VI/ Luyeọn taọ p:
ÔN TẬPV ĂN HỌC
I. Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
Nắm được nhan đề tỏc phẩm trong hệ thống văn bản, nội dung cơ bản của từng cụm bài, những quan niệm về văn chương, về đặc trưng thể loại, nghệ thuật của cỏc tỏc phẩm, về sự giàu đẹp của Tiếng Việt thể hiện trong cỏc tỏc phẩm thuộc chương trỡnh Ngữ Văn 7.
Trọng tõm :
Kiến thức :
- Một số khỏi niệm thể loại liờn quan đến đọc – hiểu văn bản như cao dao, dõn ca, tục ngữ, thơ trữ tỡnh, thơ Đường luật, thơ lục bỏt, thơ song thất lục bỏt ; phộp tương phản và phộp tăng cấp trong nghệ thuật .
- Sơ giản về thể loại thơ Đường luật .
- Hệ thống văn bản đĩ học, nội dung cơ bản và đặc trưng thể loại ở từng văn bản . Kĩ năng :
- Hệ thống húa, khỏi quỏt húa kiến thức về cỏc văn bản đĩ học . - So sỏnh, ghi nhờ, học thuộc lũng cỏc văn bản tiờu biểu .
- Đọc – hiểu cỏc văn bản tự sự, miờu tả, biểu cảm, nghị luận ngắn .
II. Chuẩn bị của thầy và trũ:
- Thầy: SGK, bài soạn - Trũ: SGK, vở bài tập.
III. Tiến trỡnh tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tỏc phong HS 2. Kiểm tra : (4’) 2. Kiểm tra : (4’)
- Vỡ sao Thị Kớnh khụng về cựng cha mẹ mà quyết chớ đi tu? - Đoạn trớch làm nổi bật xung đột nào?
- Nghệ thuật nổi bật của đoạn trớch này là gỡ? - Em hiểu thế nào về thành ngữ “Oan Thị Kớnh”? - Em hĩy túm tắt nội dung “Quan õm thị kớnh”? 3. Bài mới : (1’)
Trong năm học qua chỳng ta đĩ được học rất nhiều tỏc phẩm văn học, hụm nay chỳng ta sẽ hệ thống lại tồn bộ những kiến thức đĩ học.
TG ND HĐGV HĐHS
10’ I/ Tờn cỏc văn bản đĩ học: -Cổng trường mở ra
- Mẹ tụi
- Cuộc chia li của những con bỳp bờ
* - Hĩy kể tờn cỏc văn bản đĩ học từ đầu năm học kỡ I tới bõy giờ? - GV treo bảng phụ thụng kờ tờn cỏc văn bản đĩ học - Đọc - HS trỡnh bày Nhận xột, bổ sung Ngaứy soán: ..../..../.... Ngaứy dáy: ..../..../....
- Những cõu hỏt về tỡnh cảm gia đỡnh - Những cõu hỏt về tỡnh yờu quờ hương, đất nước, con người
- Những cõu hỏt than thõn - Những cõu hỏt chõm biếm - Sụng nỳi nước Nam - Phũ giỏ về kinh
- Thiờn trường vĩn vọng - Bài ca cụn sơn
-Sau phỳt chia li -Bỏnh trụi nước -Qua đốo ngang -Bạn đến chơi nhà -Xa ngắm thỏc nỳi lư
-Cảm nghĩ trong đờm thanh tĩnh
-Ngẫu nhiờn viết nhõn buổi mới về quờ -Bài ca nhà tranh bị giú thu phỏ
-Cảnh khuya -Rằm thỏng giờng -Tiếng gà trưa
-Một thứ quà của lỳa non:cốm -Sài gũn tụi yờu
-Mựa xũn của tụi
-Tục ngữ về thiờn nhiờn và lao động sản xuất (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tục ngữ về con người và xĩ hội -Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta -Sự giàu đẹp của Tiếng Việt
-Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ -í nghĩa văn chương
-Sống chết mặc bay
-Những trũ lố hay là Va-ren và Phan Bội Chõu.
-Ca Huế trờn sụng Hương -Quan Am Thị Kớnh => HK I: 24 tỏc phẩm => KH II : 10 tỏc phẩm
Cõu 2: Giỏo viờn hướng dẫn học sinh kẻ bảng ụn tập.
10’ Khỏi niệm Định nghĩa - Bản chất
1. Ca dao - dõn
ca - Thơ ca dõn gian; những bài thơ - bài hỏt trữ tỡnh dõn gian do quần chỳng nhõn dõn sỏng tỏc - biểu diễn và truyền miệng từ đời này qua đời khỏc. - Ca dao là phần lời đĩ tước bỏ đi tiếng đệm, lỏt, ...
2. Tục ngữ - Những cõu núi dõn gian ngắn gọn, ổn định, cú nhịp điệu, hỡnh ảnh, thể hiện những kinh nghiệm của nhõn dõn về mọi mặt, được vận dụng vào đời sống, suy nghĩ và lời ăn, tiếng núi hàng ngày.
3. Thơ trữ tỡnh Một thể loại văn học phản ỏnh cuộc sống bằng cảm xỳc trực tiếp của người sỏng tỏc. Văn bản thơ trữ tỡnh thường cú vần điệu, nhịp điệu, ngụn ngữ cụ đọng, mang tớnh cỏch điệu cao.
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011 trung đại Việt
Nam
bỏt, ngõm khỳc, 4 tiếng, ...
- Những thể thơ thuần tuý Việt Nam: lục bỏt, 4 tiếng (học tập từ ca dao, dõn ca).
- Những thể thơ học tập của Trung Quốc: Đường luật, hành, ... 5. Thơ thất
ngụn tứ tuyệt Đường luật
- 7 tiếng/cõu, 4 cõu/bài, 28 tiếng/ bài;
- Kết cấu: cõu 1 - khai, cõu 2 - thừa, cõu 3 - chuyển, cõu 4 - hợp; - Nhịp 4/3 hoặc 2/2/3;
- Vần: chõn (7), liền (1-2), cỏch (2-4), bằng. 6. Thơ ngũ
ngụn tứ tuyệt Đường luật
Tương tự như thơ thất ngụn tứ tuyệt Đường luật chỉ khỏc: - 5 tiếng/cõu, 4 cõu/bài, 20 tiếng/bài;
- Nhịp 3/2 hoặc 2/3; - Cú thể gieo vần trắc. 7. Thơ thất
ngụn bỏt cỳ
- 7 tiếng/cõu, 8 cõu /bài, 56 tiếng/bài;
- Vần: bằng, trắc, chõn (7), liền (1-2), cỏch (2-4-6-8);
- Kết cấu: 4 liờn. Cõu 1-2: đề, cõu 3-4: thực, cõu 5-6: luận, cõu 7-8: kết.
- Luật bằng trắc: nhất (1); tam (3); ngũ (5); bất luận (tự do); nhị (2), tứ (4) lục (6) phõn minh.
- Hai cõu (3-4 và 5-6) phải đối nhau từng vế, từng từ, từng õm thanh một. 8. Thơ lục bỏt - Thể thơ dõn tộc cổ truyền bắt nguồn từ ca dao, dõn ca;
- Kết cấu theo từng cặp: Cõu trờn 6 tiếng (lục), cõu dưới 8 tiếng (bỏt); - Vần bằng, lưng (6-6); chõn (6-8); liền; (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhịp 2/2/2/2; 3/3/4/4; 2/4/2; 2/4; - Luật bằng trắc: 2B - 2T - 6B - 8B. 9. Thơ song thất
lục bỏt
- Kết hợp cú sỏng tạo giữa thể thơ thất ngụn đường luật và thơ lục bỏt; - Một khổ 4 cõu;
- Vần 2 cõu song thất; - Nhịp ở 2 cõu 7 tiếng. 10. Truyện ngắn
hiện đại. - Cú thể ngắn, rất ngắn, dài, hơi dài;- Cỏch kể chuyện linh hoạt, khụng gũ bú, khụng hồn tồn tũn theo trỡnh tự thời gian, thay đổi ngụi kể, nhịp văn nhanh, kết thỳc đột ngột.
11.Phộp tương phản nghệ thuật
- Là sự đối lập cỏc hỡnh ảnh, chi tiết, nhõn vật, ... trỏi ngược nhau, để tụ đậm, nhấn mạnh một đối tượng hoặc cả hai.
12. Tăng cấp
trong nghệ thuật Thường đi cựng với tương phản.
* Cõu 3: Những tỡnh cảm, thỏi độ thể hiện trong cỏc bài ca dao - dõn ca đĩ học: (học sinh đứng tại chỗ trỡnh bày).
- Nhớ thương, kớnh yờu, than thõn trỏch phận, buồn bĩ, hối tiếc, tự hào, biết ơn, ...
(Cho học sinh đọc một số bài ca dao yờu thớch.) 15’ * Cõu 4: Những kinh nghiệm của nhõn dõn được thể hiện trong tục ngữ:
1. Kinh nghiệm về thiờn nhiờn thời tiết.
- Thời gian thỏng năm và thỏng mười; dự đoỏn nắng, mưa, bĩo, giụng, lụt, ...
2. Kinh nghiệm về lao động sản xuất nụng nghiệp
- Đất đai quý hiếm, vị trớ cỏc nghề: làm ruộng, nuụi cỏ, làm vườn, kinh nghiệm cấy lỳa, làm đất, trồng trọt, chăn nuụi, ...
3. Kinh nghiệm về con người xĩ hội
- Xem tướng người, học tập thầy bạn, tỡnh thương người, lũng biết ơn, đồn kết là sức mạnh, ...
* Cõu 5: (Học sinh trỡnh bày phần chuẩn bị ở nhà - G/v nhận xột, sửa,)
a) Những giỏ trị lớn về tư tưởng, tỡnh cảm thể hiện trong cỏc bài thơ, đoạn thơ trữ tỡnh của Việt Nam và Trung Quốc (thơ Đường) đĩ học.
- Lũng yờu nước và tự hào dõn tộc;
- ý chớ bất khuất, kiờn quyết đỏnh bại mọi qũn xõm lược;
- Thõn dõn - yờu dõn, mong dõn được khỏi khổ, no ấm, nhớ quờ, mong về quờ, ngỡ ngàng khi trở về, nhớ mẹ, nhớ thương bà, ...
- Ca ngợi cảnh đẹp thiờn nhiờn: Đờm trăng xũn, cảnh khuya, thỏc hựng vĩ, đốo vắng, ... - Ca ngợi tỡnh bạn chõn thành, tỡnh vợ chồng thuỷ chung chờ đợi, vời vợi nhớ thương, ...
* Cõu 7: (Học sinh trỡnh bày phần chuẩn bị ở nhà - G/v nhận xột, sửa.)
Tiếng Việt giàu và đẹp bởi:
- Hệ thống nguyờn õm, phụ õm khỏ phong phỳ; - Giàu thanh điệu;
- Cỳ phỏp cõu TV rất tự nhiờn, cõn đối, nhịp nhàng;
- Từ vựng dồi dào cả về 3 mặt thơ, nhạc, hoạ: gợi õm thanh , hỡnh dỏng, màu sắc.
* Cõu 6 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giỏ trị chủ yếu về tư tưởng, nghệ thuật của tỏc phẩm văn xuụi đĩ học.
TT Nhan đề văn bản - T/g
Giỏ trị tư tưởng Giỏ trị nghệ thuật
1 Cổng trường mở ra (Lớ lan)
- Lũng mẹ thương con vụ bờ, ước mong con học giỏi nờn người trong đờm trước ngày khai giảng lần đầu tiờn của đời con.
- Tõm trạng người mẹ được thể hiện chõn thực nhẹ nhàng mà cảm động chõn thành, lắng sõu.
2 Mẹ tụi
(ột-mụn-đụ-đờ Ami-xi)
- Tỡnh yờu thương, kớnh trọng cha mẹ là tỡnh cảm thật là thiờng liờng. Thật đỏng xấu hổ và nhục nhĩ cho kẻ nào chà đạp lờn tỡnh thương yờu đú.
- Thư của bố gửi cho con; những lời phờ bỡnh nghiờm khắc nhưng thấm thớa và đớch đỏng đĩ khiến cho con hồn tồn tõm phục khẩu phục, ăn năn hối hận vỡ lầm lỗi của mỡnh với mẹ. 3 Cuộc chia tay của
những con bỳp bờ (Khỏnh Hồi)
- Tỡnh cảm gia đỡnh là vụ cựng quý giỏ và quan trọng;
- Người lớn, cỏc bậc cha mẹ hĩy vỡ con cỏi mà cố gắng cú thể trỏnh những cuộc chia ly - li dị.
- Qua cuộc chia tay của những con bỳp bờ - cuộc chia tay của những đứa trẻ ngõy thơ tội nghiệp mà đặt vấn đề gỡn giữ gia đỡnh một cỏch nghiờm tỳc và sõu sắc.
4 Sống chết mặc bay
(Phạm Duy Tốn)
Lờn ỏn tờn quan phủ vụ trỏch nhiệm gõy lờn tội ỏc khi làm nhiệm vụ hộ đờ; cảm thụng với những thống khổ của nhõn dõn vỡ vỡ đờ.
- Nghệ thuật tương phản và tăng cấp;
- Bước khởi đầu cho thể loại truyện ngắn hiện đại.
5 Những trũ lố hay là Va ren và Phan Bội Chõu
- Đả kớch tồn quyền Va ren đầy õm mưu thủ đoạn, thất bại, đỏng cười trước Phan Bội Chõu; ca ngợi người anh hựng trước kẻ thự sảo trỏ.
- Truyện ngắn hiện đại viết bằng tiếng Phỏp;
- Kể chuyện theo hành trỡnh chuyến đi của Va ren;
- Cuộc gặp gỡ đầy kịch tớnh trong tự giữa Va ren và Phan Bội Chõu.
6 Một thứ quà của ... Cốm
- Ca ngợi và miờu tả vẻ đẹp và giỏ trị của một thứ quà quờ đặc sản mà quen thuộc Việt Nam.
- Cảm giỏc tinh tế, trữ tỡnh đậm đà, trõn trọng nõng niu, ...
- Bỳt kớ - tuỳ bỳt, hay về văn hoỏ ẩm thực.
7 Sài Gũn tụi yờu (Minh Hương)
- Tỡnh cảm sõu đậm của tỏc giả đối với Sài Gũn qua sự gắn bú lõu bền, am hiểu tường tận và cảm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Bỳt kớ, kể, tả, giới thiệu và biểu cảm kết hợp khỏ khộo lộo, nhịp nhàng; - Lời văn giản dị, dựng đỳng mức cỏc
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011 nhận tinh tế về thành phố này. từ ngữ địa phươing.
8 Mựa xũn của tụi
(Vũ Bằng) - Vẻ đẹp độc đỏo của mựa xũn miền Bắc và Hà Nội qua nỗi sầu xa xứ của một người Hà Nội
- Hồi ức trữ tỡnh, lời văn giàu hỡnh ảnh, giàu cảm xỳc, giàu chất thơ, nhẹ ờm và cảm động ngọt ngào.
9 Ca Huế trờn sụng Hương
(Hỏnh Minh)
Giới thiệu ca Huế - một sinh hoạt và thỳ vui văn hoỏ rất tao nhĩ ở đất cố đụ.
- Văn bản giới thiệu- thuyết minh: mạch lạc giản dị mà nờu rừ những đặc điểm chủ yếu của vấn đề.
* Cõu 8: (Học sinh trỡnh bày phần chuẩn bị ở nhà - G/v nhận xột, sửa.)
- Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lũng thương người và thương muụn vật, muụn lồi.
- Văn chương sỏng tạo ra sự sống, sỏng tạo ra những thế giới khỏc, những người, những sự vật khỏc, ...
- Văn chương gõy cho ta những tỡnh cảm ta khụng cú, luyện những tỡnh cảm ta sẵn cú. 4. Củng cố : 2’
- Gọi 1-2 hs đọc lại phần ghi nhớ _ Tiến hành làm cỏc bài tập cũn lại 5. Dặn dũ : 2’
a. Bài vừa học: Nắm những nội dung vừa ụn b. Soạn bài: Dấu gạch ngang (SGK/129) - Cụng dụng của dấu gạcg ngang
- Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối. c. Trả bài : Dấu hấm lửng và dấu chấm phẩy.
Rỳt kinh nghi m gi d yệ ờ ạ
. . . . . . . . . . . .
Tuần 33– Bài 30
Tieỏt 122