- Hỡnh ảnh cõy tre Việt Nam được tỏc giả giới thiệu như thế nào? Em cú cảm nghĩ gỡ sau khi học xong bài này?
- Kể túm tắt văn bản Cõy tre Việt Nam.
V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
- Đọc và soạn bài: Cõu trần thuật đơn - Kể túm tắt văn bản Cõy tre Việt Nam.
Tiết 111 CÂU TRẦN THUẬT ĐƠN I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Giỳp học sinh: 1. Kiến thức
- Nắm được khỏi niệm về cõu trần thuật đơn
- Vận dụng hiệu quả cõu trần thuật đơn trong núi và viết. - Đặc điểm ngữ phỏp của cõu trần thuật đơn.
- Tỏc dụng của cõu trần thuật đơn.
2. Kỹ năng
- Nhận diện được cõu trần thuật đơn trong văn bản và xỏc định được chức năng của cõu trần thuật đơn.
- Sử dụng cõu trần thuật đơn trong núi và viết.
III. CHUẨN BỊ :
1. Gv: Giỏo ỏn, sgk, sgv, 2. Hs: Soạn bài, sgk, vở ghi.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Chủ ngữ là gỡ ? Đặt một cõu, xỏc định vị ngữ ?
? Vị ngữ là gỡ ? Đặt một cõu xỏc định chủ ngữ ?
3. Bài mới:
Hoạt động của Gv và Hs
Hỡnh thành khỏi niệm cõu trần thuật đơn.
* HS đọc đoạn trong Sgk.
- Ở tiểu học, em đó được học cõu phõn loại theo mục đớch núi bao gồm: Cõu hỏi( nghi vấn), cõu cảm thỏn, cầu khiến, cõu kể( TT) ? Hóy tỡm những kiểu cõu đú trong VD trờn? * HS trả lời - GVPT
? Cõu 1, 2, 6, 9 kể và tả về sự việc gỡ?
- Kể, tả về thỏi độ của Dế Mốn với Dế Choắt. ? Cõu này dựng để làm gỡ? Giới thiệu về ai? ? Cõu này dựng để làm gỡ? Nờu ra ý kiến nhận xột gỡ?
* GV kết luận: 2 cõu trờn vừa dựng để giới thiệu, vừa đưa ra ý kiến cựng với cõu kể, tả: 1, 2, 6, 9 ở VD P1 là cõu TT.
? Cõu trần thuật là gỡ?
* Chuyển ý. Thế nào là cõu TT đơn?
? Hóy xỏc định CN-VN của cỏc cõu trần thuật
Nội dung kiến thức
I. Cõu trần thuật đơn là gỡ ?
1. Vớ dụ:
- Cõu 4: Cõu hỏi ( Cõu nghi vấn) - Cõu 3, 5, 8: Bộc lộ cảm xỳc (Cõu cảm thỏn)
- Cõu 7: Cầu khiến(Cõu cầu
khiến)
- Cõu 1, 2, 6, 9: Kể, tả, nờu ý kiến (cõu trần thuật)
Cho cõu:
- Bà đỡ Trần là người huyện Đụng Triều.-> Giới thiệu nhõn vật
bà đỡ Trần.
- Từ khi cú vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cụ Tụ mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thỡ, sau mỗi lần dụng bóo, bao giờ bầu trời Cụ Tụ cũng trong sỏng như vậy. ->
Nờu ý kiến.
vừa tỡm được? * HS phõn tớch
? Hóy xếp cỏc cõu TT vừa phõn tớch thành 2 nhúm cõu, nhúm cú 1 cụm CV và nhúm cú 2 cụm CV?
- N1 gồm: cõu 1, 2, 9 cú 1 cụm CV.
- N2 gồm: cõu 6 cú 2 cụm CV. -> cõu TT ghộp.
-> Như vậy cõu 1, 2, 9 là cõu TT dựng để
giới thiệu, tả và kể…lại là cõu chỉ cú một cụm CV tạo thành-> ta gọi đõy là cõu TT đơn.
(? Vỡ sao cõu 9 khụng phải là cõu TT đơn ?) - Cõu 9 là cõu do 2 cụm CV tạo thành
-> Cõu TT ghộp.- GV phõn tớch thờm VD sau: - Hụm nay tụi bị điểm kộm, nờn tụi rất buồn. C V C V ? Vậy thế nào là cõu TT đơn?
? Cõu TT đơn dựng để làm gỡ?
GV kết luận- HS đọc ghi nhớ trờn mỏy chiếu- GV ghi túm tắt lờn bảng.
* GV cho hs đọc y/c của đề bài.
+ Học sinh thảo luận nhúm - lờn bảng làm + Đại diện nhúm trả lời – học sinh nhận xột. * GV: Cựng cỏc nhúm nhận xột, bổ sung. ? Đọc bài tập và cho biết những cõu đú thuộc loại cõu nào và cú tỏc dụng gỡ?
? Cỏch giới thiệu nhõn vật chớnh cú gỡ khỏc với cỏch giới thiệu nờu ở bài tập 2.
- Bài tập 2: Giới thiệu trực tiếp nhõn vật chớnh: Lạc Long Quõn; Một con ếch; Bà đỡ Trần.
? Ngoài tỏc dụng giới thiệu nhõn vật, những cõu đú cũn cú tỏc dụng gỡ?
giới thiệu, tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nờu một ý kiến nào đú.
Cõu 1:
Tụi / đó hếch răng lờn, xỡ một hơi rừ dài .
C V Cõu 2 : - Tụi / mắng. C V Cõu 6:
- Chỳ mày / hụi như cỳ mốo thế
này,
C V
ta / nào chịu được .
C V Cõu 9 : - Tụi / về, khụng một chỳt bận tõm C V Cõu trần thuật đơn:
- Cõu do một cụm CV tạo thành. - Dựng để giới thiệu tả hoặc kể về một sự việc, sự vật hay để nờu một ý kiến.
2. Ghi nhớ : SGK/101 II. Luyện tập II. Luyện tập
1. Bài 1:
- Cõu 1: Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu và tả về thời tiết trờn đảo Cụ Tụ.
- Cõu 2: Dựng để nờu ý kiến nhận xột về những điều đó miờu tả ở trờn.
- Cõu 3, 4: Là cõu trần thuật ghộp.
2. Bài 2: Xỏc định kiểu cõu và nờu
tỏc dụng.
a. Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhõn vật Lạc Long Quõn. b. Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhõn vật con ếch.
c. Cõu trần thuật đơn dựng để giới thiệu nhõn vật bà đỡ Trần.
3. Bài 3: Cỏch giới thiệu nhõn vật
phụ trước, từ những việc làm của nhõn vật phụ mới giới thiệu nhõn vật chớnh.
4. Bài 4: Giới thiệu nhõn vật cũn
miờu tả hoạt động của nhõn vật.