II. Sử dụng quan hệ từ.
1.Ổn định lớ p: 2 Kiểm tra bài cũ :
2. Kiểm tra bài cũ :
2.1 Nguyễn Khuyến sinh mất năm nào?Quờ quỏn?
2.2 Đỳng ra Nguyễn Khuyến phải tiếp đói bạn như thế nào khi bạn đến chơi nhà? 2.3 Nhưng lỳc bạn đến chơi nhà thỡ hoàn cảnh của tỏc giả ra sao?
3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng
GV gọi HS đọc mục 1 SGK trang 106
Tỡm quan hệ từ cũn thiếu và chữa lại cho đỳng?
Cỏc quan hệ từ “và để”trong 2 vớ dụ SGK trang 106 diễn đạt đỳng quan hệ ý nghĩa giữa
I. Cỏc lỗi thường gặp về quan hệ từ.
1. Thiếu quan hệ từ.
_ Đừng nờn nhỡn hỡnh thức mà đỏnh giỏ kẻ khỏc
Đừng nờn nhỡn hỡnh thức mà ( để ) đỏnh giỏ kẻ khỏc.
_ Cõu tục ngữ này chỉ đỳng ở xó hội xưa, cũn ngày nay thỡ khụng đỳng.
Cõu tục ngữ này chỉ đối với xó hội xưa, cũn đối với ngày nay thỡ khụng đỳng.
2. Dựng quan hệ từ khụng thớch hợp về nghĩa.
cỏc bộ phận trong cõu khụng?Nờn thay bắng từ nào?
Vỡ sao cỏc cõu thiếu chủ ngữ?Hóy chửa lại cho đỳng?
Cỏc cõu in đậm sai ở đõu?Hóy chữa lại cho đỳng?
Thờm quan hệ từ thớch hợp bài tập 1?
Thay cỏc quan hệ từ sai?
Thay cỏc quan hệ từ sai thành cỏc quan hệ từ thớch hợp?
Dựng trắc nghiệm cho biết quan hệ từ dựng đỳng hay sai?
_ Nhà em ở xa trường và bao giờ em cũng đến trường đỳng giờ
Nhà em ở xa trường nhưng bao giờ em cũng đến trường đỳng giờ.
_ Chim sõu cú ớch cho nụng dõn để nú diệt sõu phỏ hoại mựa màng.
Chim sõu cú ớch cho nụng dõn vỡ nú diệt sõu phỏ hoại mựa màng.
3. Thừa quan hệ từ. _ Thừa quan hệ từ “qua”
Cõu ca dao “cụng cha như nỳi Thỏi Sơn”
_ Thừa quan hệ từ “về”
Hỡnh thức cú thể ………….giỏ trị nội dung” 4. Dựng quan hệ từ khụng cú giỏ trị liờn kết. _ Khụng những giỏi về mụn toỏn , khụng những giỏi về mụn văn mà cũn giỏi về nhiều mụn khỏc nữa. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_ Nú thớch tõm sự với mẹ , khụng thớch tõm sự với chị.
II. Luyện tập.
1/107 Thờm quan hệ từ.
_ Nú chăm chỳ nghe kể chuyện từ đầu đến cuối.
_ Con xin bỏo một tin vui để ( cho ) cha mẹ mừng.
2/107 Cỏc từ dựng sai và sữa lại. Với như
Tuy dự Bằng về
3/108 Thay cỏc quan hệ từ thớch hợp. _ Bản thõn em cũn nhiều thiếu sút , em hứa sẽ tớch cực sữa chữa.
_ Cõu tục ngữ “lỏ lành đựm lỏ rỏch” cho em hiểu đạo lớ làm người là phải giỳp đỡ người khỏc.
_ Bài thơ đó núi lờn tỡnh cảm của Bỏc Hồ đối với thiếu nhi.
4/108
a ( + ) , b ( + ) , c ( - )bỏ từ cho , d ( + ) , e ( - ) nờn núi quyền lợi của bản thõn mỡnh , e ( - )thừa từ của , h ( + ) , I ( - ) từ giỏ chỉ nờu 1 điều kiện thuận lợi làm giả thiết.
4 Củng cố :
5. Dặn dũ:
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Xa ngắm thỏc nỳi Lư” SGK trang 112 và “Phong kiều da bạc” SGK trang 112
******************
Tiết 34 HDĐT: XA NGẮM THÁC NÚI LƯ
( Vọng Lư Sơn Bộc Bố )
I . Mục đớch yờu cầu :
_ Vận dụng những kiến thức đó học về văn miờu tả và văn biểu cảm để phõn tớch vẻ đẹp của thỏc nỳi Lư và qua đú thấy được một số nột trong tõm hồn và tỡnh cỏch nhà thơ Lớ Bạch và Trương Kế.
_ Bước đầu cú ý thức và biết sử dụng phần định nghĩa ( kể cả phần dịch nghĩa từng chữ ) trong việc phõn tớch tỏc phẩm và phần nào trong việc tớch lũy vốn từ Hỏn Việt.
II . Phương phỏp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng
- SGK + SGV + giỏo ỏn
III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp
1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : 2. Kiểm tra bài cũ :
2.1 Sử dụng quan hệ từ cần trỏnh những lỗi nào? Cho vớ dụ? 3. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng
GV gọi HS đọc SGK trang 111 để tỡm hiểu vài nột về tỏc giả.
Cho biết vài nột về tỏc giả Lớ Bạch? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV gọi HS đọc bài thơ
Bài thơ thuộc thể thơ nào?
Cõu thơ thứ nhất làm phụng nền cho từng vẻ đẹp của thỏc nước được miờu tả trong 3 cõu sau vừa như cú sự hợp lớ vừa thờm lung linh , huyền ảo.
Chữ “quải” (treo ) biến cỏi động của thỏc nước thành cỏi tĩnh của dóy lụa.
Động từ “ phi” ( bay ) “ trực” ( thẳng đứng ) ở cõu thứ 3 cho thấy bức tranh khung cảnh từ thế tĩnh chuyển sang thế động.
Cỏc từ “ nghi” ( ngỡ là ) “ lạc” ( rơi xuống) núi lờn vẻ đẹp huyền ảo.
Qua cỏc từ trờn cho thấy Hương Lụ là khung cảnh như thế nào?