Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ
3.1. Các biện pháp quản lý TBDN tại Trƣờng Cao đẳng nghề Cơ điện và
3.1.3. Nhóm các biện pháp quản lý việc sử dụng TBDN
3.1.3.1. Ý nghĩa của biện pháp
TBDN là một bộ phận quan trọng của cơ sở vật chất nhà trƣờng, nó ảnh hƣởng trực tiếp q trình lĩnh hội kiến thức rèn luyện kỹ năng thực hành của HS, SV, đồng thời nó là phƣơng tiện quan trọng giúp giáo viên xây dựng nội dung, phƣơng pháp giảng dạy hiệu quả.
Các TBDN chỉ phát huy vai trò tác dụng trong việc nâng cao chất lƣợng dạy nghề một khi chúng tổ chức sử dụng một cách thƣờng xuyên, đúng mục đích, đúng nguyên tắc và đúng phƣơng pháp. Muốn vậy nó địi hỏi ngƣời giáo viên phải có ý thức trách nhiệm cao trong cơng tác giảng dạy, nhận thức đúng đắn về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc sử dụng TBDN, từ đó ln tự giác, say mê tìm tịi nghiên cứu, sáng tạo trong việc sử dụng TBDN để nâng cao chất lƣợng dạy và học. Tuy nhiên, kết quả khảo sát thực tế về tình hình sử dụng TBDN hiện nay của giáo viên đã cho thấy: Nhận thức của các giáo viên trong sử dụng TBDN còn rất hạn chế, ý thức trách nhiệm trong việc sử dụng TBDN của giáo viên chƣa cao, phƣơng pháp và kỹ năng sử dụng TBDN còn nhiều bất cập, vì vậy hiệu quả sử dụng TBDN trong nhà trƣờng cần đƣợc quan tâm nhiều hơn. Để khắc phục những tồn tại này, trong thời gian tới, Ban giám hiệu và các bộ phận có chức năng cần tăng cƣờng hơn nữa công tác quản lý việc sử dụng TBDN của giáo viên.
3.1.3.2. Các công việc cần triển khai
Hiệu trƣởng chỉ đạo các bộ phận chức năng tổ chức thực hiện việc xây dựng kế hoạch sử dụng TBDN cụ thể ở từng khoa, tổ bộ môn và của từng giáo viên.
Hiệu trƣởng chỉ đạo phịng đào tạo, các khoa nghề, các giáo viên có kế hoạch sử dụng TBDN đầy đủ cụ thể, chi tiết trong lịch trình giảng dạy của mình. Trƣởng các khoa phải căn cứ vào kế hoạch của phòng đào tạo để lên kế hoạch thực hành khoa học và hợp lý.
Các khoa cần thực hiện sự phân cấp rõ ràng công tác chỉ đạo và thực hiện sử dụng TBDN. Quy định rõ trách nhiệm của từng tổ bộ môn, từng xƣởng thực hành, từng giáo viên trong khoa.
Hiệu trƣởng triển khai các văn bản hƣớng dẫn, chỉ đạo về quản lý TBDN của Bộ, Tổng cục và nhà trƣờng cho cán bộ, giáo viên và HS, SV. Phòng Quản trị đời sống chỉ đạo việc sử dụng và bảo quản TBDN.
Nhiệm vụ của trƣởng khoa, phó khoa chỉ đạo triển khai việc sử dụng TBDN trong giáo viên, HS, SV theo kế hoạch đã đề ra. Đồng thời phải thƣờng xuyên đôn đốc, nhắc nhở, kiểm tra, đánh giá tình hình sử dụng TBDN trong đơn vị mình.