3 Giáo trình, tài liệu phục vụ
cho hoạt động giáo dục KNS 4 Ứng dụng công nghệ thông tin
trong các hoạt động G D KNS 5 Sự phối hợp giữa các lực
Kết quả khảo sát thực trạng QL các điều kiện phục vụ công tác GD KNS trên cho thấy, nhà trường đã xác định điều kiện tác động mạnh đến hiệu quả công tác GD KNS trong nhà trường đó là chất lượng đội ngũ GV, báo cáo viên. Ở điều kiện này có tỷ lệ lựa chọn ở 2 mức TX và HTTX là 72.2%, tỷ lệ này cũng thể hiện được quan điểm “Cán bộ nào, phong trào đó”, chất lượng đội ngũ cao thì chất lượng GD KNS cho HS cũng sẽ cao. Đây là nhận định hoàn toàn đúng đắn, đặc biệt là trong quan điểm đổi mới đánh giá, xếp loại năng lực GV hiện nay.
Điều kiện sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục có tỷ lệ chọn ở 2 mức TX và HTTX là 53.7%. Đối với đặc trưng của công tác GD KNS thì chúng tôi đánh giá tỷ lệ này chưa tốt, vì để giáo dục KNS cho HS có hiệu quả đòi hỏi phải có sự phối kết hợp đắc lực của các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, phải thực hiện theo nguyên lý học đi đôi với hành, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội.
Điều kiện CSVC, giáo trình, tài liệu phục vụ cho công tác GD KNS có tỷ lệ phiếu chọn ở 2 mức TX và HTTX là tương đồng nhau (51.7% và 52.8%), thực trạng này cũng chỉ được nhận định ở mức độ trung bình, điều này cho thấy điều kiện CSVC phục vụ công tác GD KNS ở các nhà trường còn hạn chế, chưa đáp ứng tốt nhu cầu dạy học KNS. Việc thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong GD KNS chưa được các nhà trường thực hiện thường xuyên (mức TX và HTTX đạt tỷ lệ 47.3%)
Qua số liệu phân tích ở trên và qua trao đổi trực tiếp với CB, GV, có thể đánh giá các nhà trường đã nhận định khá tốt về điều kiện đội ngũ tham gia GD KNS. Tuy nhiên về CSVC các trường chưa trang bị đầy đủ cho hoạt động này, chưa mạnh dạn đầu tư thiết bị công nghệ để ứng dụng giảng dạy, giáo trình và tài liệu cung cấp cho công tác GD KNS còn hạn chế.
2.4.6. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả công tác GD KNS cho học sinh tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định tác GD KNS cho học sinh tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định
Bảng 2.14. Thực trạng quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết quả GD KNS
STT Nội dung