II Đồ dùng dạy học.
-Bảng phụ.
-Bút dạ và bảng nhĩm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1. Ổn định :
2. Bài cũ: -GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
H :Việc lập chương trình hoạt động cĩ tác dụng gì? (Linh)
H:Em hãy nêu cấu tạo của một chương trình hoạt động ? ( Quốc)
3.Bài mới:GV Giới thiệu bài-ghi bảng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
-Cho HS đọc đề bài.
H. Buổi sinh hoạt tập thể đĩ là gì ? H. Mục đích của hoạt động đĩ là gì ?
H. Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đĩ, cĩ những việc gì cần phải làm?
H. Để phân cơng cụ thể từng cơng việc đĩ, em làm thế nào ?
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe. - HS nối tiếp nhau trả lời.
H. Để cĩ kế hoạch cụ thể cho tiến hành buổi sinh hoạt, em hình dung cơng việc đĩ như thế nào?
- GV chốt ý.
HĐ2 : Lập chương trình hoạt động.
- GV phát cho 4 HS giấy khổ to cho 4 nhĩm làm.
- Nhắc HS ghi ý chính. Viết chương trình hoạt động theo đúng thứ tự.
1. Mục đích.
2. Cơng việc – phân cơng 3. Tiến trình.
- Ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên bảng
-Cho HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. GV cùng HS nhận xét , cho điểm theo các tiêu chí đã đề ra.
- Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình. - Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu.
- 4 HS làm bài vào giấy khổ to.. -HS cịn lại vào vở nháp.
- HS làm việc theo hướng dẫn của GV. - 3 HS đọc bài làm của mình trước lớp.
- HS nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố- dặn dị
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS lập chương trình hoạt động chưa tốt về nhà lập lại viết vào vở và chuẩn bị bài sau.
KĨ THUẬT
Vệ sinh phịng bệnh cho gà
I.Mục tiêu:
- Liệt kê được tên một số thức ăn dùng để nuơi gà.
- Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng để nuơi gà. - Cĩ nhận thức về vai trị của thức ăn trong nuơi gà.
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh , -Một số mẫu thức ăn nuơi gà(lúa, gạo, tấm) -Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi- GV nhận xét, ghi điểm.
H. Kể được tên một số giống gà nuơi nhiều ở nước ta. ( Tuấn)
H.Nêu đặc điểm chủ yếu một số giống gà nuơi nhiều ở nước ta. ( Trang)
3. Bài mới : Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Tìm hiểu tác dụng của thức ăn trong nuơi gà
-GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi:
H.Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại và phát triển ? H. Các chất dinh dưỡng đĩ được lấy từ đâu ?
-GV nhận xét, bổ sung - Cho HS liên hệ thực tế .
HĐ2: Tìm hiểu các loại thức ăn nuơi gà
-HS đọc SGK và quan sát H1 /54 rồi thảo luận theo bàn để hồn thành câu hỏi sau.
H.Kể tên các loại thức ăn nuơi gà? -Đại diện các nhĩm trình bày. -GV nhận xét bổ sung .
- HS làm việc cá nhân. - Thực hiện theo yêu cầu.
- HS làm việc theo nhĩm bàn.
-HS làm việc theo nhĩm 4 -Đại diện các nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét bổ
HĐ3: Tìm hiểu tác dụng và cách sử dụng từng loại thức ăn nuơi gà
-GV yêu cầu HS đọc mục 1 SGK để trả lời câu hỏi và hồn thành phiếu học tập.
H.Thức ăn nuơi gàøchia làm mấy loại? Hãy kể tên các loại thức ăn? Tác dụng Sử dụng Nhĩm thức ăn cung cấp chất đạm. Nhĩm thức ăn cung cấp chất bột đường. Nhĩm thức ăn cung cấp chất khống.
Nhĩm thức ăn cung cấp chất vi-ta- min.
Thức ăn tổng hợp. -GV nhận xét bổ sung .
sung.
- HS thực hiện theo yêu cầu. - làm việc theo nhĩm bàn.
4. Củng cố- dặn dị: -HS rút ra ghi nhớ.
-Liên hệ thực tế và giáo dục về việc chọn thức ăn nuơi gà nuơi phù hợp.
- GV nhận xÐt giê häc. Ngày soạn : 12 / 2 / 2008
Ngày dạy : Thứ năm ngày 14 tháng 2 năm 2008
TẬP ĐỌC
Tiếng rao đêm
I.Mục đích – yêu cầu:
- Luyện đọc:
+ Đọc đúng các từ ngữ : lom khom, sập xuống, tĩnh mịch, khập khiễng đen nhẻm, mềm nhũn,..
+ Đọc trơi chảy tồn bài. Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn : Khi chậm trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
+ Hiểu nghĩa các từ khĩ trong bài : té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích,... + Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn.
II. Chuẩn bị.
-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 1. Ổn định:
2. Bài mới: Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK. (Hào, Bình, Vy)
3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Luyện đọc
-1 HS khá đọc tồn bài. - 1HS đọc chú giải -GV chia đoạn: 4 đoạn.
-HS đọc nối tiếp nhau , GV kết hợp sửa chữa lỗi cho HS -GV đánh giá cách đọc của HS
-Cả lớp đọc thầm theo.
-1 HS đọc chú giải trong SGK. -HS dùng bút chì đánh dấu đoạn -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-HS luyện đọc theo nhĩm. -GV đọc mẫu .
HĐ2 : Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ