H/S đọc SGK.
H/S đánh giá 3 ví dụ. + Ví dụ 1→ hớng 1 + Ví dụ 2→ hớng 2 + Ví dụ 3→ hớng 3
Các tổ thảo luận và cử đại diện trình bày.
1. Bớc thứ nhất: Nêu hiện tợng cần bình luận. bình luận.
- Không nên nêu thái độ và sự đánh giá trớc khi nêu hiện tợng bình luận. Vì nh thế sẽ thiếu tính khách quan, công bằng, gây sự ngờ vực.
- Nên trình bày hiện tợng cần bình luận trung thực, đầy đủ, rõ ràng, ngắn gọn.
2 Bớc thứ 2: Đánh giá hiện tợng cần bình luận. bình luận.
Xuất phát từ cơ sở duy nhất: chân lí.
3. Bớc thứ 3: Bàn về vấn đề cần bình luận. luận.
- Căn cứ vào vấn đề cần bình luận để bàn bạc cho sát, đúng và có hiệu quả. Đặc biệt là những lời bàn sâu, rộng về chủ đề bình luận.
Chú ý phần ghi nhớ SGK.
III. Luyện tập.
1. Bài tập 1:
Bình luận không phải là giải thích và chứng minh cộng lại. Bởi giải thích là hớng về ngời cha biết, chứng minh h- ớng vào ngời cha tin. Còn bình luận h- ớng vào ngời đã biết nhng khác ý kiến với mình.
2. Bài tập 2:
Đoạn trích sử dụng thao tác bình luận. Bởi vì:
- Đánh giá mức độ thảm khốc của tai nạn giao thông và nguyên nhân dẫn đến những tai nạn đó.
- Bàn luận mối liên hệ giữa tai nạn giao thông với việc tổn hại lực lợng lao động xã hội với lòng hiếu khách của dân tộc trong thời kì hội nhập.
- Biện pháp khắc phục tình hình để không ngăn chặn những lỡi hái tử thần nghênh ngang trên đờng phố.
3. Bài tập 3:
Phát huy vai trò sáng tạo của H/S.
IV. Củng cố:
- Nắm mục đích, yêu cầu của thao tác bình luận. - Biết vận dụng để thực hành.
V. Dặn dò:
- Chuẩn bị tiết 100- 101: Ngời cầm quyền khôi phục uy quyền.
Tiết 100 + 101
Ngời cầm quyền khôi phục uy quyền ( Trích Những ngời khốn khổ) ( Trích Những ngời khốn khổ)
A. Mục tiêu bài học: B. Phơng tiện thực hiện:
SGK, SGV,GA
C. Cách thức tiến hành:
Đọc, gợi tìm, nêu câu hỏi, HD thảo luận và trả lời.
D. Tiến trình dạy : I. . ổn định tổ chức.