cảm” SGK trang 87.
******************
Tiết 24: ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM NS:
NG:
I . Mục đớch yờu cầu : Giỳp HS :
_ Nắm được kiểu đề văn biểu cảm.
_ Nắm được cỏc bước làm bài văn biểu cảm. II . Phương phỏp và phương tiện dạy học
- Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giỏo ỏn
III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt. 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.
2.1 Mỗi đoạn văn biểu đạt mấy tỡnh cảm?
2.2 Để biểu đạt tỡnh cảm,người viết chọn hỡnh ảnh như thế nào?
2.3 Bố cục của bài gồm mấy phần?Tỡnh cảm của bài được trỡnh bày như thế nào?
3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 15phú
t
20
GV gọi HS đọc SGK mục 1trang 87.
Chỉ ra đối tượng biểu cảm và tỡnh cảm cần biểu hiện trong cỏc đề?.
a. Đối tượng và tỡnh cảm cần biểu hiện về dũng sụng quờ hương .
b. Cảm nghĩ về đối tượng là dũng sụng.
c. Cảm nghĩ về đối tượng là nụ cười mẹ.
d. Biểu cảm cho vui buồn tuổi thơ. e. Cảm nghĩ về loài cõy em yờu.
Đề văn biểu cảm nờu lờn vấn đề gỡ?
Cho đề văn: cảm nghĩ vể nụ cười
I. Đề văn biểu cảm và cỏc bước làm bài văn biểu cảm. văn biểu cảm.
1. Đề văn biểu cảm.
Đề văn biểu cảm bao giờ cũng nờu ra đối tượng biểu cảm và định hướng tỡnh cảm cho bài văn.
2. Cỏc bước làm bài văn biểu cảm.
Cỏc bước làm bài văn biểu cảm là tỡm hiểu đề và tỡm ý,lập dàn bài,viết bài và sửa bài.
Muốn tỡm ý cho bài văn biểu cảm thỡ phải hỡnh dung cụ thể đối tượng biểu cảm trong mọi trường hợp và cảm xỳc,tỡnh cảm của mỡnh trong cỏc trường hợp đú.
Tỡm lời văn thớch hợp gợi cảm.
II. Luyện tập.
phút của mẹ.
* Tỡm hiểu đề và tỡm ý.
Đối tượng phỏt biểu cảm nghĩa là gỡ?Em hiểu như thế nào về đối tượng ấy?
* Dàn bài:
a. Mở bài : nờu cảm xỳc đối với nụ cười mẹ,nụ cười ấm lũng.
b. Thõn bài : nờu cỏc biểu hiện sắc thỏi nụ cười của mẹ.
_ Nụ cười vui,thương yờu _ Nụ cười khuyến khớch.
_ Những khi vắng nụ cười của mẹ. c. Kết bài : lũng yờu thương và kớnh trọng mẹ.
quờ hương An Giang.Đõy là những biểu cảm trực tiếp tha thiết.
Lập dàn ý.
a. Mở bài : giới thiệu tỡnh yờu quờ hương An Giang.
b. Thõn bài : biểu hiện tỡnh yờu mến quờ hương.
_ Tỡnh yờu quờ từ tuổi thơ.
_ Tỡnh yờu quờ hương trong chiến đấu và những tấm gương yờu nước.
c. Kết bài: tỡnh yờu quờ hương đối với nhận thức của người từng
trải,trưởng thành.
4 Củng cố : 2 phút
4.1 Đề văn biểu cảm nờu lờn vấn đề gỡ?
4.2 Làm bài văn biểu cảm gồm những bước nào?
5. Dặn dũ:1 phỳt
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Sau phỳt chia li” và bài “Bỏnh trụi nước”
******************
Tiết 25,26: BÁNH TRễI NƯỚC NS: HDĐT: SAU PHÚT CHIA LI NG :
( Chinh phụ ngõm khỳc )
I . Mục đớch yờu cầu : Giỳp HS :
_ Cảm nhận được nỗi sầu chia li sau phỳt chia tay,giỏ trị tố cỏo chiến tranh phi nghĩa,niềm khỏt khao hạnh phỳt lứa đụi và giỏ trị của nghệ thuật ngụn từ trong đoạn thơ trớch chinh phụ ngõm khỳc,bước đầu thể hiện thơ song thất lục bỏt.
_ Thấy được vẻ xinh đẹp,bản lĩnh sắt son,thõn phận chỡm nỗi của người phụ nữ trong bài thơ bỏnh trụi nước.
II . Phương phỏp và phương tiện dạy học - Đàm thoại , diễn giảng
- SGK + SGV + giỏo ỏn
III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt. 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.
2.1 Đề văn biểu cảm nờu lờn vấn đề gỡ?
2.2 Làm bài văn biểu cảm gồm những bước nào? 3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 25
phỳt GV gọi HS đọc chỳ thớch SGK trang 95 và trả lời cõu hỏi.
Giới thiệu vài nột về tỏc giả Hồ
A. Bỏnh trụi nước.I. Giới thiệu. I. Giới thiệu.
10 phỳt
Xuõn Hương.?
GV gọi HS đọc bài thơ.
Bài “bỏnh trụi nước”thuộc thể thơ gỡ?Cỏch gieo vần?
Bỏnh trụi nước được miờu tả như thế nào?
Với nột nghĩa thứ hai thuộc về nội dung phản ỏnh vẻ đẹp phẩm chất và thõn phận của người phụ nữ trong xó hội cũ.
Qua hỡnh ảnh bỏnh trụi
nước,phẩm chất người phụ nữ gợi lờn như thế nào?
Hồ Xuõn Hương thể hiện thỏi độ vừa trõn trọng đối với vẻ xinh đẹp,phẩm chất trong trắng,son sắt thủy chung vừa cảm thương cho thõn phận chỡm nổi bấp bờnh,bị lệ thuộc vào xó hội cũ
.
Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Đặng Trần Cụn và Đoàn Thị Điểm?
Đoạn trớch được diễn Nụm theo thể nào?
GVDG về song thất lục bỏt.
Đoạn trớch thể hiện nội dung gỡ?
GV gọi HS đọc đoạn trớch và trả lời cõu hỏi.
Đoạn trớch chia làm mấy đoạn? Mỗi đoạn mấy cõu?
Đụi,huyện Huỳnh Lưu tỉnh Nghệ An.Bà được mệnh danh là bà chỳa thơ Nụm. _ Bài thơ thuộc thể thơ thất ngụn tứ tuyệt Đường luật.Bài thơ gồm 4 cõu ,mỗi cõu 7 chữ,hiệp vần ở chữ cuối 1,2,3.
II. Đọc hiểu
Bài thơ được hiểu theo hai nghĩa: 1. Bỏnh trụi nước là bỏnh làm từ bột nếp,được nhào nặn và viờn trũn,cú nhõn đừơng phờn,được luộc chớn bằng cỏch cho vào nồi nước đun sụi.
2. Phẩm chất thõn phận người phụ nữ. _ Hỡnh thức : xinh đẹp.
_ Phẩm chất : trong trắng dự gặp cảnh ngộ nào cũng giữ được sự son sắt,thủy chung tỡnh nghĩa,mặc dự thõn phận chỡm nỗi bấp bờnh giữ cuộc đời.
Nghĩa sau quyết định giỏ trị cho bài thơ.
III. Kết luận .
Với ngụn ngữ bỡnh dị,bài thơ bỏnh trụi nước cho thấy Hồ Xuõn Hương rất trõn trọng vẻ đẹp,phẩm chất trong trắng sõu sắc của người phụ nữ Việt Nam ngày xưa,vừa cảm thương sõu sắc cho thõn phận chớm nổi của họ.
B. Sau phỳt chi li.I. Giới thiệu. I. Giới thiệu.
_ Đặng Trần Cụn người làng Nhõn Mục sống vào khoảng nữa đầu thế kỉ XVIII.
_ Đoàn Thị Điểm ( 1705 _ 1748) người phụ nữ cú tài sắc,người làng Giai
Phạm,huyện Văn Giang,xứ Kinh Bắc nay huyện Yờn Mĩ tỉnh Hưng Yờn.
_ Đoạn trớch thể hiện nỗi sầu của người vợ ngay sau khi tiễn chồng ra trận.
II. Đọc hiểu.
1. Bốn cõu đầu.
Nỗi sầu chia li của người vợ.
Ba đoạn,mỗi đoạn 4 cõu.
Bốn cõu đầu nờu lờn nội dung gỡ? Nỗi sầu đú được gợi tả như thế nào?Đoạn trớch dựng nghệ thuật gỡ để gợi tả?
Hỡnh ảnh “tuụn màu mõy biếc,trải ngàn nỳi xanh” cú tỏc dụng gỡ?.
Sự ngăn cỏch đó là sự thật khắc nghiệt,và nỗi sầu chia li nặng nề tưởng như đó phủ lờn màu biếc của trời mõy,trải vào màu xanh của nỳi ngàn.
Nỗi sầu đú được tiếp tục gợi tả và nõng lờn như thế nào?
Ở khổ trờn ớt ra cũn cú địa danh Hàm Dương ,Tiờu Tương để cú ý niệm về độ xa cỏch.
Sự xa cỏch này bõy giờ ra sao? Màu xanh của ngàn dõu cú tỏc dụng gỡ?
Màu xanh ở độ xanh xanh rồi lại xanh ngắt trong cõu thơ ở đõy khụng liờn quan đến màu xanh hi vọng.
về”tỏc giả cho thấy thực trạng của cuộc chia li.Chàng đi vào cừi vất vả,thiếp thỡ vũ vừ cụ đơn.
_ Hỡnh ảnh “mõy biếc,nỳi ngàn” là cỏc hỡnh ảnh gúp phần gợi lờn cỏi độ mờnh mụng cỏi tầm vũ trụ của nỗi sầu chia li.
2. Bốn cõu khổ thứ hai.
Gợi tả thờm nỗi sầu chia li.
_ Phộp đối + điệp ngữ và đảo vị trớ hai địa danh Hàm Dương ,Tiờu Tương đó diễn tả sự ngăn cỏch muụn trựng.
_ Sự chia sẻ về thể xỏc , trong khi tỡnh cảm tõm hồn vẫn gắn bú thiết tha cực độ.
Nỗi sầu chia li cũn cú sự oỏi oăm,nghịch chướng,gắn bú mà khụng được gắn bú lại phải chia li.
3. Bốn cõu cuối.
_ Nỗi sầu chia li tăng trưởng đến cực độ thể hiện bằng phộp đối,điệp ngữ,điệp ý. _ Sự xa cỏch đó hoàn toàn mất hỳt vào ngàn dõu “những mấy ngàn dõu”.
_ Màu xanh của ngàn dõu gợi tả trời đất cao rộng,thăm thẳm mờnh mụng,nơi gửi gấm,lan tỏa vào nỗi sầu chi li.
_ Chữ “sầu” trở thành khối sầu,nỳi sầu đồng thời nhấn rừ nỗi sầu cao độ của người chinh phụ.
III. Kết luận.
Ghi nhớ SGK trang 93.
4 Củng cố : 2 phút
4.1 Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Đặng Trần Cụn và Đoàn Thị Điểm? 4.2 Bốn cõu đầu nờu lờn nội dung gỡ?
4.3 Giới thiệu vài nột về tỏc giả Hồ Xuõn Hương.?
4.4 Qua hỡnh ảnh bỏnh trụi nước,phẩm chất người phụ nữ gợi lờn như thế nào?
5. Dặn dũ:1 phỳt
Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Quan hệ từ” SGK trang 96
******************
Tiết 27: QUAN HỆ TỪ NS:
NG: I . Mục đớch yờu cầu :
Giỳp HS :
_ Nõng cao kĩ năng sử dụng quan hệ từ khi đặt cõu. II . Phương phỏp và phương tiện dạy học
- Đàm thoại , diễn giảng - SGK + SGV + giỏo ỏn
III . Nộidung và phương phỏp lờn lớp
1. Ổn định lớp : 1 phỳt2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt. 2. Kiểm tra bài cũ : 5 phỳt.
2.1 Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả Đặng Trần Cụn và Đoàn Thị Điểm? 2.2 Bốn cõu đầu nờu lờn nội dung gỡ?
2.3 Giới thiệu vài nột về tỏc giả Hồ Xuõn Hương.?
2.4 Qua hỡnh ảnh bỏnh trụi nước,phẩm chất người phụ nữ gợi lờn như thế nào?
3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
T.gian Hoạt động của thầy và trũ Nội dung lưu bảng 15
phỳt
10 phỳt
10phỳt
Quan hệ từ chiếm khối lượng khụng lớn nhưng cú tần số sử dụng rất cao.Quan hệ từ cú chức năng diễn đạt cỏc mối quan hệ giữa cỏc thành phần của cỏc cụm từ,của cõu.
Vớ dụ : và ,với ,cũng, của ở ,tại ,bởi…
GV gọi HS đọc mục 1 SGK trang 96 và trả lời cõu hỏi.
Xỏc định quan hệ từ trong vớ dụ?
a. Của b. Như c. Bởi d. Của.
Nờu ý nghĩa của cỏc quan hệ từ trờn?
Của:quan hệ sở hữu. Như: quan hệ so sỏnh.
Bởi…..nờn :quan hệ nhõn quả.
GV dựng hỡnh thức trắc nghiệm để xỏc định trường hợp bắt buộc(+) và khụng bắt buộc(-) dựng quan hệ từ.
Trong cỏc trường hợp mục II.1 SGK trang 97.Trường hợp nào bắt buộc dựng quan hệ từ trường hợp nào khụng bắt buộc dựng quan hệ từ?
a ( - ), .b ( + ), c ( - ) , d ( + ), e ( - ) ,g ( + ), h ( + ), i ( - ).
Tỡm cỏc quan hệ từ cú thể dựng thành cặp với cỏc quan hệ từ sau?
Nếu………..thỡ. Vỡ………….nờn.
I. Thế nào là quan hệ từ.
Quan hệ từ dựng để biểu thị cỏc ý nghĩa quan hệ ….giữa cỏc bộ phận của cỏc cõu hay giữa cõu với cõu trong đoạn văn.
Vớ dụ : _ Mắt của cụ ấy đen lỏy.