IV. CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG TỚI ĐÀO TẠO NGHỀ
1. Cỏc yếu tố liờn quan tới cơ sở đào tạo nghề
1.5. Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn trong cỏc cơ sở đào tạo nghề
Đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn đúng vai trũ quan trọng, quyết định tới chất lượng và hiệu quả đào tạo nghề. Trong hệ thống cơ sở dạy nghề, chức năng chớnh của đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn là thực hiện cỏc hoạt động giảng dạy, đào tạo. Để cú thể thực hiện tốt chức năng này, đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn phải đầy đủ về số lượng (theo cơ cấu nghề, chuyờn mụn đào tạo) và tốt về chất lượng.
tỉnh là 813 người (Bỏo cỏo tổng kết cụng tỏc dạy nghề năm 2004, trang 4), trong đú số giỏo viờn trực tiếp giảng dạy là 225 người. Tuy nhiờn so với tốc độ tăng qui mụ đào tạo thỡ tốc độ tăng giỏo viờn dạy nghề chưa tương xứng với tốc độ tăng số học viờn học nghề. Tỷ lệ học viờn học nghề dài hạn trờn 1 giỏo viờn là 28,3 học viờn/giỏo viờn.
Kết quả điều tra cỏc cơ sở dạy nghề của đề tài cho thấy bỡnh quõn mỗi cơ sở cú 23,25 cỏn bộ giỏo viờn, trong đú số giỏo viờn trực tiếp giảng dạy là 12,75 (54,84%) người, trong đú số giỏo viờn làm cụng tỏc giảng dạy đỳng với chuyờn mụn được đào tạo là 11,25 người (88,24%). Phần lớn số cỏn bộ giỏo viờn làm cụng tỏc giảng dạy tại cỏc cơ sở cụng lập xuất thõn là sinh viờn cỏc trường cao đẳng/đại học sư phạm về dạy nghề, cũn đại đa số giỏo viờn dạy nghề tại cơ sở ngoài cụng lập là cỏc thợ lành nghề lõu năm được cơ sở mời về giảng dạy (điều này một phần là do cỏc cơ sở dạy nghề tư nhõn thiờn về đào tạo thực hành cho học viờn hơn là đào tạo lý thuyết). Tỷ lệ cỏn bộ giỏo viờn đó tham gia cỏc khúa bồi dưỡng chuyờn mụn nghiệp vụ với thời gian từ 6 thỏng trở lờn trong cỏc cơ sở dạy nghề cụng lập lờn tới 89,3% và tỷ lệ giỏo viờn dạy nghề đạt chuẩn là 71,15%, trong khi đú khụng cú giỏo viờn nào tại cỏc cơ sở dạy nghề ngoài cụng lập đó tham gia cỏc khúa đào tạo bồi dưỡng như trờn và khụng cú giỏo viờn nào đạt chuẩn. Ngoài ra đó cú 4/10 cơ sở dạy nghề được điều tra cho biết hiện tại họ đang gặp khú khăn vỡ đội ngũ giỏo viờn đào tạo nghề vẫn cũn thiếu so với nhu cầu của cơ sở.
Chất lượng đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn dạy nghề được đỏnh giỏ khỏ tốt với 78,7% cú trỡnh độ từ Cao đẳng-Đại học trở lờn, 13,2% cú trỡnh độ Trung cấp và 8,1% là thợ lành nghề. Cụng tỏc bồi dưỡng kiến thức nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ cho đội ngũ này cũng được chỳ trọng với 90,5% số giỏo viờn cỏc trường dạy nghề và 85,7% giỏo viờn tại cỏc trung tõm dạy nghề đó được đào tạo, bồi dưỡng chương trỡnh sư phạm bậc I và bậc II. Tuy nhiờn, hoạt động đào tạo bồi dưỡng kiến thức chuyờn mụn nghiệp vụ đối với số cỏn bộ giỏo viờn dạy nghề trong cỏc cơ sở dạy nghề ngoài cụng lập cũn chưa được tốt, việc bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ đối với số cỏn bộ giỏo viờn này chủ yếu là do họ tự thực hiện (tự học hoặc thụng qua quỏ trỡnh tớch lũy kinh nghiệm làm việc của chớnh bản thõn).