phần cõu
- Hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp
mắt nẩy lửa, ta thấy dượng Hương Thư ghỡ trờn ngọn
sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hựng vĩ.
* Nguyờn nhõn: Do người viết thiếu tư duy lụgic, thiếu chặt chẽ. Khụng nắm chắc, hiểu kĩ nội dung cần thể hiện.
* Cỏch chữa: Xỏc lập lại mqh lụgic, sắp xếp lại trật tự từ, cú thể thay thế một vài từ sao cho phự hợp -> Ta / thấy dượng Hương Thư, hai hàm răng cắn
chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ghỡ trờn ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường sơn oai linh, hựng vĩ …
HĐ4 III. Luyện tập - GV cho hs làm theo nhúm sau đú gọi đại diện nhúm lờn bảng làm.
- Cú thể làm nhiều cõu, nhiều cỏch sau đú phõn tớch và kết luận cõu đỳng, sai...
Bài 1: Xỏc định CN-VN
a. Năm 1945, cầu / được đổi tờn thành cầuLong Biờn CN VN
b. ………..lũng tụi / lại nhớ.... CN VN c... tụi / cảm thấy … CN VN
Bài 2 : Viết thờm chủ ngữ và vị ngữ để tạo thành cõu hoàn chỉnh.
a. Mỗi khi tan trường, học sinh / nhanh chúng trở về cỏc ngả đường TN C V
b. Ngoài cỏnh đồng, bà con nụng dõn / đang gặt lỳa. TN C V
c. Giữa cỏnh đồng lỳa chớn, em và cỏc bạn/ đặt rất nhiều thằng bự nhỡn. TN C V
d. Khi chiếc ụ tụ về đến đầu làng, cả làng / kộo ra xem.
TN C VBài 3: Chỉ ra chỗ sai và chữa lại cõu. Bài 3: Chỉ ra chỗ sai và chữa lại cõu.
Cả ba cõu đều sai và chỳng chỉ cú thành phần phụ là TN được phỏt triể kộo dài, chưa cú chủ ngữ và vị ngữ.
a. Giữa hồ, nơi cú toà thỏp cổ kớnh, cú đàn chim sõm cầm đang dập dềnh trờn
mặt nước
b. Trải qua mấy nghỡn năm đấu tranh chống ngoại xõm của dõn tộc ta, một dõn tộc anh hựng, nền độc lập của dõn tộc đó được giữ gỡn.
c. Nhằm ghi lại những chiến cụng lịch sử của quõn và dõn Hà Nội bảo về cõy cầu
trong những năm thỏng chiến tranh ỏc liệt, nhõn dõn quận Long Biờn đó xõy
dựng tượng đài tưởng niệm.
Bài 4 : Chỉ ra chỗ sai và nờu cỏch chữa.
* Đõy là những cõu sai vỡ: quan hệ về nghĩa giữa một số bộ phận trong cõu khụng tương hợp. GV cho hs phõn tớch.
a. Cõy cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sụng và búp cũi rộn
vang cả dũng sụng yờn tĩnh .
- CN: Cõy cầu.
- VN1: đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sụng. - VN2: búp cũi rộn vang cả dũng sụng yờn tĩnh.
CN Cõy cầu chỉ tương hợp với VN1 đưa những chiếc xe vận tải qua sụng khụng tương hợp với VN2 búp cũi rộn vang cả dũng sụng yờn tĩnh. Cõy cầu khụng thể
búp cũi rộn vang
cả dũng sụng yờn tĩnh được.
* Cỏch chữa:
- Chuyển cõu thành cõu ghộp:
Cõy cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sụng; tiếng cũi rộn
vang cả dũng sụng yờn tĩnh.
- Chuyển thành hai cõu đơn:
Cõy cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sụng. Xe búp cũi rộn
vang cả mặt sụng.
b. Thỳy vừa đi học về, mẹ đó bảo sang đún em. Thỳy vội cất cặp rồi đi ngay. * Đõy là cõu sai: TN vừa đi học về trong cõu này khụng cú sự tương hợp với CN
mẹ bởi người đi học về là Thuý chứ khụng phải là mẹ
* Cỏch chữa:
- Chuyển cõu thành cõu ghộp, điều chỉnh TN thành vế cõu: Thuý vừa đi học về, mẹ đó bảo Thuý sang đún em
c. Khi em đến cổng trường thỡ Tuấn đó gọi em và được bạn ấy cho một cõy bỳt
mới.
TN CN VN1 VN2
* Về mặt nghĩa, CN Tuấn chỉ tương hợp với VN gọi em khụng tương hợp với VN được bạn ấy cho một cõy bỳt mới
* Cỏch chữa: Điều chỉnh VN cho phự hợp với CN:
-> Khi em đến cổng trường thỡ Tuấn gọi em và cho em một cõy bỳt mới. 4. Củng cố: GV nhắc lại cỏc kiến thức vừa học
5. Hướng dẫn về nhà :
- Xem lại bài và làm lại bài tập. Chuẩn bị một lỏ đơn theo mẫu và một đơn khụng theo mẫu.
- Soạn: Luyện tập cỏch viết đơn và sửa lỗi. -
Tiết 128 Ngày soạn: 3/5/2015
Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Phỏt hiện và khắc phục cỏc lỗi thường gặp khi viết đơn.
II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Cỏc loại lỗi thường mắc phải khi viết đơn (về nội dung, về hỡnh thức). - Cỏch sửa chữa cỏc lỗi thường mắc khi viết đơn.
2. Kỹ năng
- Phỏt hiện và sửa được cỏc lỗi sai thường gặp khi viết đơn. - Rốn kĩ năng viết đơn theo đỳng nội dung quy định.
III. CHUẨN B Ị
1. Giáoviên: Soạn bài; đọc sách giáo viên và sách bài soạn. 2. Học sinh: Xem trước bài
IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC
1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ:
? Có mấy loại đơn? Đó là những loại đơn nào?
- Có hai loại đơn: Đơn viết theo mẫu và đơn viết không theo mẫu. ? Trong một lá đơn không thể thiếu những mục nào?
7. Quốc hiệu, tiêu ngữ: Cộng hoà xã hội….
8. Địa điểm và ngày, tháng, năm…
9. Tên đơn: Đơn xin…
10. Nơi gửi: Kính gửi:…
11. Họ tên, nơi công tác hoặc nơi ở của ngời viết đơn.
12. Trình bày sự việc, lí do và nguyện vọng( đề nghị).
13. Cam đoan và cảm ơn.
14. Kí tên. 3. Bài mới. 3. Bài mới.
HĐ1. Khởi động: Đơn từ là dạng văn bản hành chính rất đơn giản, xong cũng rất dễ sai sót, vô hình chung, ngời viết tỏ ra thiếu tôn trọng ngời nhận đơn. Vậy đó là những sai sót gì?
Hoạt động 2: Cho hs nhận biết các lỗi thờng mắc khi viết đơn.
- Lỗi về nội dung( có đúng đắn, hợp lí, hợp lôgic không).
- Lỗi về hình thức trình bày gồm: + Có đúng các qui định về cấu trúc thông thờng của một lá đơn- một văn bản hành chính không)
+ Về trình bày, diễn đạt có hợp lí không?
* HS đọc lá đơn thứ nhất.* Nhóm 1
* Chia 3 nhóm để HS thảo luận, thời gian 2 phút.
* GV đặt câu hỏi. Yờu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời.
? Lá đơn thứ nhất thiếu những mục nào? ? Đây là những lỗi nh thế nào?
- Là những lỗi không thể thiếu trong đơn.
? Vì sao ngời viết đơn mắc lỗi đó? ? Vậy đây thuộc lỗi gì?
? Em sẽ sửa lại lá đơn này ntn?
- Vì ngời viết không nắm chắc hình thức viết một lá đơn.
Nhóm 2
? Lá đơn sau mắc phải lỗi gì? - Chú ý lời lẽ trong đơn.
( Lời lẽ trong đơn nói riêng, các văn bản hành chính nói chung cần ngắn gọn súc tích dễ hiểu)
? Vậy lá đơn này mắc về lỗi gì?
Nhóm 3:
? Lá đơn này mắc lối gì?
- Hoàn cảnh viết đơn không chính đáng: (đang sốt li bì, đầu đau nhức…không ngồi dậy đợc thì không thể viết đơn)
? Đây thuộc lỗi gì?
? Vậy trong trờng hợp này, phải sửa ntn? - Đơn phải do phụ huynh viết thay cho học sinh bị ốm.