II. Đồ dùng day và học.
b. Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập Bài 1:
Bài 1:
- Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh đọc mẫu.
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Chia nhĩm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng.
- Gọi học sinh thơng báo kết quả của nhĩm mình. - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng.
- Yêu cầu cả lớp đọc các từ tìm đợc.
Bài 2 :
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hớng dẫn học sinh: Hãy tự chọn 1 từ trong các từ vừa tìm đợc và đặt câu với từ đĩ.
- Gọi học sinh đọc câu của mình.
- Sau mỗi câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu cả
- 2 em
- Lắng nghe
- 1 học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc mẫu. - 1 học sinh nêu yêu cầu. - 4 em một nhĩm thảo luận tìm từ ghi ra giấy.
- Nhĩm trởng nêu kết quả của nhĩm.
- Đọc đồng thanh các từ, sau đĩ làm bài vào vở bài tập. - Một em trả lời.
- Thực hành đặt câu. - Đọc câu tự đặt đợc.
lớp nhận xét.
Bài 3 :
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài . - Gọi học sinh đọc câu mẫu.
- Để chuyển câu “Con yêu mẹ.” thành 1 câu mới, bài mẫu đã làm nh thế nào?
- Tơng tự nh vậy, hãy nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ rất yêu thiếu nhi thành 1 câu mới.
- Nhận xét và đa ra kết luận đúng
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu:
Thu là bạn thân nhất của em; GV mở rộng cĩ 3
cách chuyển.
- Yêu cầu học sinh viết các câu tìm đợc và vở.
Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu học sinh đọc các câu trong bài. - Hỏi :
+ Đây là các câu gì?
+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì?
-Yêu cầu học sinh viết lại các câu và đặt dấu chấm hỏi vào cuối mỗi câu.
-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi của bài.
4. Củng cố :
- Muốn viết 1 câu mới dựa vào 1 câu đã cĩ, em cĩ thể làm nh thế nào?
- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải cĩ dấu gì?
- Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên các em cố gắng, học tốt. Nhắc nhở các em cịn cha chú ý.
5. Dặn dị :
-Về nhà hồn thành nốt bài tập và chuẩn bị sau.
- Học sinh đọc yêu cầu. -1 em đọc mẫu.
- Phát biểu ý kiến.
- Trả lời.
- 1 em đọc yêu cầu bài. - Học sinh đọc.
- Một số em trả lời. - Học sinh viết bài. - Học sinh trả lời. - Một số em trả lời. Thủ cơng Gấp tên lửa I. MUẽC TIÊU: - Gaỏp ủửụùc tẽn lửỷa.
- Caực neỏp gaỏp tửụng ủoỏi phaỳng, thaỳng. - Hóc sinh hửựng thuự vaứ yẽu thớch gaỏp hỡnh.
II. CHUẨN Bề:
- Maĩu caựi tẽn lửỷa ủửụùc gaỏp baống giaỏy thuỷ cơng. Quy trỡnh gaỏp tẽn lửỷa. - Giaỏy thuỷ cõng, giaỏy nhaựp.
III. CÁC HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOẽC:
HOAẽT ẹỘNG CỦA GV HOAẽT ẹỘNG CỦA HS
1.Baứi cuừ : Kieồm tra chuaồn bũ dúng cú.
-Nhaọn xeựt.
2.Dáy baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi.
Thực hành:
-Giaỏy thuỷ cõng. -Gaỏp tẽn lửỷa.
-Giaựo viẽn cho hóc sinh nhắc lại cách gaỏp tẽn lửỷa.
? ẹeồ gaỏp ủửụùc tẽn lửỷa em laứm qua maỏy bửụực?
Bửụực 1: Gaỏp táo muừi vaứ thãn tẽn lửỷa. Bửụực 2: Táo tẽn lửỷa vaứ sửỷ dúng.
* Muoỏn phoựng tẽn lửỷa em cầm vaứo neỏp gaỏp tẽn lửỷa, 2 caựnh tẽn lửỷa ngang ra, phoựng cheỏch lẽn khõng trung.
( Đối với HS khộo tay: cỏc nếp gấp phải phẳng, thẳng, tờn lửa sử dụng được.)
-Thửùc haứnh phoựng tẽn lửỷa.
3.Cuỷng coỏ : Em vửứa taọp gaỏp hỡnh gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hóc.
- Daởn doứ, taọp gaỏp lái cho tháo.
-Nhắc lại -2 bửụực.
-Hóc sinh theo doừi.
- HS thực hành gấp tên lửa
-4-5 em taọp phoựng tẽn lửỷa. Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
Giáo viên dạy: Lâm Thị Việt Hà
Thể dục
Dàn hàng ngang, dồn hàng Trị chơi: “Nhanh lên bạn ơi!”
I. MụC TIÊU :
- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí; biết dĩng thẳng hàng dọc.
- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng. - Biết cách tham gia trị chơi và thực hiện theo yêu cầu của trị chơi.
II. ĐịA ĐIểM PHƯƠNG TIệN:
- Địa điểm: Chơi trên sân trờng .
- Phơng tiện: Một cịi và kẻ sân cho trị chơi “Nhanh lên bạn ơi!”
III. NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :
Phần Hoạt động của giáo án HĐ của học sinh
1.Phần mở đầu
2.Phần cơ bản
- Gv nhận lớp, phổ biến nd, yêu cầu giờ học
- Ơn tập cách báo cáo và HS cả lớp chúc GV khi nhận lớp
- Gv cho học sinh đứng vỗ tay và hát - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp . * Tập hợp hàng dọc ,dĩng hàng đứng nghiêm, đứng nghỉ, điểm số, quay phải quay trái 2-3 lần
- Lần 1: GV điều khiển sau đĩ chia lớp làm 4 tổ tập hợp
- HS tập hợp theo yêu cầu của GV .
3. Phần kết thúc - GVnhận xét đánh giá các tổ. - Hớng dẫn HS dàn hàng ngang, dồn hàng 2 lần ơn dồn hàng cách 1 cánh tay gv chọn hs làm chuẩn ở vị trí khác nhau nếu chỉ định hs đứng trong hàng làm chuẩn thì hs này khơng cần dơ tay sang ngang nh khi đứng ở đầu hàng
- GV dùng khẩu lệnh để cho hs dàn hàng và dồn hàng .
*Trị chơi “Nhanh lên bạn ơi!”, GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi
cho 2 nhĩm lên làm mẫu . - Cho các nhĩm chơi thử . - Gv thổi cịi bắt đầu cuộc thi
- GV hd HS đi thờng theo nhịp 2-3 hàng dọc, hs vừa đi vừa hát, tay vung tự nhiên chân bớc đúng nhịp. - GV nhận xét đánh giá giờ học - HS thực hiện . -HS thực hiện . - HS thực hiện Tập viết Chữ hoa Ă, Â I. Mục tiêu :
- Viết đúng hai chữ hoa A, Ă (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ- A hoặc Ă), chữ và câu ứng dụng: Ăn (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần).
- HS khuyết tật: Em Hồ: Nhìn viết đợc chữ Ă, Â, chữ Ăn. Em Nhật : ngồi ngay ngắn trong giờ học, vẽ theo ý thích
II. Đồ dùng dạy và học:
- Mẫu chữ cái Ă , Â hoa đặt trong khung chữ , bảng phụ cĩ đủ các đờng kẻ và đánh số các đờng kẻ.
- Vở tập viết 2 tập một.
III.Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của một số học sinh.
- Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng con. - Yêu cầu viết chữ Anh.
2. Bài mới
Giới thiệu bài
*Hớng dẫn viết chữ hoa
a. Quan sát số nét, quy trình viết Ă , Â hoa:
- Yêu cầu học sinh lần lợt so sánh chữ Ă , hoa với chữ A hoa đã học ở tuần trớc.
- Hỏi :
- Thu vở theo yêu cầu. - Cả lớp viết.
- 2 học sinh viết trên bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con. - Lắng nghe.
- Quan sát và trả lời . - Học sinh so sánh.
+Chữ A hoa gồm mấy nét, là những nét nào? *Nêu quy trình viết chữ hoa?
+ Chữ A hoa gồm 3 nét. Đĩ là 1 nét lợn từ trái sáng phải, nét mĩc dới và một nét lợn ngang. + Dấu phụ của chữ Ă giống hình gì?
+ Quan sát mẫu và cho biết vị trí đặt dấu phụ. (Dấu phụ đặt giữa các đờng ngang nào? Khi viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút ở đâu?)
+Dấu phụ của chữ Â giống hình gì?
+Đặt câu hỏi để học sinh rút ra cách viết (giống nh với chữ Ă).
b.Viết bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă, hoa vào trong khơng trung, sau đĩ cho các em viết vào bảng con .
*. Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh mở vở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng .
- Hỏi :
+ Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì? b. Quan sát và nhận xét .
- Hỏi :
+Cụm từ gồm mấy tiếng ? Là những tiếng nào? +So sánh chiều cao chữ Ă và chữ n?
- Hỏi :
+Những chữ nào cĩ chiều cao bằng chữ A?
+Khi viết Ăn ta viết nét nối giữa Ă và n nh thế nào?
+Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? c.Viết bảng
- Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng. Giáo viên chỉnh sửa cho những em cịn sai .
d. Hớng dẫn viết vào vở tập viết
- Yêu cầu học sinh viết vào vở bài tập : +1 dịng cĩ hai chữ Ă , hoa, cỡ vừa . +1 dịng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ .
+1 dịng chữ Ăn hoa, cỡ vừa . +1 dịng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ.
+1 dịng câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ. - Giáo viên chỉnh và sửa lỗi .
- Thu và chấm 5 đến 7 bài
3. Củng cố :
Nhận xét tiết học .
4. Dặn dị :
Dặn học sinh về nhà hồn thành các bài viết trong vở.
- Một số em trả lời.
- Hình bán nguyệt.
- Học sinh viết vào bảng con.
- Học sinh trả lời . - Quan sát và trả lời . - So sánh .
- Học sinh trả lời .
- Học sinh viết bảng.
- Học sinh viết vào vở .
- HS khá giỏi viết cả bài, cĩ thể viết thêm phần tự chọn
Tốn