c. Các hoạt động của câu lạc bộ hóa học
1.3.6.5. Phương pháp đóng va
Đây là phương pháp được đặc trưng bởi một hoạt động với các nhân vật giả định, mà trong đó các tình huống trong thực tiễn cuộc sống được thể hiện tức thời thành những hoạt động có kịch tính. Trong vở kịch này, các vai khác nhau do chính học sinh đóng và trình diễn. Các hoạt động kịch được xuất phát từ chính sự hiểu biết, óc tưởng tượng và trí sáng tạo của học sinh, không cần phải qua tập dượt hay dàn dựng công phu, vì vậy đây là quá trình thông tin với đặc điểm cơ bản là trình diễn tức thời.
Phương pháp đóng vai được tiến hành qua các bước
Bước 1: Tạo không khí để đóng vai.
Việc đóng vai không phải bao giờ cũng được tất cả học sinh chấp nhận, vì vậy bước này rất quan trọng, Giáo viên cần cho học sinh nhận thức được rằng con người nào trong cuộc sống cũng có thể gặp các tình huống cụ thể khác nhau.
Bước 2:Lựa chọn vai
Giáo viên có thể phân vai phù hợp với từng học sinh hoặc để học sinh tự nhận các vai trong vở kịch. Các học sinh khác còn lại đóng vai khán giả quan sát. Người quan sát cần phải chú ý xem diễn viên nhập vai như thế nào, tự đặt mình vào vai diễn và hình dung về tính phù hợp với thực tế các diễn viên và cách giải quyết vần đề, suy nghĩ xem có cách nào khác giải quyết vấn đề không.
Bước 3:Theo các vai trình diễn
Nếu thấy ý đồ của mình đã được thực hiện thì giáo viên có thể cho ngừng diễn. Sau đó hướng dẫn học sinh thảo luận về cách giải quyết vấn đề của vai điễn và đánh giá vở kịch.
Bước 4: Có thể yêu cầu các diễn viên khác trình diễn vở kịch theo cách khác, với cách giải quyết vấn đề khác.
Bước 5:Hướng dẫn học sinh trao đổi kinh nghiệm và rút ra kết luận về vấn đề vừa trình bày.
Một số nội dung kiến thức hóa học có thể dùng phương pháp đóng vai
- Các câu chuyện kể hóa học ( về các nguyên tố, các nhà bác học,.. lựa chọn các câu chuyện có nhiều kịch tính).
- Tiều phẩm về nói về ô nhiễm môi trường ( học sinh đóng vai: đất, nước không khí,..).
98B