1. Ưu điểm:
- Nhỡn chung cỏc em đó biết cỏch làm bài văn miờu tả. Bố cục tương đối rừ ràng. Về nội dung đó miờu tả được cảnh sõn trường vào giờ ra chơi, biết kết hợp tả hoạt động với tả khung cảnh.
- Một số bài viết tốt như: Bảo Ngọc, Linh Chi,.... 2. Nhược điểm:
- Hỡnh thức:
+ Một số bài viết chưa cú bố cục 3 phần nhưng chưa rừ ràng: Giỏp, Tuấn... + Cũn nhiều em mắc lỗi chớnh tả: Phong, Thanh ,...
+ Bố cục bài văn chỉ cú 3 phần, cả phần thõn bài cú nhiều ý mà chỉ viết thành một đoạn văn.
- Nội dung: làm đỳng theo yờu cầu của đề bài
+ Một lỗi phổ biến là nhầm thể loại tự sự, liệt kờ cỏc sự việc chứ chưa miờu tả.
+ Ít sử dụng cỏc tớnh từ, cỏc biện phỏp so sỏnh, ẩn dụ vào miờu tả. + Một số bài chộp nguyờn văn sỏch tham khảo nờn giống nhau: Huyền, Quõn...
3. Hướng dẫn chữa bài
- Bố cục, diễn đạt, lỗi chớnh tả (Gv nờu ra cụ thể- học sinh cựng sửa chữa) - Đọc bài viết hay.
VI. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
- GV nhắc lại lý thuyết về văn tả cảnh, bố cục văn bản, mạch lạc trong văn bản - Xem lại lý thuyết và văn mẫu để học tập
- Tập viết đoạn văn sửa từng đoạn sai
- Soạn bài: Lượm, tỡm hiểu tỏc giả, hoàn cảnh ra đời của tỏc phẩm. Nội dung tỏc phẩm bằng cỏch trả lời cõu hỏi sỏch giỏo khoa.
Ngày soạn: 6- 3- 2016 Tiết 99 Văn bản LƯỢM -Tố Hữu- I. MỤC TIấU CẦN ĐẠT: Giỳp học sinh: 1. Kiến thức:
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của nhõn vật Lượm. - Nắm được những đặc sắc nghệ thuật trong bài thơ. - Cảm phục trước sự hi sinh anh dũng của Lượm.
- Vẻ đẹp hồn nhiờn, vui tươi, trong sỏng và ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhõn vật Lượm.
- Tỡnh cảm yờu mến, trõn trọng của tỏc giả dành cho nhõn vật Lượm. - Cỏc chi tiết miờu tả trong bài thơ và tỏc dụng của cỏc chi tiết miờu tả đú. - Nột đặc sắc trong nghệ thuật tả nhõn vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xỳc.
2. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm bài thơ (bài thơ tự sự được viết theo thể thơ bốn chữ cú sự kết hợp giữa cỏc yếu tố miờu tả, tự sự, biểu cảm và xen lời đối thoại).
- Đọc – hiểu bài thơ cú sự kết hợp cỏc yếu tố tự sự, miờu tả và biểu cảm.
- Phỏt hiện và phõn tớch ý nghĩa của cỏc từ lỏy, hỡnh ảnh hoỏn dụ và những lời đối thoại trong bài thơ.
III. CHUẨN BỊ:
1. Gv: Soạn bài. 2. Hs: Soạn bài.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lũng và diễn cảm bài thơ Đờm nay Bỏc khụng ngủ. Trỡnh bày ND bài thơ.
3. Bài mới: Hồi đầu khỏng chiến chống Phỏp, nhà thơ Tố Hữu vừa ở HN trở về Huế quờ hương đang đỏnh Phỏp quyết liệt, tỡnh cờ gặp chỳ bộ liờn lạc Lượm nhớ nhảnh, vui tươi. Ít lõu sau, nhà thơ nghe tin Lượm đó hi sinh anh dũng trờn đường đi cụng tỏc. Xỳc động, nghẹn ngào, nhớ thương, cảm phục. Tố Hữu viết bài thơ Lượm.
Hoạt động của Gv và hs
* Yờu cầu HS đọc và chỳ thay đổi giọng và nhịp đọc thớch hợp với từng cõu, từng đoạn. Giọng vui tươi sụi nổi nhớ nhảnh ở đoạn đầu và đoạn cuối. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Hóy trỡnh bày hiểu biết của em về nhà thơ?
? Bài thơ được viết vào thời gian nào?
? Em cú nhận xột gỡ về thể loại thơ?
? Theo em bố cục của bài thơ như thế nào?
Nội dung kiến thức I. Đọc, tỡm hiểu chung: 1. Đọc.
2. Chỳ thớch.a. Tỏc giả. a. Tỏc giả.
- Tố Hữu tờn là Nguyễn Kim Thành, sinh 1920 quờ ở tỉnh Thừa Thiờn Huế, là nhà cỏch mạng, nhà thơ lớn của hơ ca hiện đại VN.
b. Tỏc phẩm.
- Bài thơ Lượm được ụng sỏng tỏc năm 1949 trong thời kỡ khỏng chiến chống thực dõn Phỏp.
- Thể loại: thơ 4 tiếng, nhịp 2/2. - Loại thơ tự sự - ngụi kể thứ ba. - Bố cục: 3 phần.
+ Năm khổ thơ đầu: Nhớ lại cuộc gặp gỡ tỡnh cờ giữa nhà thơ và Lượm. + Bảy khổ giữa: Chuyến cụng tỏc và sự hi sinh của Lượm.
+ Hai khổ cuối: Hỡnh ảnh Lượm sống mói.
Tỡm hiểu nội dung văn bản.
? Nhà thơ gặp gỡ chỳ bộ Lượm trong hoàn cảnh nào?
? Hoàn cảnh ấy cú gỡ đỏng chỳ ý?
- Huế đổ mỏu - Huế bắt đầu cuộc k/c chống thực dõn Phỏp quay trở lại xõm lược.
? Đoạn thơ gợi lờn trước mắt người đọc hỡnh ảnh chỳ bộ Lượm như thế nào?
? Em hóy tỡm chi tiết miờu tả hỡnh dỏng của chỳ bộ?
? Tỏc giả đó dựng NT gỡ trong miờu tả? ? Qua miờu tả ban đầu, ta thấy Lượm là chỳ bộ ntn?
? Trang phục của Lượm cú gỡ đặc biệt? - Trang phục giống cỏc anh vệ quốc thời k/c chống Phỏp. Lượm cũng là 1 chiến sĩ thực thụ, nhưng em cũn bộ nờn cỏi sắc bờn mỡnh chỉ xinh xinh và cỏi mũ thỡ đội lệch rất tinh nghịch thể hiện sự hiờn ngang và hiếu động của tuổi trẻ.
? Chi tiết nào miờu tả cử chỉ của chỳ? ? Những cử chỉ đú cho thấy chỳ là người ntn?
? Khi gặp nhà thơ, chỳ đó núi gỡ với ụng về cụng việc của mỡnh?
? Hóy nhận xột về lời núi của chỳ?
? Những biện phỏp NT nào được sử dụng nhiều và nú cú tỏc dụng gỡ?
- Tỏc giả quan sỏt trực tiếp Lượm bằng mắt nhỡn và tai nghe, do đú Lượm được miờu tả rất cụ thể, sinh động
- Hỡnh ảnh con đường vàng là con đường trong hồi tưởng là đường cỏt vàng, đầy nắng vàng, đồng lỳa vàng. Hỡnh ảnh so sỏnh cú gớ trị gợi hỡnh (Tả rất đỳng về hỡnh dỏng Lượm: Nhỏ nhắn, hiếu động, tươi vui giữa khụng gian cỏnh đồng lỳa vàng). Ngoài ra nú cũn cú giỏ trị biểu cảm thể
II. Tỡm hiểu chi tiết.
1. Hỡnh ảnh Lượm trong lần gặp
gỡ tỡnh cờ với nhà thơ:
* Hỡnh dỏng: Loắt choắt,chõn thoăn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thoắt, đầu nghờnh ngờnh.,
- NT: Từ lỏy-> sự nhanh nhẹn và tinh nghịch của chỳ bộ
* Trang phục: Cỏi xắc xinh xinh Ca lụ đội lệch
* Cử chỉ: Mồm huýt sỏo vang
Như con chim chớch Nhảy trờn đường vàng …..cười hớp mớ
-> Hồn nhiờn, yờu đời. * Lời núi: Chỏu đi liờn lạc
Vui lắm chỳ à Ở Đồn Mang Cỏ Thớch hơn ở nhà
-> Lời núi thể hiện sự chõn thật, tự nhiờn
- NT: Thể thơ 4 chữ, nhịp nhanh, dựng nhiều từ lỏy, phộp so sỏnh
hiện tỡnh cảm yờu mến của nhà thơ đối với Lượm
? Hỡnh ảnh chỳ bộ Lượm hiện lờn trước mắt người đọc ntn?
? Theo miờu tả của nhà thơ, Lượm làm nhiệm vụ gỡ?
? Những lời thơ nào miờu tả điều đú?
? Từ loại nào được dựng nhiều trong đoạn thơ này?
- Cõu hỏi tu từ Sợ chi hiểm nghốo núi lờn khớ phỏch dũng cảm…như một lời thỏch thức với quõn thự.
? Cỏi chết của Lượm được miờu tả rất đẹp, em hóy chỉ ra nột đẹp ấy?
? Hỡnh ảnh Lượm bất ngờ trỳng đạn ngó xuống nằm trờn đồng lỳa gợi cho em cảm xỳc gỡ?
- Hỡnh ảnh Lượm nằm giữa cỏnh đồng lỳa được miờu tả thật hiện thực và lóng mạn. Lượm ngó ngay trờn đất quờ hương... Hương thơm của lỳa cũng như hương của dũng sữa mẹ đưa em vào giấc ngủ vĩnh hẵng. Linh hồn bộ nhỏ và anh hựnh ấy đó hoỏ thõn vào non sụng đất nước.
- Cỏi chết của Lượm gợi cho người đọc vừa xút thương, vừa cảm phục. Một cỏi chết dũng cảm nhưng nhẹ nhàng thanh thản, cỏi chết được miờu tả như một giấc ngủ bỡnh yờn của trẻ thơ giữa cỏnh đồng quờ thơm hương lỳa. Lượm khụng cũn nữa nhưng hỡnh ảnh đẹp đẽ của Lượm cũn sống mói với quờ hương.
? Em hóy nhận xột hỡnh ảnh chỳ bộ Lượm trong chuyến đi liờn lạc?
Lượm hiện lờn là một chỳ bộ liờn lạc hồn nhiờn, nhanh nhẹn, đỏng yờu, vui tươi và say mờ với cụng tỏc khỏng chiến.
2. Hỡnh ảnh Lượm trong chuyến điliờn lạc liờn lạc
* Lượm đang làm nhiệm vụ: Bỏ thư vào bao
Thư đề “thượng khẩn”… Vụt qua mặt trận
Đạn bay vốo vốo…..
Ca lụ chỳ bộ
Nhấp nhụ trờn đồng
- NT: Động từ, tớnh từ-> miờu tả chớnh xỏc hành động dũng cảm của Lượm và sự ỏc liệt của chiến tranh.
* Sự hi sinh của Lượm: Một dũng mỏu tươi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chỏu nằm trờn lỳa Tay nắm chặt bụng
Lỳa thơm mựi sữa
Hồn bay giữa đồng...
Sự hi sinh dũng cảm, nhưng nhẹ nhàng, thanh thản, hỡnh ảnh đẹp đẽ của em cũn sỗng mói với quờ hương, đất nước
? Khi nghe tin Lượm hi sinh, t/g đó bộc lộ cảm xỳc gỡ? Chi tiết thơ nào cho thấy điều đú?
? Cỏc cõu thơ cú gỡ đặc biệt? Tỏc dụng của việc dụng những cõu thơ đặc biệt đú? ? Chỳ ý sự thay đổi trong cỏch xưng hụ. Cỏch gọi ấy bộc lộ tỡnh cảm và thỏi độ gỡ của nhà thơ với chỳ bộ?
Chỳ bộ…
Nhảy trờn đường vàng
- Hai lần gọi Lượm là đồng chớ, vừa thể hiện sự thõn tỡnh, vừa trõn trọng, coi Lượm như người bạn chiến đấu.
? Hai khổ thơ đầu được lặp lại… điều đú cú ý nghĩa gỡ?
- Điều đú cũn thể hiện niềm tin của nhà thơ về sự bất diệt của những con người như Lượm. Nhưng đú cũn là ước vọng của nhà thơ về một cuộc sống thanh bỡnh khụng cú chiến tranh để trẻ thơ được sống hồn nhiờn, hạnh phỳc. Những lời thơ cuối cựng vỡ thế khụng chỉ diễn tả tỡnh cảm trỡu mến mà cũn day dứt niềm xút thương và ước vọng hoà bỡnh. Đú là ý nghĩa nhõn đạo sõu xa của bài
Tổng kết
Ra thế
Lượm ơi…
Thụi rồi, Lượm ơi! Lượm ơi, cũn khụng?
- NT: Cõu thơ cú cấu tạo đặc biệt, bọc lộ cảm xỳc nhgẹn ngào, đau xút của nhà thơ trước cỏi chết của Lượm.
Lượm cũn sống mói trong tõm trớ nhà thơ và quờ hương đất nước
III. Tổng kết: Ghi nhớ SgK. VI. CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: