Trong tõm lớ học xó hội, thực nghiệm cú vai trũ to lớn. Nhà tõm lớ học người Nga E.X.Kuzơmin đó nhận xột “Sự xuất hiện và phỏt triển của tõm lớ học xó hội được bắt đầu bằng sự xuất hiện của phương pháp thực nghiệm”.
Mục đớch quan trọng nhất của phương pháp thực nghiệm trong tõm lớ học xó hội là tỡm hiểu nguyờn nhõn cỏc quan hệ xó hội bằng cỏch điều khiển một hay một vài nhõn tố, trong khi đú kiểm soỏt cỏc nhõn tố khỏc (khụng thay đổi chỳng), dự đoỏn cỏc hiện tượng và quỏ trỡnh tõm lớ của con người.
Phương pháp thực nghiệm trong tõm lớ học xó hội cú một số đặc trưng khỏc biệt với cỏc phương pháp nghiờn cứu khỏc như:
- Cỏc nhà nghiờn cứu tạo ra tỡnh huống cần thiết để quan sát và nghiờn cứu. Chớnh và vậy họ cú thể kiểm soỏt được tỡnh huống, thay đổi cỏc tỏc nhõn trong tỡnh huống, cú thể tiến hành thực nghiệm nhiều lần để kiểm tra. Đõy là ưu điểm chớnh của phương pháp này, song cũng là nhược điểm của nú. Vỡ cỏc khỏch thể nghiờn cứu biết rằng mỡnh đang tham gia vào một quỏ trỡnh thực nghiệm, chứ khụng phải cuộc sống tự nhiờn.
- Cỏc nhà nghiờn cứu cú thể đo đạc được cỏc phản ứng của nghiệm thể một cỏch kĩ lưỡng.
Cỏc nhà nghiờn cứu cú quyền quyết định cỏc khỏch thể tham gia vào nhúm thực nghiệm (ai tham gia, tham gia nhúm nào?). Trong thực nghiệm nhiều khi người ta chọn mẫu một cỏch ngẫu nhiờn để cho tất cả mọi người đều cú cơ hội ngang nhau trong việc tham gia vào thực nghiệm.
-Thực nghiệm là cỏch kiểm tra giả thuyết khoa học do nhà nghiờn cứu đưa ra.
1. Một số đặc điểm cơ bản của thực nghiệm
a. Biến số độc lập và biến số phụ thuộc.
- Biến số độc lập là cỏc yếu tố mà nhà nghiờn cứu kiểm soỏt hay điều khiển được.
- Cỏc đo lường về đánh giá tỏc động của cỏc biến số độc lập gọi là cỏc biến số phụ thuộc.
- Giá trị của biến số độc lập mà nhà nghiờn cứu lựa chọn gọi là điều kiện thớ nghiệm. Trong nghiờn cứu, chỳng ta cần it nhất hai điều kiện để xỏc định xem biến số độc lập đú tỏc động đến khỏch thể như thế nào.
b. Kiểm soỏt thực nghiệm.
Một ưu thế lớn nhất của phương pháp thực nghiệm là nú cho phộp cỏc nhà nghiờn cứu cú thể kiểm soỏt được thực nghiệm ở mức độ cao. Kiểm soỏt thực nghiệm thể hiện ở ba khớa cạnh: Điều khiển, giữ nguyờn cỏc điều kiện khỏc, cõn bằng.
c.Tiêu chí một thớ nghịờm đạt tiờu chuẩn.
Một thớ nghiệm đạt tiờu chuẩn là thớ nghiệm cú độ ứng nghiệm bờn trong, cú độ tin cậy, nhạy cảm và cú độ ứng nghiệm bờn ngoài.
- Thớ nghiệm cú độ ứng nghiệm bờn trong là thớ nghiệm trong đú cỏc nguyờn nhõn khỏc (ngoài biến số độc lập) gõy ra kết quả đều bị loại.
- Một thớ nghiệm cú độ tin cậy là thớ nghiệm cho ta kết quả như nhau trong cỏc lần thực nghiệm khỏc nhau.
- Một thớ nghiệm nhạy cảm là thớ nghiệm cú thể khỏm phỏ ra hiệu ứng của biến số độc lập ngay cả khi hiệu ứng đú cú nhỏ đi chăng nữa.
- Một thớ nghiệm cú độ ứng nghiệm bờn ngoài khi kết quả của nú cú thể khỏi quỏt được đối với cỏc cỏ nhõn, đối với cỏc điều kiện nhất định khỏc.
Để đạt được cỏc yờu cầu khoa học của mụt thớ nghiệm cỏc nhà khoa học cú kinh nghiệm thường cố gắng khắc phục sự thiờn lệch của người làm thớ nghiệm. Những mong đợi của người làm thớ nghiệm cú thể ảnh hưởng lớn tới kết quả thớ nghiệm. Cỏc thiờn lệch này thường xuất hiện khi những người tiến hành thớ
nghiệm vụ tỡnh gõy ảnh hưởng tới phản ứng của cỏc khỏch thể nghiờn cứu hoặc hiểu hành vi của nghiệm thể theo hướng phự hợp với giả thuyết của mỡnh.
2. Cỏc kiểu loại thiết kế thực nghiệm.
Cỏc nhà tõm lớ học chia ra ba loại thực nghiệm:
Thiết kế thực nghiệm kiểu nhúm độc lập; kiểu cựng nghiệm thể và kiểu thiết kế phức tạp.
a. Thiết kế thực nghiệm kiểu nhúm độc lập.
Trong thớ nghiệm kiểu này cú hai nhúm: Nhúm thực nghiệm và nhúm kiểm soỏt. Nhúm thực nghiệm bị tỏc động bởi cỏc biến số, cũn nhúm kiểm soỏt thỡ khụng.
b. Thiết kế kiểu cựng nghiệm thể.
Thiết kế kiểu cựng nghiệm thể (khỏch thể thớ nghiệm) là thớ nghiệm được thực hiện trờn cựng một nghiệm thể. việc thiết kế này xuất phỏt từ cỏc lớ do sau:
- Phương pháp này đũi hỏi một số lượng nhỏ khỏch thể nghiờn cứu, nờn trong trường hợp khụng cú nhiều khỏch thể ta vẫn thực hiện được.
- Phương pháp này tiện lợi và cú hiệu quả. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Độ nhạy cảm cao hơn so với phương pháp cỏc nhúm độc lập
- Cựng một biến số độc lập cú thể tỏc động khỏc nhau đối với hành vi của khỏch thể khi cỏc biến số này được nghiờn cứu trong điều kiện khỏc nhau của cỏc thiết kế nhúm độc lập.
c.Thiết kế phức tạp.
Thiết kế phức tạp trong thớ nghiệm là thiết kế cú từ hai biến số độc lập trở lờn, được nghiờn cứu trong cựng một lỳc.
3.Các giai đoạn tiến hành
Quỏ trỡnh tiến hành một thực nghiệm trong tõm lớ hoc xó hội gồm bốn giai đoạn sau:
a. Giai đoạn lớ luận (đặt vấn đề nghiờn cứu)
- Hỡnh thành vấn đề và đề tài nghiờn cứu - Xỏc định đối tượng và khỏch thể nghiờn cứu
- Xỏc định nhiệm vụ và giả thuyết nghiờn cứu
b. Giai đoạn xỏc định phương pháp nghiờn cứu.
Xỏc định phương pháp nghiờn cứu (thực nghiệm phải thực hiện bằng cỏch nào, kiểu thiết kế nào, tại sao?)
Giai đoạn này cỏc nhà nghiờn cứu cũng xỏc định biến số độc lập và biến số phụ thuộc, chọn mẫu nghiờn cứu, xỏc định cỏc điều kiện thớ nghiệm, cỏc nhúm khỏch thể, việc kiểm soỏt thớ nghiệm, lập kế hoạch, chương trỡnh thớ nghiệm, cỏc bước tiến hành…
c. Giai đoạn thớ nghiệm.
Giai đoạn tiến hành thớ nghiệm trực tiếp, xỏc định cỏc điều kiện thớ nghiệm ỏp dụng, điều khiển, đo đạc…
Trong giai đoạn này phải làm cho cỏc khỏch thể hiểu một cỏch thống nhất nhiệm vụ của họ trong thớ nghiệm. Điều này được thực hiện thụng qua kiểm soỏt của cỏc nhà nghiờn cứu (điều khiển, giữ nguyờn cỏc điều kiện thớ nghiệm hay cõn bằng).
Cần chỳ ý hành vi của người làm thớ nghiệm để khụng gõy ảnh hưởng đến cỏc khỏch thể, khụng tạo ra sự thiờn lệch.
d. Giai đoạn xử lớ, phõn tớch kết quả.
- Xử lớ kết quả một cỏch định tớnh, toỏn học. - Lớ giải kết quả thu được
- Hỡnh thành cỏc giả thuyết mới, đưa ra cỏc kiến nghị.