- Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhĩm.
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên HĐ của học sinh
1. Kiểm tra :
- Kiểm tra bài tiết 1.
- Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
- Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt
đúng giờ.
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi để đa ra những lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của việc học tập, sinh hoạt khơng đúng giờ giấc.
- Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh lên bảng.
-Giáo viên kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ cĩ lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em.
Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập,
sinh hoạt đúng giờ.
- Chia lớp thành 4 nhĩm yêu cầu học sinh thảo luận và ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt đúng giờ theo mẫu giáo viên phát.
- 2 em nêu
- Một em đọc ghi nhớ
- Học sinh thảo luận cặp đơi. - Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại.
- Học sinh nghe và ghi nhớ - Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
- Các nhĩm thảo luận. - Ghi ra giấy theo mẫu
*Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ: +Lập thời gian biểu.
+Lập thời khố biểu.
+Thực hiện đúng thời gian biểu.
+Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc. - Giáo viên gọi các nhĩm lên trình bày.
- Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Trị chơi “Ai đúng, ai sai”
- Giáo viên phổ biến luật chơi:
+Cử 2 đội chơi ( mỗi đội 3 em): đội xanh và đội đỏ. +ở mỗi lợt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình huống, đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời. Nếu đúng sẽ đợc 5 điểm. Nếu sai phải nhờng cho đội bạn trả lời.
+Đội thắng cuộc là đội ghi đợc điểm cao nhất. - Giáo viên cho học sinh chơi thử.
- Giáo viên cùng ban giám khảo chấm điểm cho 2 đội,học sinh dới lớp nhận xét câu trả lời của các đội.
- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của các đội.
- Trao phần thưởng cho các đội. - Câu hỏi tình huống
+Tình huống : Mẹ giục Nam học bài. Nam bảo mẹ: “Mẹ cho con xem hết chơng trình ti vi này đã. Cịn học bài, tí nữa con thức khuya một chút để học cũng đợc”
+Hỏi: Theo em , bạn Nam nĩi thế đúng hay sai? Vì sao?...
4. Củng cố :
Giáo viên nhận xét tiết học .
5. Dặn dị : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của
mình và thực hiện theo đúng thời biểu .
những việc cần làm.
- Cử đại diện các nhĩm lên trình bày .
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhĩm.
- Học sinh nghe và ghi nhớ .
- Học sinh lắng nghe luật chơi.
- Học sinh chơi thử 2 lần. - 2 đội cùng tham gia trị chơi. - Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh lắng nghe và trả lời. Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà
Thể dục
Dàn hàng ngang, dồn hàng.Trị chơi qua đờng lội Trị chơi qua đờng lội
- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí; biết dĩng thẳng hàng dọc.
- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (cĩ thể cịn chậm).
- Biết cách tham gia trị chơi và thực hiện yêu cầu của trị chơi.