_ Cú trường hợp từ đồng nghĩa cú thể thay thế cho nhau, cú trường hợp thỡ khụng.
_ Khi núi hoặc viết cần phải cõn nhắc để chọn trong số cỏc từ đồng nghĩa nhũng từ thể hiện đỳng thực tế khỏch quan và sắc thỏi biểu cảm.
IV. Luyện tập.
1/115 Từ Hỏn Việt đồng nghĩa.
- Gan dạ - dũng cảm. - Chú biển – hải cẩu.
- Nhà thơ – thi sĩ . - Đũi hỏi – yờu cầu.
- Mổ xẻ - phẩu thuật. - Năm học – niờn khúa.
- Của cải – tải sản. - Loài người – nhõn loại.
- Nước ngoài – ngoại quốc. - Thay mặt – đại diện.
2/ 115 Từ đồng nghĩa gốc Ấn Âu _ Mỏy thu thanh – ra-di-ụ _ Sinh tố - vita min _ Dương cầm – piano
3/113 Từ địa phương đồng nghĩa với từ toàn dõn.
- Vừng – mố. - Là - ủi. - Mẹ - mỏ , u , bầm - Ba – tớa. - Về - dỡa.
4/115 Từ đồng nghĩa thay thế.
- Đưa – trao - Núi – cười - Đưa – tiễn. - Đi – mất - Kờu – than.
. 5/115 Phõn biệt nghĩa của cỏc từ * Ăn , xơi , chộn.
_ Ăn : sắc thỏi bỡnh thường. _ Xơi : lịch sự , xó giao. _ Chộn : thõn mật , thụng tục. * Cho , tặng , biếu.
dõn?
Tỡm từ đồng nghĩa thay thế cho cỏc từ trong bài tập?
Phõn biệt nghĩa của cỏc từ?
Chọn từ thớch hợp điền vào chổ trống?
Cõu nào là từ đồng nghĩa thay thế nhau?
Chữa cỏc từ dựng sai?
_ Cho : người trao tặng cú ngụi thứ cao hơn người tặng.
_ Biếu : người tặng thấp , ngang bằng. _ Tặng : khụng phõn biệt ngụi thứ. * Yếu đuối , yếu ớt.
_ Yếu đuối : thiếu hằn sức mạnh về thể chất hoặc tinh thần.
_ Yếu ớt : yếu đến mức khụng đỏng kể. * Xinh , đẹp
_ Xinh : chỉ người cũn trẻ vúc dỏng nhỏ nhắn , ưa nhỡn.
_ Đẹp : mức độ cao hơn xinh. * Tu , nhấp , núc.
_ Tu : uống nhiều lần một mạch. _ Nhấp : uống từng chỳt một.
_ Núc : uống nhiều và hết ngay trong một lỳc một cỏch rất thụ tục. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
6/115 Điền vào chổ trống.
a.Thành quả , thành tớch. c.Nghĩa vụ , nhiệm vụ.
b.Ngoan cố , ngoan cường. d.Gỡn giữ , bảo vệ.
7/ 115 Từ đồng nghĩa dựng thay thế
a.Đối xử / đối đói b. Trọng đại / to lớn.
Đối xử. To lớn. 9 / 115 Cỏc từ dựng sai.
Hưởng lạc – hưởng thụ. Bao che - che chở. Giảng dạy - dạy Trỡnh bày - trưng bày.
4 Củng cố :
4.1 Thế nào là đồng nghĩa?Cho vớ dụ?
4.2 Từ đồng nghĩa được sử dụng như thế nào?
4.3 Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần phải lựa chọn khụng?
5. Dặn dũ:
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Cỏch lặp ý của bài văn biểu cảm” SGK trang 117
******************
Tiết 36 CÁCH LẬP í CỦA BÀI VĂN BIỂU CẢM I . Mục đớch yờu cầu :
Giỳp HS :
_ Tỡm hiểu những cỏch lập ý đa dạng của bài văn biểu cảm cú thể mở rộng phạm vi,kĩ năng làm văn biểu cảm.
_ Tiếp xỳc với nhiều dạng văn bản,nhận ra cỏch viết của mỗi đoạn văn II . Phương phỏp và phương tiện dạy học
- Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giỏo ỏn
III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp
1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
2.1 Thế nào là đồng nghĩa?Cho vớ dụ?
2.2 Khi sử dụng từ đồng nghĩa cần phải lựa chọn khụng? 3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu cỏch lập ý