II – Sử dụng tiết kiệm điện năng
Bài 21: Nam châm vĩnh cửu.
A – Mục tiêu:1 – Kiến thức: 1 – Kiến thức:
• Mô tả đợc từ tính của nam châm.
• Biết cách xác định các cực từ bắc, nam của nam châm.
• Biết đợc các cực từ loại nào thì hút nhau, loại nào thì đẩy nhau. • Mô tả đợc cấu tạo của la bàn
2 – Kĩ năng
• Xác định cực của nam châm.
• Giải thích đợc hoạt động của la bàn, biết sử dụng la bàn để xác định phơng hớng.
3 – Thái độ:
• Yêu thích môn học
B – Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS
• 2 thanh nam châm thẳng, trong đó có 1 thanh đợc bọc kín để che phần sơn và tên các cực.
• 1 ít vụn sắt chộn lẫn vụn nhôm, đồng, xốp....
• 1 nam châm chữ U ;1 la bàn;
• 1 kim nam châm đặt trên mũi nhọn thẳng đứng. • 1 giá TN và 1 sợi dây để treo thanh nam châm.
C – Tổ chức hoạt động dạy – học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu chơng II – Tổ chức tình huống. (3phút)
GV cho 1 HS đọc to phần mục tiêu của chơng II (SGK/57)
ĐVĐ: ở lớp 7 ta đã đợc học và biết đợc đặc tính của nam châm vĩnh cửu. ở lớp 9 ta đi ôn lại các kiến thức đó và xét xem nam châm có những ứng dụng gì ?
Hoạt động 2: Nhớ lại kiến thức về từ tính của nam châm .(5phút)
GV tổ chức cho HS nhớ lại kiến thức cũ
+ Nam châm là vật có đặc điểm gì ? +Em hãy nêu phơng án loại sắt ra khỏi hỗn hợp (sắt, nhôm, đồng, xốp). GV hớng dẫn HS thảo luận để đa ra phơng án đúng.
+Y/c cá nhóm tiến hành TN của câu C1.
+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả TN.
GV nhắc lại: “Nam châm có đặc tính hút sắt hay bị sắt hút”.
Hoạt động 3: Phát hiện thêm tính chất từ của nam châm. (10phút)
+Y/c HS đọc SGK để nắm vững Y/c của câu hỏi C2.
GV giao dụng cụ TN cho các nhóm. +Y/c HS vận dụng kiến thức địa lí để xác định hớng đông, tây, nam, bắc sau đó trả lời các câu hỏi.
+Qua TN trên em rút ra kết luận gì ? GV cho HS đọc thông tin về quy ớc kí hiệu (SGK/59).
+Cá nhân HS đọc mục tiêu của chơng II (SGK/57)
I – Từ tính của nam châm.1 – Thí nghiệm: 1 – Thí nghiệm:
HS trả lời câu hỏi của GV:
+Nam châm có đặc điểm là hút sắt hay bị sắt hút.
+Nam châm có 2 cực ( Cực bắc và cực nam).
HS nêu phơng án loại sắt ra khỏi hỗn hợp. (sắt, nhôm, đồng, xốp).
+Các nhóm tiến hành TN câu C1.
+Cá nhân HS nghiên cứu câu C2 +Các nhóm tiến hành TN câu C2.
C2: Khi đã đứng yên, cân bằng. Kim
nam châm nằm dọc theo hớng Bắc – Nam.
+Khi xoay kim nam châm lệch đi đến vị trí khác. Khi cân bằng kim nam châm vẫn nằm dọc theo hớng Bắc – Nam. 2 – Kết luận: +HS đọc kết luận (SGK/58) • Quy ớc: 62
Hoạt động 4: Tìm hiểu sự tơng tác giữa 2 nam châm.(12phút)
+ Y/c HS đọc câu C3 và C4 rồi làm TN.
GV hớng dẫn thảo luận và rút ra nhận xét.
+Qua TN trên ta rút ra đợc kết luận gì?
+ Y/c HS nêu kết luận và ghi vở.
Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố. (15phút)
GV cho HS trả lời câu C5.
GV phát la bàn cho HS các nhóm và Y/c cá nhóm thảo luận câu C6.
GV phát cho các nhóm 1 thanh nam châm đã bị che các cực và 1 thanh nam châm biết các cực.
+Em hãy nêu cách làm TN để xác đinh tên các cực của nam châm bị che các cực.
+Y/c HS nêu các đặc điểm của nam châm mà ta đã tìm hiểu qua bài học.
• H ớng dẫn về nhà:
+Học thuộc phần ghi nhớ. +Làm các bài tập ở SBT. +Đọc phần có thể em cha biết.
+Đọc và nghiên cứu trớc bài 22 “Tác dụng từ của dòng điện – Từ trờng.
+ Màu đỏ (N) Cực bắc. +Màu xanh (B) Cực nam.