- Yêu cầu HS đọc tồn bài và trả lời các câu hỏi trong SGK, HS khác bổ sung.
Trả bài văn tả ngườ
I. Mục tiêu:
-Rút được kinh nghiệm về cách dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
-Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một bài văn cho hay hơn. - Giáo dục HS luơn dùng từ đúng khi nĩi và viết.
II: Đồ dùng:
-Bảng phụ ghi 3 đề bài kiểm tra và ghi một số lỗi chính tả HS mắc phải. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
1.Ổn định :
2.Bài mới : GV Giới thiệu bài-ghi bảng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Nhận xét chung về kết quả của cả lớp.
-GV nhận xét chung về kết quả của cả lớp.
+Ưu điểm: Xác định được đúng đề bài, cĩ bố cục hợp lí, viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp.
+Khuyết điểm : Một số bài bố cục chưa chặt chẽ, cịn sai lỗi chính tả…; dùng từ chưa chính xác, đặt câu lủng củng, bài viết sơ sài
HĐ2: GV trả bài cho HS, hướng dẫn HS chữa lỗi chung.
-GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các loại lỗi HS mắc phải. -GV trả bài cho HS
-Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ.
-GV nhận xét và chữa lại những lỗi HS viết sai trên bảng bằng phấn màu.
-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
HĐ3 : Hướng dẫn viết lại một đoạn trong bài.
-GV gọi 3-4HS làm bài khá hay lên đọc. -GV đọc những đoạn văn, bài văn hay.
- Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn.
-GV chấm một số đoạn văn HS vừa viết lại.
- HS đọc lại đề bài, xác định yêu cầu trọng tâm của đề. -1 HS đọc lại 3 đề bài. - Lắng nghe.
-HS nhận bài, xem lại những lỗi mình mắc phải.
-Lần lượt một số HS lên chữa từng lỗi trên bảng.
HS cịn lại tự chữa vào vở.
-HS lắng nghe và trao đổi về cái hay, cái đẹp của đoạn, của bài.
-Mỗi HS tự viết lại một đoạn -2á HS đọc đoạn văn
4.Củng cố dặn dị
-Yêu cầu những HS viết chưa đạt về nhà viết lại bài.
TỐN