nhiờn,yờu tổ quốc,ghột những thúi tầm thường độc ỏc…)

_ Ngoài cỏch biểu cảm trực tiếp như : tiếng kờu ,lới than ,văn biểu cảm cũn xử dụng cỏc biện phỏp tự sự để khờu gợi tỡnh cảm.

Đoạn 1 trực tiếp biểu hiện nỗi nhớ và nhắc lại những kỉ niệm.

Đoạn 2 biểu hiện tỡnh cảm với quờ hương đất nước

Nội dung ấy cú gỡ khỏc so với nội dung của văn bản tự sự và miờu tả?

Cả hai đoạn văn điều khụng kể một nội dung hoàn chỉnh,mặc dự cú gợi lại những đặc điểm:đặc biệt đoạn 2 tỏc giả sử dụng biện phỏp miờu tả,từ miờu tả mà liờn tưởng gợi ra những cảm xỳc sõu sắc.

II. Luyện tập.

1/73 So sỏnh hai đoạn văn.

Đoạn (b) là đoạn văn biểu cảm.Nội dung đoạn (b)đó thể hiện tỡnh cảm và yếu tố tưởng tượng,lời văn khờu gợi.

2/73 Nội dung biểu cảm của hai bài thơ:

Hai bài thơ điều là biểu cảm trực tiếp vỡ cả hai điều trực tiếp nờu tư tưởng tỡnh cảm,khụng thụng qua một phương tiện trung gian như miờu tả,kể chuyện nào cả.

4 Củng cố : 2 phút

4.1Văn bản biểu cảm viết ra nhằm biểu đạt gỡ?

4.2 Tỡnh cảm trong văn biểu cảm là những tỡnh cảm như thế nào?

5. Dặn dũ:1 phỳt

Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới : bài “Cụn sơn ca” SGK trang 78.

******************

Tiết 21 BÀI CA CễN SƠN NS:

( Cụn Sơn ca _ trớch ) NG: HDĐT:BUỔI CHIỀU ĐỨNG Ở PHỦ THIấN TRƯỜNG TRễNG RA

( Thiờn Trường Vón Vọng )

I . Mục đớch yờu cầu :

Giỳp HS : cảm nhận được hồn thơ thắm thiết tỡnh quờ của Trần Nhõn Tụng qua bài “Buổi chiều đứng ở phủ Thiờn Trường trụng ra” và sự hũa nhập nờn thơ thanh cao của Nguyễn Trói với cảnh trớ Cụn Sơn qua đoạn thơ trong “bài ca Cụn Sơn”.

II . Phương phỏp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng

- SGK + SGV + giỏo ỏn

III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp

1. Ổn định lớp : 1 phỳt2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt. 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.

2.1Văn bản biểu cảm viết ra nhằm biểu đạt gỡ?

2.2 Tỡnh cảm trong văn biểu cảm là những tỡnh cảm như thế nào? 3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt

T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 25

phỳt gọi HS đọc chỳ thớch SGK trang 79.

Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Nguyễn Trói?

Bài ca Cụn Sơn được sỏng tỏc vào hoàn cảnh nào?

A. Bài ca Cụn Sơn. I. Giới thiệu. I. Giới thiệu.

_ Nguyễn Trói ( 1380_ 1442 ) hiệu là Ức

Trai.ễng tham gia khởi nghĩa Lam Sơn.Nguyễn Trải đó trở thành một nhõn vật lịch sử lỗi

lạc,toàn tài hiếm cú.

10 phỳt

Bài thơ được sỏng tỏc theo thể thơ nào?

Đặc điểm của thể thơ đú?

Chữ cuối của cõu 6 vần với chữ thứ 6 của cõu 8,chữ cuối cõu 8 vần với chữ cuối cõu 6.

Cảnh trớ Cụn Sơn đó hiện lờn trong hồn thơ Nguyễn Trói như thế nào? Giọng điệu chung của đoạn thơ? Những từ nào được lặp lại?

Với bài thơ này chỳng ta cần làm rừ cảnh sống và tõm hồn Nguyễn

Trói.Cảnh trớ Cụn Sơn trong hồn thơ Nguyễn Trói.

GV gọi HS đọc chỳ thớch SGK trang 76 và trả lời cõu hỏi.

Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Trần Nhõn Tụng?

GV gọi HS đọc bài thơ.

Nờu một số đặc điểm của thể thơ?

Bài thơ viết theo thể thơ thất ngụn tứ tuyệt,trong đú cỏc cõu 1,2 hoặc chỉ cỏc cõu 2,4 hiệp vần với nhau ở chữ cuối.

Thời điểm quan sỏt cảnh thiờn trường là lỳc nào?

ở ẩn.

_ Bài thơ được sỏng tỏc theo thể thơ lục bỏt.

II. Đọc hiểu.

1. Từ “ta” cú mặt 5 lầnNguyễn Trói đang sống trong những giõy phỳt thónh thơi,đang thả hồn vào cảnh trớ Cụn Sơn.

2. Cụn Sơn là một cảnh trớ thiờn nhiờn khoỏng đạt,thanh tĩnh nờn thơtạo khung cảnh cho thi nhõn ngồi ngõm thơ nhàn một cỏch thỳ vị.

Đoạn thơ cú giọng điệu nhẹ nhàng .thảnh thơi,ờm tai.Cỏc từ “Cụn Sơn ,ta trong”gúp phần tạo nờn giọng điệu đú

III. Kết luận.

Với hỡnh ảnh nhõn vật “ta”giữa cảnh tượng Cụn Sơn nờn thơ ,hấp dẫn ,đoạn thơ cho thấy sự giao hũa trọn vẹn giữa con người và thiờn nhiờn bắt nguồn từ nhõn cỏch thanh cac,tõm hồn thi sĩ của chớnh Nguyễn Trói

B. Buổi chiều đứng ở phủ Thiờn Trường trụng ra. trụng ra.

I. Giới thiệu.

_ Trần Nhõn Tụng ( 1258 _ 1308 ) tờn thật là Trần Khõm là một ụng vua yờu nước.ễng cựng vua cha lónh đạo hai cuộc khỏng chiến chống Mụng _ Nguyờn thắng lợi .ễng là vị tổ thứ nhất của dũng thiền Trỳc Lõm Yờn Tử.

_ Bài thơ được sỏng tỏc trong dịp về thăm quờ cũ

II. Đọc hiểu.

Cảnh chung ở phủ Thiờn Trường là vào dịp thu đụng,cú búng chiều,sắc chiều man mỏc ,chập chờn “nữa như cú nữa như khụng” vào lỳc giao thời giữa ban ngày và ban đờm ở chốn thụn quờ dõn dó.

Một cảnh chiều ở thụn quờ được phỏc họa rất đơn sơ nhưng vẫn đậm đà sắc quờ ,hồn quờ.

III. Kết luận .

Cảnh tượng buổi chiều ở phủ Thiờn Trường là cảnh tượng vựng quờ trầm lặng mà khụng đựi hui.Ở đõy vẫn ỏnh lờn sự sống của con người trong sự hũa hợp với cảnh vật thiờn nhiờn một cỏch nờn thơ,chứng tỏ tỏc giả là người tuy cú địa vị tối cao nhưng tõm hồn vẫn gắng bú mỏu thịt với quờ hương thụn dó.

4 Củng cố : 2

4.1 .Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Trần Nhõn Tụng?

4.3. Cảnh trớ Cụn Sơn đó hiện lờn trong hồn thơ Nguyễn Trói như thế nào? 4.3. Giọng điệu chung của đoạn thơ?Những từ nào được lặp lại?

5. Dặn dũ:1 phỳt

Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Từ Hỏn Việt” SGK trang 81.

******************

Tiết 22: TỪ HÁN VIỆT NS:

( tiếp theo) NG:

I . Mục đớch yờu cầu : Giỳp HS :

_ Hiểu được cỏc sắc thỏi riờng của từ Hỏn Việt.

_ Cú ý thức sử dụng từ Hỏn Việt đỳng ý nghĩa,đỳng sắc thỏi,phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp,trỏnh lạm dụng từ Hỏn Việt.

II . Phương phỏp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng

- SGK + SGV + giỏo ỏn

III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp

1. Ổn định lớp : 1 phỳt2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt. 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.

2.1 .Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Trần Nhõn Tụng?

2.2. Cảnh trớ Cụn Sơn đó hiện lờn trong hồn thơ Nguyễn Trói như thế nào? 2.3. Giọng điệu chung của đoạn thơ?Những từ nào được lặp lại?

3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt

T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 15

phỳt ^{GVgọi HS đọc mục 1 SGK trang} 81và trả lời cõu hỏi

Tại sao cỏc cõu văn dung từ Hỏn việt mà khụng dựng từ Thuần việt ?

a.”Phụ nữ “thể hiện được sắc thỏi quan trọng ,tụn kớnh hơn so với từ đàn bà

“Từ trần ,mai tỏng”tạo được sắc thỏi tao nhó,trỏnh gõy cảm giỏc thụ tục,ghờ sợ.

b. “Kinh đụ, Yết kiến trẫm ,bệ hạ, thần cú sắc thỏi cổ,phự hợp với khụng khớ xó hội.

Người ta dựng từ Hỏn việt để làm gỡ?