Sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới.

Một phần của tài liệu Tiết1 : Sự pthuoocjTieetscuar cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (Trang 126 - 129)

(25 phút)

+ Y/c HS nghiên cứu mục đích của TN:

GV: Y/c HS:

+Nêu phơng pháp nghiên cứu. + Nêu cách bố trí TN.

+ Phơng pháp che khuất là gì ? +Em hãy giải thích vì sao mắt chỉ nhìn thấy đinh A’ mà không nhìn thấy đinh I và đinh A ?

+ Y/c HS đọc các góc AIN và góc A’IN’ trên giác kế.

GV tiếp tục cho HS tiến hành TN với góc tới AIN lần lợt bằng 450; 300; 00.

 Ghi kết quả vào bảng 1.

GV cho HS các nhóm thảo luận và rút ra kết luận cho TN.

GV mở rộng: ánh sáng đi từ môi tr- ờng không khí sang môi trờng nớc

2 HS lên bảng kiểm tra: HS1: Phát biểu nh SGK/110.

HS2: Chọn (D). Vì đây là hình vẽ biểu diễn đúng hiện tợng khúc xạ của tia sáng khi truyền từ không khí sang nớc. ( Có góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới)

I - sự thay đổi của góc khúc xạ theo góc tới. xạ theo góc tới.

1 – Thí nghiệm.

HS: Đa ra phơng pháp TN

+ Cắm đinh A sao cho ^AIN = 600

+ Cắm đinh tại I.

+ Về phía cong của miếng thuỷ tinh cắm đinh A’ sao cho mắt nhìn từ phía cong của miếng thuỷ tinh chỉ nhìn thấy đinh A’.

HS: Nêu đợc:

+ ánh sáng đi từ A  I , bị I che khuất. + ánh sáng đi từ I  A’, bị A’che khuất

HS đọc: Góc AIN và góc A’IN’

 Ghi kết quả vào bảng 1.

HS các nhóm tiếp tục TN với trờng hợp góc tới AIN lần lợt bằng 450; 300; 00.

 Ghi kết quả vào bảng 1. HS rút ra kết luận từ TN. 2 – Kết luận: (SGK/111) 3 – Mở rộng (SGK/112) HS đọc SGK. 126

đều tuân theo quy luật: + Góc tới giảm  Góc khúc xạ giảm. + Góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới. + Góc tới = 00  Góc khúc xạ = 00. Hoạt động 3: Vận dụng – Củng cố. ( 13 phút) GV cho HS làm câu C3. GV gợi ý: + B cách đáy = 3 1 h ( Cột nớc) +Mắt nhìn thấy ảnh của viên sỏi là do ánh sáng của viên sỏi truyền đến mắt. Vậy em hãy vẽ đờng truyền của tia sáng đó. Kết quả: Có HS vẽ thẳng từ A  M. GV hớng dẫn: + ánh sáng từ A  M có truyền thẳng không ? Vì sao ?

+Mắt nhìn thấy A hay B ? Vì sao ? + Xác định điểm tới bằng cách nào? GV treo bảng phụ vẽ H41.3 và cho 1 HS lên bảng làm câu C4. Qua bài học ta cần nắm đợc gì ? GV cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK/112. *H ớng dẫn về nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ. +Đọc phần có thể em cha biết. + Làm bài tập 40 – 41 ở SBT + Đọc và nghiên cứu trớc Bài 42

II – Vận dụng.

HS lên bảng vẽ và trả lời câu C3. . M

C 3:*Vẽ hình:I I M B A P Q *Trả lời + ánh sáng không truyền thẳng từ A  B  mắt đón tia khúc xạ. Vì vậy mắt chỉ nhìn thấy A đó là B *Cách vẽ:

+ Nối BM cắt mặt phân cách tại I  I là điểm tới. IM là tia khúc xạ.

+ Nối A với I  AI là tia tới. Vậy đờng truyền của ánh sáng là A  I  M

HS lên bảng điền dấu mũi tên vao tia khúc xạ trên hình vẽ để hoàn thành câu C4. I P N N' S F K L E Q HS đọc phần ghi nhớ ở SGK. *Ghi nhớ: (SGK/112) Rút kinh nghiệm 127

Ngày soạn: 09/ 02/ 2007

Tiết 46

Bài 42: Thấu kính hội tụ

A – Mục tiêu

1 – Kiến thức:

• Nhận dạng đợc thấu kính hội tụ (TKHT).

• Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia sáng đặc biệt quaTKHT.

• Vận dụng kiến thức dã học để giải bài toán đơn giản về TKHT và giải thích hiện tợng thờng gặp trong thực tế.

2 – Kĩ năng:

• Biết làm TN dựa trên các Y/c của kiến thức trong SGK.  Tìm ra đặc điểm của TKHT. 3 – Thái độ: • Nhanh nhẹn, nghiêm túc. B – Chuẩn bị: *Cả lớp: • 1 TKHT có tiêu cự khoảng 10 – 12cm.

• 1 đèn laze phát ra 3 tia sáng song song và 1 tia có thể thay đổi đợc đ- ờng truyền ánh sáng.

• 1 nguồn điên.

• 1 giá quang học + 1 hộp khói.

• Bảng phụ vẽ sẵn các hình: 42.3; 42.4; 42.5; 42.6 (SGK) • Bảng phụ ghi bài tập 40 – 41.2 (SBT)

*Mỗi nhóm HS:

• Một số TKHT có trong phòng TN.

C – Tổ chức hoạt động dạy – học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Kiểm tra – Tổ chức tình huống học tập. (10 phút)

GV nêu câu hỏi kiểm tra:

HS1: Tia sáng truyền đi trong 2 môi trờng trong suốt khác nhau thì góc tới và góc khúc xạ có quan hệ nh thế nào ?

HS2: Trả lời bài tập 40 - 41.2 trên bảng phụ.

GV nhận xét và cho điểm.

ĐVĐ: GV kể câu chuyện Cuộc du lịch của thuyền trởng Hát-tê- t” Đã lấy băng (Nớc đá) để lấy lửa.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của TKHT. ( 15 phút)

GV cho HS nghiên cứu TN ở H42.2 trong SGK.

GV giới thiệu dụng cụ TN.

GV tiến hành làm TN để HS cả lớp quan sát.

+ Y/c HS trả lời câu C1 và C2. GV thông báo : Thấu kính vừa làm TN ở trên gọi là TKHT.

GV phát 1 số TKHT có trong phòng TN cho các nhóm.

+Y/c HS lấy tay sờ TKHT và quan sát để trả lời câu C 3.

GV đa ra bảng phụ vẽ H42.3 để giới thiệu cách biểu diễn TKHT.

Hoạt động 3: Tìm hiểu các khái

2 HS lên bảng kiểm tra.

HS1: Trả lời nh phần ghi nhớ SGK/112

HS2: Bài 40 – 41.2 (SBT/49)

.a – 5 ; b – 3 ; c – 1 ; d – 2 ; e – 4.

Một phần của tài liệu Tiết1 : Sự pthuoocjTieetscuar cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn (Trang 126 - 129)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(156 trang)
w