II. Chuẩn bị của thầy v trị:
CHUYỂN ẹỔI CÂU CHỦ ẹỘNG THAỉNH CÂU Bề ẹỘNG
THAỉNH CÂU Bề ẹỘNG
I. Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
- Nắm được khỏi niờm cõu chủ động, cõu bị động. - Nhận biết cõu chủ động và cõu bị động trong văn bản .
- Nắm được mục đớch của việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động. Trọng tõm :
Kiến thức :
- Khỏi niệm cõu chủ động và cõu bị động .
- Mục đớch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại . Kĩ năng :
Nhận biết cõu chủ động và cõu bị động .
II. Chuẩn bị của thầy và trũ:
* Thầy : Mục đớch thao tỏc chuyển đổi cõu,nắm được cỏc kiểu cõu bị động và cấu tạo * Trũ : Đọc tỡm hiểu vớ dụ sgk trước .
III. Tiến trỡnh tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tỏc phong HS 2. Kiểm tra : (15’) 2. Kiểm tra : (15’)
- Trạng ngữ cú những cụng dụng nào ?
- Việc tỏch trạng ngữ ra thành cõu riờng cú tỏc dụng gỡ ? 3. Bài mới : (1’)
Tiếng Việt rất giàu và đẹp”, một trong những nột giàu đẹp của Tiếng Việt là diễn đạt linh hoạt, cấu trỳc ngữ phỏp phong phỳ, cựng một nội dung nhưng cú nhiều cỏch núi như:
-Thầy giỏo phạt học sinh. -Học sinh bị thầy phạt.
Thực chất, đú là hai kiểu cõu cú những khỏc biệt về hỡnh thức và nội dung, việc chuyển đổi kiểu cõu như thế nhằm mục đich gỡ ? Tiết học hụm nay, chỳng ta sẽ cựng nhau tỡm hiểu vấn đề này qua bài học: “Chuyển đổi
cõu chủ động thành cõu bị động”.
TG ND HĐGV HĐHS
10’ I. Cõu chủ động và cõu bị động:
1.Bài tập
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
a. Cõu chủ động:
a.Mọi người // yờu mến em. CN
=> CN thực hiện hành động hướng vào người khỏc . b. Cõu bị động :
b.Em // được mọi người yờu
*Gv chộp vd a, b trang 57 lờn bảng _ Xỏc định chủ ngữ của hai VD trờn khỏc nhau như thế nào?
*Gv diễn giảng: Những cõu cú chủ thể chỉ người, vật thực hiện một hành động hướng vào vật khỏc như vớ dụ a gọi là chủ động. Những cõu cú chủ thể chỉ người, vật được hành động của người khỏc hướng vào như vớ dụ b là cõu bị động.
_ Em hiểu thế nào là cõu chủ động, cõu bị động.
HS đọc vớ dụ
Cõu a núi về mọi người chủ động thực hiện hành động hướng vào em. Cõu b núi về em, em chịu sự hướng tới của mọi người.
Ba hs lặp lại.
Ngaứy soán: ..../..../.... Ngaứy dáy: ..../..../....
5’
mến.
=> CN được hoạt động của người, vật khỏc hướng vào. - Chỳ ý những cõu bị động thường hay chứa cỏc từ bị động: bị, được
2.Ghi nh ớ
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
- Cõu chủ động: là cõu cú chủ ngữ chỉ người , vật thực hiện một hoạt động hướng vào người ,vật khỏc (chỉ chủ thể của hoạt động).
- Cõu bị động :Là cõu cú chủ ngữ chỉ người ,vật được hoạt động của người ,vật khỏc hướng vào(chỉ đối tượng của hoạt động).
II. Mục đớch của việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động:
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
1.Bài tập 2.Ghi nh ớ
Việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động ( và ngược lại ) ở mỗi đoạn văn đều nhắm liờn kết cỏc cõu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất. * GV cho 2 vớ dụ sau: a.Bỏc đặt cho một số đồng chớ những cỏi tờn. b.Những đồng chớ được Bỏc đặt cho những cỏi tờn.
_ Chủ ngữ của cõu a là ai? Thực hiện hành động gỡ? Hướng vào ai? ?chủ ngữ cõu b là ai ? Hành động của người khỏc hướng về chủ ngữ đú là gỡ?
* Giỏo viờn chuyển ý
_ Em hĩy đọc to, rừ yờu cầu 1 của mục II trang 57
_Em hĩy chọn cõu a,bđể điền vào chổ chấm? Cõu b là cõu chủ động hay cõu bị động ?
_ Vỡ sao em chọn cõu bị động? _ Em hĩy tỡm trong văn bản đọc thờm trang 56
_ Em hĩy chuyển cõu văn ấy thành cõ bị động? So sỏnh ý nghĩa của hai cõu( thảo luận)
Qua cỏc vớ dụ trờn em hĩy cho biết mục đớch của việc chyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động?
*Giỏo viờn cho học sinh nhắc lại 2 kiến thức đĩ học
_ Vỡ sao tỏc giả chọn cỏch viết như vậy ? (thảo luận)
Cõu a chủ ngữ là “ Bỏc”, CN thực hiện hành động=> cõu chủ động.
Cõu b. cú CN là “Những đồng chớ” được “Bỏc” thực hiện hành động hướng vào => cõu bị động.
HS đọc vớ dụ.
HS chọn cõu a,b. Cõu b là cõu bị động.
-Sở dĩ em chọn cõu (b) cõu bị động là vỡ nú giỳp cho việc liờn kết cõu trong đoạn tốt hơn.
Cõu (a) núi về thủy (thụng qua chủ ngữ mọi người)hợp logic dễ hiểu hơn nếu cõu sau tiếp tục núi về thủy ( thụng qua chủ ngữ là em).
Cả đoạn sẽ liền mạch thống nhất. Hơn thế ý nghĩa của cõu b là mọi người hướng tới “em” nú phự hợp với việc “ cả lớp sững sờ”; “bạn bố xao xuyến”. Hồ Chủ Tịch hỡnh ảnh của dõn tộc là cõu chủ động. HS thảo luận 3 học sinh trả lời 4. Củng cố : 2’(Kĩ thuật trỡnh bày 1 phỳt)
- Em hiểu thế nào là cõu chủ động, cõu bị động.
- Việc chuyển cõu chủ động thành cõu bị động nhằm mục đớch gỡ ? - Gọi 1-2 hs đọc lại phần ghi nhớ
- Tiến hành làm cỏc bài tập cũn lại 5. Luyeọn Taọp: 10’(Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
*. Tỡm cõu bị động trong đoạn trớch sau và giải thớch: + Cỏc cõu bị động là : Cú khi (cỏc thứ của quý) được trưng bày trong tư kớnh,trong bỡnh pha lờ…trong rương, trong hũm . Tỏc giả “ mấy vần thơ “ liền được tụn làm đương thời đệ nhất thi sĩ .
Trong cỏc vớ dụ trờn ,tỏc giả chọn cõu bị động nhằm trỏnh lập lại kiểu cõu đĩ dựng trước đú ,đồng thời tạo liờn kết tốt hơn giữa cỏc cõu trong đoạn .
_ Gv đọc y/c bài tập 1 và thực hiện theo y/c . -Học sinh đọc to yờu cầu bài tập -Học sinh tỡm cõu bị động trỏnh lập lại kiểu cõu đĩ dựng trước nú , tạo liờn kết tốt hơn giữa cỏc cõu trong đoạn (thảo luận 6. Daởn doứ : 1’
a. Bài vừa học: Nắm cõu chủ động, cõu bị động và mục đớch của việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011 b. Soạn bài: Xem kĩ và lập dàn ý chi tiết cho những đề văn SGK trang 58 – 59 ; Chuẩn bị tiết sau viết bài tập làm văn số 5 tại lớp ( 2 tiết ).
c. Trả bài: Thụng qua Rỳt kinh nghi m gi d yệ ờ ạ . . . . . . . . . . . . Tuần 26– Bài 23 Tieỏt 95,96