II. Đồ dùng day và học.
b. Hớng dẫn nghe viết.
- Giáo viên đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật là vui. - Hỏi :
+Đoạn trích này ở bài tập đọc nào? +Đoạn trích nĩi về ai?
+Em Bé làm những việc gì? +Bé làm việc nh thế nào?
- Yêu cầu học sinh tìm và đọc các từ dễ lẫn và các từ khĩ viết trong đoạn trích cĩ phụ âm đầu l/n và cĩ âm cuối là t/c cĩ thanh hỏi, cĩ thanh ngã:
- Yêu cầu học sinh viết các từ vừa tìm đợc. + Đoạn trích cĩ mấy câu?
+ Câu nào cĩ nhiều dấu chấm phẩy nhất?
- Hãy mở sách và đọc to câu văn 2 trong đoạn trích. - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết. Chú ý mỗi câu hoặc cụm từ đọc 3 lần.
- Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ viết khĩ, dễ lẫn.
- Thu và chấm từ 5 – 7 bài. - Nhận xét bài viết.
c.Hớng dẫn làm bài tập chính tả Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/gh.
- Giáo viên chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội 1 tờ giấy Rơki to và một số bút màu. Trong 5 phút các đội phải tìm đợc các chữ bắt đầu g/gh vàghi
- 2 em lên bảng
- Dới lớp lớp viết vào một tờ giấy nhỏ
- Học sinh lắng nghe.
- Một số em trả lời.
- Một số em trả lời .
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
- Nghe giáo viên đọc và viết bài.
- Nghe và dùng bút chì sửa lỗi ra lề nếu sai.
- Nghe phổ biến cách chơi. - Các đội tham gia trị chơi
vào giấy.
- Tổng kết, giáo viên và học sinh cả lớp đếm số từ tìm đúng của mỗi đội. Đội nào tìm đợc nhiều chữ hơn là đội thắng cuộc.
- Hỏi :
+Khi nào chúng ta viết gh? +Khi nào chúng ta viết g?
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề.
- Yêu cầu học sinh sắp xếp lại các chữ cái: H, A, L, B, D theo thứ tự của bảng chữ các.
3. Củng cố :
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng các em học tốt, nhắc nhở các em cịn cha chú ý trong giờ học .
4. Dặn dị:
Dặn dị các em về nhà học thuộc bảng chữ cái .
dới sự điều khiển của giáo viên.
- 1 em đọc đề bài. - Một số em sắp xếp.
Thứ sáu ngày 11 tháng 9 năm 2009
Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà
Âm nhạc