- Keỏt luaọn chung: hóc sinh ủóc SGK
b. Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS đọc đoạn thơng tin mục 2a. - Thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Vì sao nĩi Việt Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật?
- GV bổ sung, tổng kết lại về tính đa dạng cao của thực vật ở Việt Nam.
- GV yêu cầu HS tìm 1 số thực vật cĩ giá trị về kinh tế và khoa học.
- GV nêu vấn đề: ở Việt Nam trung bình mỗi năm bị tàn phá từ 100.000 – 200.000 ha rừng nhiệt đới. - Cho HS làm bài tập sau:
Theo em những nhuyên nhân nào dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng của thực vật.
1. Chặt phá rừng làm rẫy 2. Chặt phá rừng để buơn bán lậu 3. Khoanh nuơi rừng 4. Cháy rừng 5. Lũ lụt 6. Chặt cây làm nhà
- GV chữa bài nếu cần (đáp án: các nguyên nhân: 1, 2, 4, 6)
- Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo luận nhĩm
nêu nguyên nhân của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật và hậu quả?
- GV bổ sung chốt lại vấn đề.
- Cho HS đọc thơng tin về thực vật quý hiếm và trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là thực vật quý hiếm?
+ Kể tên một vài cây quý hiếm mà em biết?
a. Việt Nam cĩ tính đa dạng cao về thực vật
- HS đọc thơng tin mục 2a, khái niệm mục 1. - Thảo luận trong nhĩm 2 ý:
+ Đa dạng số lợng lồi. + Đa dạng về mơi trờng sống.
- Đại diện nhĩm phát biểu ý kiến, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
b. Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam Nam
- HS đọc thơng tin mục 2a, khái niệm mục 1. - Thảo luận trong nhĩm 2 ý:
+ Đa dạng số lợng lồi. + Đa dạng về mơi trờng sống.
- Đại diện nhĩm phát biểu ý kiến, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- HS làm bài tập.
- 1-2 HS báo cáo kết quả, các HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhĩm phát biểu. Các nhĩm bổ sung.
- HS đọc thơng tin để trả lời 2 câu hỏi: - 1-2 HS phát biểu lớp bổ sung.
Kết luận:
- Việt Nam cĩ tính đa dạng về thực vật, trong đĩ cĩ nhiều loại cĩ giá trị kinh tế và xã hội và khoa học.
- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). khai thác và mơi trờng sống bị tàn phá nhiều lồi trở lên hiếm.
Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV đặt vấn đề:
+ Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật?
- Cho HS đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
- Yêu cầu HS nhắc lại 5 biện pháp.
- Liên hệ bản thân cĩ thể làm đợc gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa phơng?
- Do nhiều lồi cây cĩ giá kinh tế bị khai thức bừa bãi…
- HS đọc các biện pháp ghi nhớ. - 1-2 HS nhắc lại 5 biện pháp. - HS thảo luận:
VD: Tham gian trồng cây Bảo vệ cây cối…
Kết luận:- SGK.
4. Củng cố
- GV củng cố lại nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam và các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật.
- Keỏt luaọn chung: hóc sinh ủóc SGK
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em cĩ biết”.
- Đọc trớc bài: Vi khuẩn.
------
Ngaứy Soán: 14/04/2011