- Biết đọc diễn cảmbài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng, rành mạch thể hiện tính
-Giúp HS hiểu thêm một truyền thống tốt đẹp của dân tộ c truyền thống đồn kết.
BÀI: KIỂM TRA VIẾT (TẢ ĐỒ VẬT) I.Mục tiêu :
I.Mục tiêu :
-Củng cố những hiểu biết về văn miêu tả đồ vật : cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hố sử dụng khi miêu tả đồ vật.
- Thực hành viết bài văn miêu tả đồ vật.
- Biết bộc lộ tình cảm của mình qua cách dùng ngơn ngữ để tả.
II.Chuẩn bị : -Học sinh : Lựa chọn và ghi chép về đồ vật sẽ tả III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trị
1.Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới : Giới thiệu bài : Kiểm tra viết (Tả đồ vật).
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức (10’)
Mục tiêu : Học sinh nhớ lại cấu trúc của bài văn miêu tả đồ vật, nắm được trọng tâm đề -Yêu cầu hs thực hiện :
+Nêu yêu cầu trọng tâm của từng đề. +Giới thiệu đồ vật sẽ tả
+Nêu cấu trúc bài văn miêu tả đồ vật và nội dung chính của từng phần
-Nêu ý kiến cá nhân -Theo dõi, bổ sung
Hoạt động 2 : Thực hành (25’)
Mục tiêu : Rèn kĩ năng viết bài văn miêu tả đồ vật -Yêu cầu hs thực hiện : +Đọc lại phần ghi chép
+Sắp xếp thành dàn ý +Viết vào vở
-Cá nhân thực hiện.
3.Củng cố : -Nhận xét phần chuẩn bị và viết bài của hs.
4. Dặn dị : Làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
MƠN: ĐẠO ĐỨC (tiết 25)
BÀI:THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II
I.Mục tiêu :
-Củng cố kiến thức về các hành vi đạo đức đã học.
-Vận dụng kiến thức, thực hành các hành vi đạo đức đã học.
-Các em mạnh dạn phê phán những hành vi sai trái; ủng hộ, đồng tình với những hành vi đạo đức phù hợp với lứa tuổi, với kiến thức đã học.
II.Chuẩn bị : -Giáo viên : Bảng phụ thống kê tên bài học và truyện kể
-Học sinh : Ơn kiến thức đã học, tìm những câu chuyện cĩ liên quan đến hành vi đạo đức đã học.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trị 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung bài học tiết 24. “ Em yêu Tổ quốc Việt Nam
2.Bài mới :Giới thiệu bài : Ơn tập và thực hành giữa học kì 2.
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức (15’)
+Nhớ lại, nêu tên các bài đạo đức đã học và ghi nhớ của bài.
+Trao đổi nhĩm bàn, giới thiệu những câu chuyện cĩ nội dung phù hợp với hành vi đạo đức trong từng bài, tập kể chuyện.
+Trình bày câu chuyện trước lớp, cả lớp lắng nghe và nêu câu hỏi tìm hiểu về hành vi đạo đức trong truyện =>Theo dõi, nhận xét.
nhớ.
-Trao đổi câu chuyện theo nhĩm bàn, tập kể và gĩp ý cho nhau. -Trình bày, chất vấn.
Hoạt động 2 : Xây dựng và thể hiện tình huống (20’)
-Giới thiệu hoạt động : Xây dựng và thể hiện tình huống theo những chuẩn mực hành vi đạo đức đã học
-Nêu tiêu chí đánh giá :
+Tình huống cĩ nội dung phù hợp với các chủ đề đạo đức
+Giải quyết được vấn đề.
+Cách thể hiện của từng nhân vật. +Trả lời được câu hỏi.
-Yêu cầu hs thực hiện theo nhĩm 6 +Thảo luận xây dựng tình huống.
+Các nhĩm thể hiện tình huống trước lớp, cả lớp theo dõi và nêu câu hỏi chất vấn, gĩp ý cách thể hiện tình huống.
+Tự đánh giá =>Theo dõi, nhận xét, đánh giá
-Theo dõi.
-Theo dõi tiêu chí đánh giá.
-Thảo luận, xây dựng tình huống. -Thể hiện tình huống.
-Nêu câu hỏi chất vấn. -Tự đánh giá.
3.Củng cố : -Yêu cầu hs trình bày câu thơ hoặc bài hát khuyên ta thực hiện theo những chuẩn mực hành vi đạo đức đã học.
4. Dặn dị : Chuẩn bị tiết sau .
Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010.
MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 50)