I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Giỳp học sinh: 1. Kiến thức:
- Nắm được khỏi niệm loại cõu trần thuật đơn cú từ là
- Biết sử dụng hiệu quả cõu trần thuật đơn cú từ là trong núi và viết. - Đặc điểm của cõu trần thuật đơn cú từ là.
- Cỏc kiểu cõu trần thuật đơn cú từ là
2. Kỹ năng
- Nhận biết được cõu trần thuật đơn cú từ là và xỏc định được cỏc kiểu cấu tạo cõu trần thuật đơn cú từ là trong văn bản.
- Xỏc định được chủ ngữ và vị ngữ trong cõu trần thuật đơn cú từ là. - Đặt được cõu trần thuật đơn cú từ là.
III. CHUẨN BỊ:
1. Học sinh: Soạn bài.
2. Giỏo viờn: Tham khảo tài liệu.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số . 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số .
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là cõu trần thuật đơn ? Cho vớ dụ ? - Làm bài tập 3 (102 )
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong cõu trần thuật đơn, cú cõu dựng từ là, cú cõu lại khụng
dựng từ là. Hai kiểu cõu này cú sự khỏc nhau về hỡnh thức và ý nghĩa khỏi quỏt. Bài học hụm nay, cỏc em sẽ tỡm hiểu Cõu trần thuật đơn cú từ là.
Hoạt động của Gv và Hs
* Học sinh đọc vớ dụ:
? Hóy xỏc định chủ ngữ và vị ngữ trong từng cõu.
? VN trong cỏc cõu này cú cấu tạo ntn? - HS phõn tớch từng VD và nhận xột - VN là DT- CDT; TT CTT…
? Từ phủ định bao gồm những từ nào? - Khụng phải, chưa phải
Nội dung kiến thức
I. Đặc điểm của cõu trần thuật đơn cú từ là. từ là. 1. Vớ dụ: a. Bà đỡ Trần / là người huyện Đụng Triều. C V ( là+CDT)
b. Truyền thuyết / là loại truyện … kỳ
ảo.
C V ( là+ CDT)
c. Ngày thứ năm trờn đảo Cụ Tụ / là một
ngày
C V trong trẻo sỏng sủa. ( là + CDT)
? Em hóy thờm cỏc từ phủ định đú vào trước VN và nhận xột.
? Nhận xột về cấu tạo của vị ngữ trong từng cõu.
? Đứng trước VN cú từ nào, VN do cỏc từ, cụm từ nào tạo thành?
GV KL
? Hóy nờu đặc điểm của cõu trần thuật đơn cú từ là.
* HS đọc lại cỏc cõu vừa phõn tớch ở PI ? VN của cõu văn nào trỡnh bày cỏc kiểu về sự vật, hiện tượng, khỏi niệm núi ở CN ?
? VN của cõu nào cú tỏc dụng giới thiệu sự vật hiện tượng, khỏi niệm nờu ở CN ?
? VN của cõu nào thể hiện sự đỏnh giỏ đối với sự vật, hiện tượng, khỏi niệm núi ở CN ?
? Cõu trần thuật đơn cú từ là được phõn làm mấy loại ?
* Học sinh đọc mục ghi nhớ ?
* GV phõn tớch VD để hs phõn biệt cõu TT đơn cú từ là với cõu cú từ là ở vị ngữ
* Học sinh thảo luận nhúm: Bài 1 * Đại diện nhúm trả lời – Học sinh thảo luận nhận xột.
* Giỏo viờn nhận xột. Bài 2: Học sinh làm
Gọi 2 học sinh lờn bảng làm
Học sinh nhận xột – Giỏo viờn nhận xột Bài 3: Học sinh viết đoạn văn.
Gọi 2 học sinh đọc –nhận xột.
d. Dế Mốn trờu chị Cốc / là dại. ( là + TT)
C V
* Thờm từ phủ định vào trước VN.