9 Thăm dò ý kiến của phụ huynh học sinh và
2.5. Đánh giá chung về thực trang quản lý công tác giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định:
sống cho học sinh tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định:
2.5.1. Ưu điểm
Đa số CBQL, GV và HS đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác GD KNS cho HS. Nội dung, hình thức, PP GD KNS cho HS đã được triển khai theo quy định, có kế hoạch GD kịp thời, thực hiện đúng kế hoạch xây dựng từ đầu năm học. Hoạt động GD KNS đã được tích hợp vào các môn học và các HĐ GD khác bằng nhiều hình thức, PP với chủ đề HĐ tương đối đa dạng, đề cập nhiều vấn đề đời sống xã hội của đất nước và quốc tế, đã góp phần chuyển biến tích cực đến chất lượng học tập và rèn luyện của HS.
Quản lí công tác GD KNS sống cho HS tiểu học của thành phố Quy Nhơn đã có sự chỉ đạo thống nhất từ Phòng GD- ĐT đến các trường, CBQL các trưởng đã chỉ đạo tương đối tốt việc lồng ghép, tích hợp nội dung GD KNS vào trong các môn học, các HĐNGLL, chào cờ, sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt lớp…
Kết quả là KNS của HS được nâng lên, HS mạnh dạn hơn trong giao tiếp, nhanh nhẹn hơn trong ứng xử, khả năng tự thể hiện, đặc biệt là thói quen tự học của HS. Bên cạnh những thành công, hoạt động GD KNS còn có các tồn tại hạn chế .
2.5.2. Hạn chế
BGH nhà trường có những quy định về nội dung KNS được tích hợp trong từng môn học cụ thể nhưng chưa có hướng dẫn rõ ràng về hình thức, PP tích hợp cho từng hoạt động cụ thể, giao cho mỗi tổ chuyên môn tự thống nhất nội dung, hình thức nên chưa có sự đồng bộ trong quản lí. CSVC chưa đáp ứng yêu cầu GD KNS. Công tác kiểm tra của CBQL nhà trường còn mang tính hình thức, chưa chú trọng về nội dung và kiểm tra hiệu quả của hoạt động vì vậy hiệu quả của công tác GD KNS chưa cao.
Đội ngũ GV, báo cáo viên chưa được được đào tạo, bồi dưỡng về kiến thức GD KNS, tài liệu phục vụ cho hoạt động GD KNS còn hạn chế nên các hình thức GD KNS trong nhà trường vẫn còn nghèo nàn, đơn điệu, chủ yếu dựa vào PP hành chính, nặng về thuyết giáo, yêu cầu bắt buộc HS thực hiện, thiếu sự phong phú, linh hoạt, sáng tạo, thiếu sự phối hợp giữa các LLGD nên công tác GD KNS chưa có tính bền vững, ổn định.