- Địa điểm : Trên sân trờng
- Phơng tiện: Một cịi và kẻ sân cho trị chơi .
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :
Phần Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu
2. Phần cơ bản
- GV nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Trị chơi khởi động
+ Quay phải, quay trái (4-5lần) GV nhắclại cách thực hiện động tác đồng thời làm mẫu Hơ khẩu hiệu cho hs quay (2 lần)
- GV quan sát và sửa động tác sai.
- Hs đứng vỗ tay và hát - Giậm chân tạy chỗ, đếm to theo nhịp
- HS thực hiện
- HS thực hiện 1-2 lần theo gv điều khiển .
- Lần 3-5 theo cán sự điều khiển .
3: Phần kết thúc. thúc.
- Động tác vơn thở . GV làm mẫu 1-2 lần
+ GV theo dõi, chỉ dẫn thêm.
- Động tác tay: GV nêu tên động tác + Làm mẫu cho cả lớp thực hiện theo - GV nhân xét đánh giá .
- Tập cả 2 động tác
* Trị chơi” qua đờng lội” Theo dõi sửa sai, tuyên dơng những tổ thắng cuộc .
- Cho HS đứng vỗ tay và hát . - Cúi ngời thả lỏng (6-8 lần )
- Cho HS ơn lại 2 động tác vừa học . - Dặn về ơn lại bài
- Nhận xét tiết học : - HS thực hiện theo gv làm mẫu (1-2 lần ) - HS thực hiện theo gv làm mẫu (1-2 lần ) - Cho 1,2 HS tập tốt làm mẫu cho cả lớp làm theo. - HS thực hiện chơi . - Lần 1chơi thử .
- Lần 2: Chơi cĩ thi đua . - HS thực hiện
Tập viết
Chữ hoa B
A. Mục đích, yêu cầu :
- Viết đúng chữ hoa B (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Bạn (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), bạn bè sum họp (3 lần)
- HS khuyết tật: Em Hồ: viết tơng đối đúng chữ hoa B (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ). Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích.
B. Chuẩn bị :
Mẫu chữ hoa B đặt trong khung chữ
C. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai em lên bảng viết các chữ Ă , Â và 2 em viết chữ Ăn
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
2. Bài mới: Mở đầu :
- Giáo viên nêu yêu cầu.
a) Giới thiệu bài:
b)Hớng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ B:
- Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời :
- Chữ hoa B cao mấy đơn vị, rộng mấy đơn vị chữ?
- Chữ hoa B gồm mấy nét?
- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh nh sách giáo khoa. - Viết lại qui trình viết lần 2 .
*Học sinh viết bảng con
- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - Lớp thực hành viết vào bảng con .
- Lớp theo dõi
- Vài em nhắc lại tên bài.
- Học sinh quan sát .
- Cao 5 ơ li, rộng hơn 5 ơ li một chút - Chữ B gồm 2 nét
- Quan sát theo giáo viên hớng dẫn giáo viên
- Yêu cầu viết chữ hoa B vào khơng trung và sau đĩ cho các em viết vào bảng con . *Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu một em đọc cụm từ . *Quan sát , nhận xét :
- Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng nào?
- Những chữ nào cĩ chiều cao bằng chữ B? - Nêu độ cao các con chữ cịn lại .
- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
* Viết bảng :
- Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng * Hớng dẫn viết vào vở :
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . d) Chấm chữa bài
- Chấm từ 5 - 7 bài học sinh .
- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm .
đ) Củng cố - Dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà hồn thành nốt bài viết trong vở .
- Lớp theo dõi và cùng thực hiện viết vào khơng trung sau đĩ bảng con .
- Đọc : Bạn bè sum họp .
- Gồm 4 tiếng: Bạn, bè, sum, họp - Chữ h
Chữ B cao 2,5 ơ li các chữ cịn lại cao 1 ơ li
- Khoảng cách đủ để viết một chữ o - Thực hành viết vào bảng .
- Viết vào vở tập viết nh yêu cầu.
- Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .
- Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trớc bài mới: “ Ơn chữ hoa C ”
Tốn
Luyện tập
A. Mục đích yêu cầu :
- Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5.
- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 +24. - Biết giải bài tốn bằng một phép cộng.
- HS khuyết tật: Em Hồ: dùng que tính làm bài 1. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích
B. các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của GV
1.Bài cũ :
- Đạt tính rồi tính
32 + 8 , 41 + 39 , 83 + 7 , 16 + 24 - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: Bài 1(dịng 1):
- Yêu cầu 1 em đọc đề bài . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Yêu cầu đọc chữa bài.
- Làm vào bảng con.
- Một em đọc đề bài.
- Làm vào vở (HS khá giỏi thêm cột 2,3)
- Đọc chữa bài: 9 cộng 1 bằng 10, 10 cộng 5 bằng 15.
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2:
- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài . - Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập
Bài 3
- Mời một học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh .
Bài 4:
- Yêu cầu 1 em đọc đề . - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn yêu cầu ta làm gì?
- Muốn biết tất cả cĩ bao nhiêu học sinh ta làm nh thế nào ?
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - Tĩm tắt : Nữ : 14 học sinh Nam : 16 học sinh Cả lớp ....học sinh ?
Bài 5:
- Yc quan sát hình vẽ và gọi tên các đoạn thẳng trong hình .
- Đoạn thẳng AO dài bao nhiêu xăngtimet? - Đoạn thẳng OB dài bao nhiêu xăngtimet? -Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăngtimet ta làm nh thế nào ?
- Yêu cầu lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng làm bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn
d) Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập .
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Một em đọc đề bài sách giáo khoa
- Một em đọc đề bài.
- Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 3 em lên chữa bài
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Một em đọc đề
- Cĩ14 học sinh nữ và 16 học sinh nam - Tìm số học sinh của cả lớp .
- Thực hiện phép tính 14 + 16 - Một em lên bảng chữa bài Giải : Số học sinh cả lớp là : 14 + 16 = 30 ( học sinh ) ĐS: 30 học sinh - Một em khác nhận xét bài bạn. - Quan sát và nêu :
- Đoạn AO, OB, AB - 7 cm - 3cm - Thực hiện phép tính : 7 cm + 3 cm - Thực hiện vẽ và làm vào vở. - Lên bảng làm bài. - Em khác nhận xét bài bạn
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập. - Về học bài và làm các bài tập cịn lại. Chính tả Gọi bạn A. Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ cuối trong bài thơ“ Gọi bạn”. - Làm đợc BT2; BT3 a/b.
- HS khuyết tật: Em Hồ: tập đánh vần đọc đúng 1 khổ thơ. 4Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích.
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2, 3.