II. Tự luận :6đ
DUỉNG CUẽM CHỦ Về ẹỂ MễÛ RỘNG CÂU
MễÛ RỘNG CÂU
I. Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
-Hiểu được thế nào là cụm C-V để mở rộng cõu (tức dựng cụm C-V để làm thành phần cõu hoặc thành phần của cụm từ.
-Nắm được cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng cõu. - Nhận biết cỏc cụm C-V làm thành phần cõu trong văn bản . Trọng tõm :
Kiến thức :
- Mục đớch của việc dựng cụm C-V để mở rộng cõu . - Cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng cõu .
Kĩ năng :
- Nhận biết cỏc cụm C-V làm thành phần cõu . - Nhận biết cỏc cụm C-V làm thành phần của cụm từ. II. Chuẩn bị của thầy và trũ:
* Thầy : Kiến thức về từ loại,cụm từ . * Trũ : Xem lại cỏc loại từ loại, cụm từ . III. Tiến trỡnh tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tỏc phong HS 2. Kiểm tra : (4’)
- Thế nào là cõu chủ động , cõu bị động ? Cho vớ dụ ?
- Nờu mục đớch của việc chuyển cõu chủ động thành cõu bị động ? - Những cõu sau đõy cú phải là cõu bị động khụng ? Vỡ sao ?
+ Hụm qua tụi bị trượt chõn ngĩ + Tụi được biết bổ giỏp ốm
- Chuyển những cõu chủ động sau thành cõu bị động : + Người ta thả diều ngồi động ruộng
+ Chỳng tụi chấp hành nghiờm chỉnh luật lệ giao thụng 3. Bài mới : (1’)
Ngữ phỏp Tiếng Việt rất uyển chuyển. Cõu cỳ biến đổi linh hoạt. Đụi khi ta cần rỳt gọn cõu nhưng cú lỳc ta phải mở rộng cõu mới phự hợp hồn cảnh giao tiếp. Một trong những cỏch mở rộng cõu là dựng cụm C-V làm thành phần cõu. Hụm nay, chỳng ta, cựng tỡm hiểu cỏch dựng cụm C-V để mở rộng cõu và cỏc trường hợp dựng cụm C-V để mở rộng cõu.
TG ND HĐGV HĐHS
15’ I/ Thế nào là dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu :
1.Bi tập
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ) Văn chương// gõy cho ta
CN VNnhững tỡnh cảm ta/ khụng những tỡnh cảm ta/ khụng C V cú luyện những tỡnh cảm _Cho hs đọc vớ dụ 1 sgk/68 _ Gọi hs xỏc định cụm chủ vị trong cõu trờn . _ Cỏc em chỳ ý phần vị ngữ và tỡm cho cụ những cụm danh từ .
_ Cho biết dt trung tõm trong cả 2 cụm này là từ nào ?
_ Những từ đứng trước và sau bổ nghĩa cho từ trung tõm gọi là gỡ ?
_ Hs đọc vớ dụ _ Hs tỡm CN và VN . + Văn chương là CN + Gõy cho ta …sắn cú: VN _ Hs tỡm cụm danh từ +Những tỡnh cảm ta khụng cú +Luyện những tỡnh cảm cú _ Hs xỏc định cụm danh từ trung tõm. Ngaứy soán: ..../..../.... Ngaứy dáy: ..../..../....
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011 15’ C ta/ sẵn cú. V DT trung tõm: Tỡnh cảm. Phụ ngữ cho cụm DT Đứng trước: “Những” Đứng sau: “ta khụng cú” “ta sẵn cú”. ⇒ Cụm C.V làm phụ ngữ trong cụm DT. ⇒ Cụm C.V làm thành phần cõu. 2.Ghi nh ớ
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ) * Khi núi hoặc viết cú thể dỳng những cụm từ cú hỡnh thức giống cõu đơn bỡnh thường , gọi là cụm chủ vị làm thành phần của cõu hoặc của cụm từ để mở
II. Cỏc trường hợp dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu :
1.Bài tập
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ) a)Chị baCN/đến / khiến tụiVN
rất vui C vàV vững tõm cụm C_V làm chủ ngữ
b) Khi bắt đầu khỏng chiến, nhõnCN dõn ta /tinh VN thần/rất hăng hỏi
cụm C_V làm vị ngữ
c) ChỳngCN ta/cú thể núiVN
rằng trời/sinh lỏ sen để bao bọc cốm cũng như trời/sinh cốm nằm ủ trong lỏ sen cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm động từ
d) Núi cho đỳng thỡ phẩm giỏ của tiếng Việt / chỉ mới thật sự được xỏc định và đảm bảo từ ngày cỏch mạng thỏng tỏm / thành cụng cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm danh từ
2.Ghi nh ớ
(Kĩ thuật giao nhiệm vụ) Cỏc thành phần cõu như chủ ngữ ,vị ngữ và cỏc phụ ngữ trong cụm danh từ, cụm tớnh từ, cụm động từ đều cú thể được cấu tạo bằng cụm c-v
_Bõy giờ ta xem phụ ngữ này cú cấu tạo như thế nào ?
_ Phụ ngữ đứng trước là một từ ( chỉ lượng ).
_ Cũn phụ ngữ đứng sau thỡ em xem cú cấu tạo ntn ? ( 1 từ,1 ngữ, 1 cụm chủ vị ).
_ Em hĩy xỏc định chủ vị .
_ Vậy văn chương gõy cho ta những tỡnh cảm ntn ?
_ Gv chốt lại : Những cụm từ c-v này làm thành phần cảu cõu hoặc của cụm từ dựng để mở rộng cõu ? _ Một em đọc điểm ghi nhớ 1 _ Tiếp theo ta xem dựng cụm c-v để mở rộng cõu trong trường hợp nào ?
_ Gọi hs đọc vớ dụ phần II và chỳ ý trả lời cõu hỏi :
a/. Điều gỡ khiến cho tụi rất vui và vững tõm?
_ Chị 3 đến là một cụm c-v và cụm c-v này giữ vai trũ gỡ trong cả cõu ?
b/ Khi bắt đầu khỏng chiến nhõn dõn ta thế nào ?
c/ Chỳng ta cú thể núi gỡ?
d/ Núi cho đỳng thỡ phẩm giỏ của tiếng việt chỉ mới thực sự được xỏc định và đảm bảo từ ngày nào ? Từ cỏc vớ dụ trờn ta dỳng cụm chủ vị để mở rộng cõu trong cỏc trường hợp nào ?
_ Gọi hs đọc lại ghi nhớ tồn bài .
+ Tỡnh cảm . + Gọi là phụ ngữ . + Một cụm chủ vị + Ta / khụng cú,ta / sẵn cú c v c v Ta khụng cú Ta sẵn cú . _ Hs đọc ghi nhớ . a) Chị / ba đến . c v _ Chị ba đến : Giữ vai trũ làm chủ ngữ .
_ Tinh thần rất hăng hỏi ( Làm vị ngữ )
_Trời / sinh lỏ sen c v ủ trong lỏ sen .(làm cụm phụ ngữ trong cụm động từ ). d/(Từ ngày) Cỏch mạng thỏng tỏm / thành cụng c v Làm phụ ngữ trong cụm danh từ . _ Hs đọc lại ghi nhớ . 4. Củng cố : 2’(Kĩ thuật trỡnh bày 1 phỳt)
_ Thế nào là dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu .
_ Nờu cỏc trường hợp dựng cụm chủ vị để mở rộng cõu . 5. Luyeọn Taọp: 10’ (Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
_ Tỡm cụm C_V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu sau và cho biết trong mỗi cõu cụm C_V làm thành phần gỡ ?
a/ Đợi đến lỳc vừa nhất, mà chỉ riờng những người chuyờn mụn/ mới định được, người CNta/ gặt mangVN về.
cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm DT
b/ Trung độiCN trưởng Bỡnh/ khuụn mặt /VN đầy đặn cụm C_V làm vị ngữ
c/ Khi cỏc cụ gỏi Vũng/ đỗ gỏnh, giở từng lớp lỏ sen, chỳngCN ta / thấy hiện ra / từng lỏ cốm, sạch sẽ và tinh khiết, khụng cú mảy mai một chỳt bụi nào.
( 1 ) cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm DT ( 2 ) cụm C_V làm phụ ngữ trong cụm ĐT
d/ Bỗng một bàn tayCN / đập vào vai / khiến hắn VN / giật mỡnh cụm C_V làm chủ ngữ và làm phụ ngữ của cụm động từ _ Tỡm cụm C_V làm thành phần cõu hoặc thành phần cụm từ trong cỏc cõu sau và cho biết trong mỗi cõu cụm C_V làm thành phần gỡ ? HS trỡnh bày Hs cỏc tổ khỏc nhận xột . HS trỡnh bày Hs cỏc tổ khỏc nhận xột . HS trỡnh bày Hs cỏc tổ khỏc nhận xột . HS trỡnh bày Hs cỏc tổ khỏc nhận xột . 6. Daởn doứ : 2’
a. Bài vừa học: Học bi , nắm nội dung ghi nhớ v cch giải bi tập
b. Soạn bài: Chuẩn bị sổ tay để ghi nhận những ưu khuyết điểm trong bài viết số 5 c. Trả bài: Cỏch làm bài văn lập luận chứng minh.
Rỳt kinh nghi m gi d y.ệ ờ ạ
. . . . . . . . . . . .
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011
Tuần 28– Bài 25
Tieỏt 103