cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng …
- Kể chuyện tự nhiên, chân thực. Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn. - Cĩ ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể hiện lịng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
II . Chuẩn bị : - Tranh ảnh nĩi về ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, chấp hành luật lệ giao thơng,... Bảng phụ ghi 3 đề.
III . C ác hoạt động dạy - học :
Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS
học ở tiết trước :
2.Bài mới:Giới thiệu bài - Ghi đề lên bảng
HĐ 1 : Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi 3em lần lượt đọc đề bài.
- Yêu cầu HS tìm hiểu từng đề (phân tích đề )
Câu chuyện mà các em chuẩn bị kể là những truyện các em đã đọc trên sách, báo mà phải là những chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh…
HĐ2 : Gợi ý kể chuyện
- Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau 3 gợi ý trong SGK cho 3 đề
- Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn và nêu tên câu chuyện mình kể phù hợp với từng đề bài
- Yêu cầu HS lập nhanh dàn ý theo cách gạch đầu dịng. - Gọi HS trình bày dàn ý trước lớp. Giáo viên nhận xét, sửa chữa
HĐ 3 : Hướng dẫn học sinh kể chuyện
a) Tổ chức kể chuyện thep cặp :
- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình về nhân vật trong câu chuyện.
- GV đến từng nhĩm nghe HS kể chuyện, HD và uốn nắn thêm.
b) Thi kể chuyện trước lớp :
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. - Khi kể xong, tự các em nĩi lên suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Lớp nhận xét và bình chọn.
Củng cố - dặn dị: Tổng kết bài – Liên hệ, GD. Nhận xét tiết học.
- VN kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài lần sau.
-HS thực hiện theo yêu cầu.
- 3 em đọc to trước lớp.
- Cá nhân tự phân tích từng đề, lớp theo dõi quan sát trên bảng.
- 3 em đọc nối tiếp nhau từng gợi ý một trong SGK.
- 5-6 em giới thiệu trước lớp câu chuyện mình chọn kể.
- Cá nhân thực hiện lập dàn ý vào nháp. Vài em trình bày
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
- HS xung phong thi kể trước lớp. - Từng cá nhân tự nĩi lên suy nghĩ về việc làm của nhân vật trong câu chuyện của mình kể
- Bình chọn bạn kể chuyện hay,
học tập.
- Lớp lắng nghe và về nhà thực hiện .
Thứ tư ngày 20 tháng 1 năm 2009
MƠN: TỐN (Tiết 103) BÀI:LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:
- Củng cố kiến thức về chu vi, diện tích các hình đã học .
- Rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng, tính diện tích các hình như : HCN , hình thoi ; tính chu vi hình trịn và vận dụng để giải tốn .(HS yếu biết tính chu vi, diện tích hình đã học).
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị: + GV: SGK, bảng phụ.
+ HS: SGK, xem trước nội dung ơn tập.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: - Nêu cơng thức tính chiều cao, đáy của hình
tam giác?
- Nêu cơng thức tính chiều cao, trung bình cộng hai đáy của hình thang ?
- Nêu quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn? - Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn?
2.Bài mới: Luyện tập chung. Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1
- GV chốt cơng thức tính diện tích hình tam giác. Từ đĩ tính được độ dài đáy hoặc chiều cao của hình tam giác .
Đáp số: 2,5m
Bài 2 .HS đọc và tìm hiểu đề bài. -HD tìm hiểu và tự làm bài
Đáp số: khăn trải bàn: 3m2; hoạ tiết hình thoi: 1,5m2
Bài 3 .HS đọc và tìm hiểu đề bài. - Hướng dẫn HS nhận xét
+ Độ dài sợi dây = tổng độ dài của 2 nửa đường trịn + 2 lần khoảng cách giữa hai trục hoặc Đọâ dài sợi dây = C
hình trịn + 2 lần khoảng cách 3,1 m giữa hai trục.
Đáp số: 7,299m
3.Củng cố dặn dị :
- Thi đua nêu cơng thức tính diện tích, chiều cao, chu vi của hình trịn, hình thang, tam giác … Nhận xét, tuyên dương. Liên hệ giáo dục.
- VN học bài.Chuẩn bị bài sau.
-HS thực hiện ( Minh, Hồng, Thư) - Học sinh đọc đề – phân tích đề. - Vận dụng cơng thức - HS làm bài, 1 em giải bảng phụ, nhận xét sửa bài. - Học sinh đọc đề bài. - Nêu cơng thức áp dụng. - Học sinh làm bài vở.
- 2 HS thi đua giải nhanh bảng lớp , nhận xét sửa bài.
- Học sinh đọc đề bài.
- HS giải bài vào vở , đổi chéo vở kiểm tra kết quả.
- 1 em sửa bài bảng lớp .
- Hai dãy thi đua nêu .
MƠN: TẬP ĐỌC (Tiết 42) BÀI: TIẾNG RAO ĐÊM I. Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ ngữ :khàn khàn, tĩnh mịch, thảm thiết,khập khiễng,đen nhẻm,thất thần.Đọc trơi chảy,diễn cảm tồn bài. Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập,căng thẳng, bất ngờ.
- Hiểu được: Nghĩa các từ: té qụy, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích. Nội dung bài: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn. (HS yếu đọc và TLCH 1,2).
- HS kính trọng, biết ơn anh thương binh nghèo dũng cảm xơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn.
II. Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ bài đọc SGK; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho HS. III. Hoạt động dạy và học :
1.Bài cũ : - Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài Trí dũng song tồn.
2.Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề HĐ1: Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc khá đọc tồn bài.
GV chia đoạn để luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, GVphát hiện thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp giải nghĩa từ: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích . - Hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ đúng.
- Yêu cầu HS luyện đọc trong nhĩm . - GV đọc mẫu tồn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài
- Yêu cầu HS đọc thầm các đoạn rồi trả lời câu hỏi: + Đám cháy xảy ra vào lúc nào ?
+ Đám cháy được miêu tả như thế nào?
-Yêu cầu HS đọc lướt đoạn 3 , 4 và trả lời câu hỏi:
+ Người dũng cảm cứu em bé là ai? Con người và hành động của anh cĩ gì đặc biệt ?
+Chi tiết nào trong truyện gây bất ngờ cho người đọc ?
+Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm của mỗi người cơng dân trong cuộc sống?
- Yêu cầu HS thảo luận theo bàn rút ra ý nghĩa của câu chuyện, GV bổ sung chốt:
HĐ3: Luyện đọc diễn cảm
- HDHS luyện đọc diễn cảm đoạn tiểu biểu: “ Rồi từ trong nhà …chân gỗâ ”
- Tổ chức HS tốp 4 em thi đọc diễn cảm. GV theo dõi uốn nắn. - Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
3.Củng cố - dặn dị:Gọi 1 HS đọc ý nghĩa. - Liên hệ – GDHS. GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc bài, chuẩn bị bài sau.
-HS thực hiện ( Aùnh, Khoa)
- 1 HS đọc, HS khác đọc thầm. - Đọc nối tiếp, kết hợp nêu cách hiểu nghĩa của từ.
- HS luyện đọc nhĩm - Lắng nghe , vận dụng
-Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- HS trả lời, HS khác bổ sung.
- HS thảo luận nhĩm bàn nêu ý nghĩa của bài.
- 4 HS đọc.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp; bình chọn bạn đọc tốt . -HS nêu.
-HS nghe.
MƠN: TẬP LÀM VĂN (Tiết 41)
BÀI: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. M ục tiêu: I. M ục tiêu:
- Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức.(hoạt động tập thể )
- Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm (việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động. (HS yếu biết lập CTHĐ đủ 3 phần)
- Giáo dục học sinh lịng say mê sáng tạo, tinh thần tập thể .
II. Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Bảng
nhĩm để học sinh lập chương trình.
- HS: lâp một trong những chương trình gợi ý SGK/32