- GV: Mẫu cây mây, cây đậu Hà Lan, cây hành cịn lá xanh, củ dong ta, cành xơng rồng. Tranh cây nắp ấm, cây bèo đất. Chuẩn bị trị chơi nh SGV.
- HS: Su tầm mẫu theo nhĩm đã phân cơng. Kẻ bảng SGK trang 85 vào vở.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Haừy mõ taỷ 1 TN chửựng minh sửù thoaựt hụi nửụực qua laự.
3. Bài mới
GV treo tranh cây nắp ấm giới thiệu lá của cây cho HS so sánh với một lá bình thờng để suy ra lá biến dạng nhằm thực hiện chức năng khác.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số loại lá biến dạng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt động nhĩm: Quan sát hình và trả lời câu hỏi SGK trang 83.
- GV quan sát các nhĩm, cĩ thể giúp đỡ động viên nhĩm yếu, nhĩm học khá thì yêu cầu cĩ kết quả nhanh và đúng. - GV cho các nhĩm trao đổi kết quả.
- GV chữa bằng cách cho chơi trị chơi “Thi điền bảng liệt kê”
+ GV treo bảng liệt kê lên bảng, gọi 7 nhĩm tham gia, bốc thăm xác định tên mẫu vật nhĩm cần điền.
+ Yêu cầu mỗi nhĩm thặt các mảnh bìa cĩ ghi sẵn đặc điểm, hình thái, chức năng.... gài vào ơ cho phù hợp.
+ GV thơng báo luật chơi: thành viên của nhĩm chọn và gài vào phần của nhĩm mình.
- GV nhận xét kết quả và cho điểm nhĩm làm tốt. - GV thơng báo đáp án đúng để HS điều chỉnh.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Em cĩ biết” để biết thêm 1 loại lá biến dạng nữa (lá của cây hạt bí).
- HS hoạt động nhĩm cùng quan sát mẫu kết hợp với các hình 25.1....25.7 SGK trang 84 - HS tự đọc mục và trả lời các câu hỏi mục
SGK trang 83.
- Trong nhĩm thống nhất ý kiến, cá nhân hồn thành bảng SGK trang 85 vào vở.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Sau khi HS bốc thăm tên mẫu cứ 3 ngời lên chọn mảnh bìa để gắn vào vị trí.
Chú ý: Trớc khi lên bảng HS nên quan sát lại mẫu hoặc tranh để gắn bìa cho phù hợp. - Các nhĩm theo dõi nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại các loại lá biến dạng, đặc điểm hình thái và chức năng chủ yếu của nĩ.
Yêu cầu:
Kết luận:
STT Tên vật mẫu Đặc điểm hình thái của lábiến dạng Chức năng của lá biến dạng Tên lá biếndạng
1 Xơng rồng - Dạng gai nhọn - Làm giảm sự thốt hơi nớc thành gai- Lá biến 2 Đậu Hà Lan - Lá ngọn cĩ dạng tua cuốn - Giúp cây leo cao - Tua cuốn 3 Lá cây mây - Lá ngọn cĩ dạng tay mĩc - Giúp cây leo cao - Tay mĩc 4 Củ giềng - Lá phủ trên thân rễ, vảymỏng, nâu nhạt - Che chở và bảo vệ cho chồicủa thân rễ - Lá vảy 5 Củ hành - Bẹ lá phình to thành vảy, màutrắng. - Chứa chất dự trữ - Lá dự trữ 6 Cây bèo đất
- Trên lá cĩ rất nhiều lơng, tuyến tiết chất dính, thu hút và hiêu hĩa mồi.
- Bắt và tiêu hố mồi
- Lá bắt mồi
7 Cây nắp ấm
- Gân lá phát triển thành bình cĩ nắp đậy. Cĩ tuyến tiết chất dịch thu hút và tiêu hĩa mồi.
- Bắt và tiêu hố sâu bọ khi
chúng chui vào bình. - Lá bắt mồi.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa biến dạng của lá
Mục tiêu: So sánh đặc điểm hình thái chức năng chủ yếu của lá biến dạng so với lá bình thờng để khái quát về ý nghĩa biến dạng của lá.
- GV yêu cầu HS xem lại bảng ở hoạt động 1, nêu ý nghĩa biến dạng của lá?
- GV gợi ý:
+ Nhận xét gì về đặc điểm hình thái của các lá biến dạng so với lá thờng?
+ Những đặc điểm biến dạng đĩ cĩ tác dụng gì đối với cây?
- HS xem lại đặc điểm hình thái và chức năng chủ yếu của lá biến dạng ở hoạt động 1 kết hợp với gợi ý của GV để thấy đợc ý nghĩa biến dạng của lá.
- Đại diện 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
- Lá của một số loại cây biến đổi hình thái thích hợp với chức năng ở những điều kiện sống khác nhau.
4. Củng cố
- HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Tìm hiểu ở địa phơng hay qua các tài liệu về lá biến dạng. - HS ủóc keỏt luaọn ụỷ SGK.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- ủóc thẽm múc “em coự bieỏt” trang 86.
-Ôn lái kieỏn thửực tửứ chửụng 2, 3, 4 tieỏt sau laứm baứi taọp
------
Ngaứy Soán:29/11/2010 Ngaứy Dáy: 01/12/2010 TIẾT 29 Đ : BAỉI TẬP(Chữa một số bài tập trong SBT sinh học 6)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Giuựp HS laứm moọt soỏ baứi taọp nhaốm cuỷng coỏ vaứ khaộc sãu kieỏn thửực về reĩ, thãn, laự.
- Nhaọn bieỏtcaực ủaởc ủieồm caỏu táocuỷa cụ quan sinh dửụừng ụỷ cãy xanh phuứ hụùp vụựi chửực naờng cuỷa chuựng. - Học sinh nắm đợc hệ thống kiến thức đã đợc học trong chơng trình Sinh học 6 từ bài đầu tiên.
- HS sẽ cĩ sự suy luận và t lơgíc qua từng bài, từng chơng.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng làm bài và trả lời câu hỏi. kú naờng tử duy, khaựi quaựt hoaự kieỏn thửực.
3. Thái độ - Giáo dục ý thức tinh thần tửù hóc taọp cuỷa HS, ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- GV: Chuẩn bị bảng phụ.
- HS: Ôn lái caực kieỏn thửực ủaừ hóc về reĩ, thãn, laự. Bài tập
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ (xen lẫn trong bài mới)3. Bài mới 3. Bài mới
Hoạt động 1: Dạng câu hỏi (bài tập) tự luận. (15’)
- GV yêu cầu hoạt động nhĩm, hồn thành một số câu hỏi sau:
- GV chia nhĩm (2 bàn một nhĩm), yêu cầu các nhĩm hồn thành và báo cáo kết quả.
- GV: Yêu cầu đại diện các nhĩm báo cáo kết quả, nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- GV: Nhận xét, đánh giá, cho đáp án đúng.
Câu hỏi thảo luận.
1. Giữa vật sống và vật khơng sống cĩ những điểm gì giống và khác nhau?
2. Thực vật nớc ta rất phong phú, nhng vì sao nớc ta vẫn cần phảI trồng thêm cây và bảo vệ chúng?
3. So sánh điểm giống và khác nhau giữa tế bào biểu bì vẩy hành và tế bào thịt quả cà chua chín?
4. Cho biết tên các loại rễ biến dạng, cấu tạo và chức năng của chúng?
5. Trình bầy đặc điểm các loại thân biến dạng và chức năng của chúng?
6. Hãy so sánh cấu tạo của rễ (miền hút) và thân (phần non)? 7. Những đặc điểm nào của lá chứng tỏ lá rất đa dạng? 8. Vì sao phải trồng cây ở nơi cĩ đủ ánh sáng?
Yêu cầu: