Khai thác những phương tiện kỹ thuật (máy tính, máy chiếu, đa phương tiện, ...) và một số phần mềm, đặc biệt là phần mềm Maple, để trợ giúp GV & SV ở CĐSP Lào trong những tình huống DH sau:
+ Dạy và học các khái niệm toán học khó;
+ Dạy và học các tính chất, định lý theo con đường có khâu suy đoán; + Dạy và học các quy tắc, thuật toán;
+ Dạy và học giải toán theo quy trình 4 bước của G.Polia; + Thiết kế bài giảng điện tử;
+ Xây dựng website để hỗ trợ SV tự học và tạo ra môi trường HT E-Learning; + Xây dựng ngân hàng câu hỏi và tạo ra các đề kiểm tra trắc nghiệm;
+ Khai thác ứng dụng CNTT để quản lý điểm và các HĐ HT rèn luyện của SV.
1.2.4. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC a) Khái niệm: a) Khái niệm:
PPDH tích cực là cách dạy hướng tới việc HT chủ động, chống lại thói quen thụ động trong HT, tập trung vào việc phát huy TTC, chủ động của người học. Để nhấn mạnh điều này, có tác giả dùng PP tích cực đòi hỏi phát huy TTC của cả GV và cả người học, nhưng thực chất PP tích cực đòi hỏi GV phải phát huy TTC chủ
Tác giả Trần Kiều đưa ra quan niệm:
PPDH nào đảm bảo phối hợp nhuần nhuyễn hai cách dạy tái hiện và tìm kiếm kiến thức, trong đó chứa dựng cơ hội và điều kiện để cách thứ hai chiếm ưu thế, đồng thời kết hợp hài hòa với tính sẵn sàng HT của người học thì về cơ bản PPDH đó có khả năng tích cực hóa được quá trình HT của người học, nhờ đó hình thành được các phương thức hành động và kinh nghiệm HĐ cho người học ([20]).