- Vấn đề: Lời khuyờn nờn trỏnh thú
TRONG BAỉI VAấN NGHề LUẬN I Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
I. Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
- Biết cỏch lập bố cục và lập luận trong bài văn nghị luận.
-Nắm được mối quan hệ giữa bố cục và phương phỏp lập luận của bài văn nghị luận. Trọng tõm :
Kiến thức :
- Bố cục chung của bài văn nghị luận . - Phương phỏp lập luận .
- Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận . Kĩ năng :
- Viết bài văn nghị luận cú bố cục sẳn . - Sử dụng cỏc phương phỏp lập luận .
II. Chuẩn bị của thầy và trũ:
* Thầy : Bảng phụ sơ đồ bố cục nghị luận,kiến thức về mối quan hệ giữa bố cục và lập luận . * Trũ : ễn lại luận điểm ,luận cứ ,lập luận để chuẩn bị vận dụng vào bài mới .
III. Tiến trỡnh tiết dạy:
1. Ổn định : (1’) Kiểm tra sĩ số, tỏc phong HS 2. Kiểm tra : (4’) 2. Kiểm tra : (4’)
_Căn cứ vào đõu để nhận ra đề văn nghị luận ? _Hĩy nờu cỏch lập ý cho bài văn nghị luận . 3. Bài mới : (1’)
Sau khi đĩ hiểu lập luận là gỡ ? Qui trỡnh thực hiện lập luận theo một bài văn nghị luận và nhất là cỏch trỡnh bày bố cục của một bài văn nghị luận thỡ tiết học hụm nay “Luyện tập về phương phỏp luận trong bài văn nghị luận” sẽ trở nờn cụ thể với cỏc em.
TG ND HĐGV HĐHS
20’ I. Mối quan hệ giữa bố cục và luận điểm :
(Kĩ thuật hỏi và trả lời)
1.Bài tập 2. Ghi nhớ:
(Kĩ thuật hỏi và trả lời)
_ Bố cục bài văn nghị luận cú 3 phần .
+ Mở bài : Nờu vấn đề cú ý nghĩa đối với đời sống xĩ hội (luận điểm xuất phỏt ,tổng quỏt ).
+ Thõn bài : Trỡnh bày nội dung chủ yếu của bài (cú thể cú nhiều đoạn nhỏ ,mỗi đoạn
_Cho hs đọc lại bài “ Tinh thần yờu nước của nhõn dõn ta “ sau đú xem lại sơ đồ và trả lời cõu hỏi . _ Nhỡn vào sơ đồ hĩy cho biết bài văn cú mấy phần ?
_Mỗi phần cú mấy đoạn ?
_Dựa vào sơ đồ hĩy cho biết mỗi đoạn cú những luận điểm nào ? ( Luận điểm xuất phỏt sẽ đúng vai trũ lý lẽ )và ( Luận điểm kết luận là cỏc đớch hướng tới )
_ Từ cỏc vần đề trờn em hĩy cho biết chức năng bố cục 3 phần trong
_ Hs đọc bài cả lớp theo dừi _ Hs phỏt hiệ trả lời : Bài văn trờn gồm 3 phần (mở bài,thõn bài,kết bài ). _ Hs cú 4 đoạn : +Phần 1: 1 đoạn +Phần 2: 2 đoạn +Phần 3: 1 đoạn * Đoạn 1:Dõn ta cú lũng nồng nàn yờu nước (luận điểm chớnh xuất phỏt)
* Đoạn 2: Lũng yờu nước trong quỏ khứ (Luận điểm phụ ).
* Đoạn 3: Lũng yờu nước hiện tại (luận điểm phụ ).
Ngaứy soán: ..../..../.... Ngaứy dáy: ..../..../....
cú một luận điểm phụ ). + Kết bài : Nờu kết luận nhằm khẳng định tư tưởng ,thỏi độ,quan điểm của bài _ Lập luận: để xỏc lập luận điểm trong từng phần và mối quan hệ giữa cỏc phần ,người ta cú thể sử dụng cỏc phương phỏp lập luận khỏc nhau như :Suy luận nhõn quả,suy luận tương đồng .
bài văn nghị luận ?
-Hướng dẫn cho hs biết về quỏ trỡnh dẫn dắt lập luận ( chỳ ý logic hay chiều , chiều ngang và chiều dọc )
_Hàng ngang 1 lập luận theo quan hệ gỡ ?
_Hàng ngang 2 lập luận theo quan hệ gỡ ?
_Hàng ngang 3 lập luận theo quan hệ gỡ ?
_Hàng ngang 4 lập luận theo quan hệ gỡ ?
+ Hàng dọc 1 + Hàng dọc 2 + Hàng dọc 3
* Gv chốt : Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận tạo thành một mạng lưới liờn kết trong văn bản nghị luận ,trong đú phương phỏp lập luận là chất keo gắn bú cỏc phần .
* Đoạn 4: Bổn phận của chỳng ta (Luận điểm kết luận ).
_Hs nờu điểm ghi nhớ 1 _Hs quan sỏt sơ đồ :
_Hàng ngang 1 :Quan hệ nhõn quả Cú lũng nồng nàn yờu nước ,lũng yờu nước trở thành truyền thống và nú nhấn chỡm tất cả …cướp nước .
_Hàng ngang 2: Nhõn – quả lịch sử cú nhiều cuộc khỏng chiến vĩ đại …chỳng ta phải nghi nhớ .
_Hàng ngang 3: Tổng – phõn – hợp đưa ra nhận định chung ,rồi dẫn chứng bằng trường hợp cụ thể ,cuối cựng kết luận là mọi người đều cú lũng yờu nước _Hàng ngang 4 : Suy luận tương đồng từ truyền thống mà suy ra bổn phận của chỳng ta là phỏt huy lũng yờu nước .
+Suy luận tương đồng theo thời gian .
+Suy luận tương đồng theo thời gian .
+Quan hệ nhõn quả,so sỏnh,suy lý .
_Hs đọc điểm ghi nhớ 2 4. Củng cố : 2’(Kĩ thuật trỡnh bày 1 phỳt)
_ Mối quan hệ giữa bố cục và lập luận _ Làm bài tập ở trờn .
5. Luyeọn Taọp: 15’ (Kĩ thuật giao nhiệm vụ)
1. Tỡm hiểu bố cục và lập luận trong văn bản : “Học cơ bản mới cú thể trở thành tài lớn “
a). Tư tưởng của bài văn là : Phải biết học cơ bản thỡ mới cú thể thành tài (luận điểm chớnh ).
* Cỏc luận điểm phụ :
+ Ở đời cú nhiều người đi học ,nhưng ớt ai biết học cho thành tài .
+ Chỉ ai chịu khú học tập những đều cơ bản thỡ mới thành tài .
+ Chỉ cú thầy giỏi mới đào tạo được trũ giỏi . 2. Bố cục bài văn cú 3 phần .
*Mở bài : Chỉ cú 1 cõu ,cỏch lập luận ở cõu mở đầu là suy luận đối lập .
*Thõn bài : Đoạn 2
- Tỡm hiểu bố cục và lập luận trong văn bản?
-Nhận xột.
- Nội dung mỗi phần của bài văn ?
-Nhận xột. -Hs lờn bảng làm . - Hs thaỷo luaọn - Nờu ý kiến . -Nhaọn xeựt. -Ghi cheựp -Hs lờn bảng làm . - Hs thaỷo luaọn - Nờu ý kiến . -Nhaọn xeựt.
GIÁO ÁN :NGỮ VĂN 7 NĂM HOC 2010-2011 + Cõu chuyện Đơvanhxi học vẽ trứng đúng vai
trũ minh họa cho luận điểm chớnh .
+ Cỏch lập luận (suy luận – nhõn quả ) : Do cỏi học vẽ đi vẽ lại cỏi trứng mà đơvanhxi đĩ luyện tinh mắt ,luyện dẽo tay và về sau trở thành họa sĩ lớn thời phục hưng .
*Kết bài : 1 đoạn
+Dựng phương phỏp suy luận – nhõn quả .
+ Nhõn : Cỏch dạy của thầy Vờ rụ ki ụ về cỏch chịu khú luyện tập cỏc động tỏc cơ bản đơvanhxi
+Quả : Sự thành cụng của đơvanhxi.
- Kết bài? -Nhận xột. -Ghi cheựp -Hs lờn bảng làm . - Hs thaỷo luaọn - Nờu ý kiến . -Nhaọn xeựt. -Ghi cheựp 6. Dặn dũ : 2’ a. Bài vừa học:
-Về nhà xem lại bài ; nắm cỏc nội dung cơ bản của bài -Nắm cho được nội dung phần ghi nhớ
-Hồn thành bài tập cũn lại ( nếu cú )
b. Soạn bài: Luyện tập về phương phỏp lập luận trong văn nghị luận(SGK/32-34) -Đọc trước bài ở nhà ; Xem cỏc VD
-Thực hiện cỏc yờu cầu gợi ý
c. Trả bài: Bố cục và phương phỏp lập luận trong bài văn nghị luận
Rút kinh nghiệm giờ dạy.
. . . . . . . . . . . .
Tuần 23– Bài 20 Tieỏt 84