- GV: yêu cầu các nhĩm hồn thành nội dung các bảng sau: GV treo bảng phụ (cĩ nội dung các bảng) bảng)
Bảng 1: Quan sát 5 cây xanh khác nhau, điền vào bảng sau.
STT Tên cây Nơi sống Cơng dụng đối với ngời
12 2 3 4 5
Bảng 2: Hãy ghi tên những cây cĩ hoa và cây khơng cĩ hoa mà em đã quan sát đợc vào bảng sau:
STT Cây cĩ hoa Cây khơng cĩ hoa
12 2 3 4 5
Bảng 3: Hãy liệt kê 5 loại rễ mà em quan sát đợc vào trong bảng sau:
STT Tên cây Rễ cọc Rễ chùm 1 2 3 4 5
- GV: Yêu cầu học sinh các nhĩm báo cáo kết quả, nhĩm khác nhận xét, bổ sung. - GV: Nhận xét đa đáp án chuẩn.
Hoạt động 3: Dạng bài tập trắc nghiệm (8’).
- GV: Yêu cầu học sinh làm các bài tập sau: giáo viên treo bảng phụ
Câu 1: Hãy chọn câu trả lời đúng. Miền hút là phần quan trọng nhất của rễ vì:
a. Gồm 2 phần: vỏ và trụ giữa.
b. Cĩ mạch gỗ và mạch rây vận chuyển các chất.
c. Cĩ nhiều lơng hút cĩ chức năng hút nớc và muối khống hồ tan. d. Cĩ ruột chứa chất dự trữ hồ tan.
Câu 2: Chọn ý đúng nhất. Thân dài ra do.
A. sự Lớn lên và phân chia tế bào. B. Chồi ngọn
C. Mơ phân sinh ngọn D. Sự phân chia tế bào ở mơ phân sinh ngọn.
Câu 3: Theo em những giai đoạn sống nào cây cần nhiều nớc và muối khống. Hãy chọn ý đúng.
C. Cây sắp thu hoạch D. Cây sắp ra hoa, kết quả.
4. Củng cố : GV heọ thoỏng lái kieỏn thửực
1. Sự biến dạng của lá cĩ ý nghĩa gì? Vì sao lá của một số lồi cây xơng rồng lá biến thành gai? 2. Cĩ những loại lá biến dạng phổ biến nào? Chức năng của mỗi loại là gì?
5. Hớng dẫn về nhà
- Học bài kết hợp vở ghi và SGK. õn lái caực kieỏn thửực ủaừ hóc
- Chuẩn bị theo nhĩm các mẫu: đoạn rau má, củ khoai lang cĩ mầm, củ gừng, nghệ cĩ mầm, lá cây thuốc bỏng.
------
Ngaứy Soán:02/12/2010 Chơng V- Sinh sản sinh dỡng Ngaứy Dáy: 04/12/2010
TIẾT 30 Đ 26: Sinh sản sinh dỡng tự nhiên
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dỡng tự nhiên. - Tìm đợc một số VD về sinh sản sinh dỡng tự nhiên.
- Nắm đợc các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đĩ.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích mẫu.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học (MÁY CHIẾU)
- GV: Tranh vẽ hình 16.4 SGK, kẻ bảng SGK trang 88 vào bảng phụ.
Mẫu: Rau má, sài đất, củ gừng, củ nghệ cĩ mầm, cỏ gấu, củ khoai lang cĩ chồi, lá bỏng, lá hoa đá cĩ mầm.
- HS: Chuẩn bị 4 mẫu nh hình 26.4 SGK theo nhĩm, ơn lại kiến thức của bài biến dạng của thân rễ, kẻ bảng SGK trang 88 vào vở.
III. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu ý nghĩa của sự biến dạng của lá?
3. Bài mới
Cho HS xem lá bỏng cĩ các chồi và giới thiệu: hiện tợng này gọi là sinh sản sinh dỡng tự nhên. Vậy sinh sản sinh dỡng là gì ? ở những cây khác cĩ nh vậy khơng?
Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây mới từ rễ, thân, lá ở một số cây cĩ hoa
Mục tiêu: HS thấy đợc cơ quan sinh dỡng của một số cây cĩ khả năng mọc chồi, tạo thành cây mới.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 26.1 đến 26.4, yêu cầu HS bỏ vật mẫu đã mang đi, đặt lên bàn quan sát.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhĩm: thực hiện yêu cầu mục SGK trang 87.
- GV cho HS các nhĩm trao đổi kết quả.
- Yêu cầu HS hồn thành bảng trong vở bài tập. - GV chữa bài bằng cách gọi HS lên tự điền vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị sẵn.
- GV theo dõi bảng, cơng bố kết quả đúng.
- HS quan sát tranh, mẫu.
- Hoạt động nhĩm thống nhất ý kiến trả lời. - Trao đổi phiếu.
- Đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ thân biến dạng, kết hợp với câu trả lời của nhĩm, hồn thành bảng ở vở bài tập.
- Một số HS lên bảng điền vào từng mục, HS khác bổ sung nếu cần.
Kết luận:
- Một số cây trong điều kiện đất ẩm cĩ khả năng tạo đợc cây mới từ cơ quan sinh dỡng.
Yêu cầu:
Hoạt động 2: Sinh sản sinh dỡng tự nhiên của cây Mục tiêu: HS hiểu đợc khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực hiện yêu cầu ở mục trang 88.
- Yêu cầu 1 vài HS đứng lên đọc kết quả.
- Sau khi chữa bài, GV cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên.
+ Tìm trong thực tế những cây nào cĩ khả năng sinh sản sinh dỡng tự nhiên?
+ Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khĩ (nhất là cỏ gấu) Vậy cần cĩ biện pháp gì? và dựa trên cơ sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại?
- HS xem lại bảng ở vở bài tập hồn thành yêu cầu mục SGK trang 88.
- Một vài HS đọc kết quả, HS khác theo dõi, bổ sung. + Cỏ tranh, cỏ gấu, hoa đá, khoai lang...
+ Nhặt bỏ tồn phần thân, rễ.
Kết luận:
- Khả năng tạo thành cây mới từ các cơ quan sinh d- ỡng gọi là sinh sản sinh dỡng tự nhiên.
4. Củng cố
- GV củng cố nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sự sinh sản sinh dỡng tự nhiên. - HS ủóc keỏt luaọn ụỷ SGK.
- Haừy keồ tẽn moọt soỏ cãy khaực sinh saỷn baống thãn boứ, laự maứ em bieỏt. - Muoỏn dieọt coỷ dái, ngửụứi ta laứm caựch naứo ? Vỡ sao phaỷi laứm theỏ ? - GV đánh giá giờ học.
5. Hớng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Chuẩn bị theo nhĩm: ngâm đoạn rau muống ở vờn nhà cho mọc rễ. - Đọc trớc bài: Sinh sản sinh dỡng do ngời.
Ngaứy Soán: 06/12/2010 Ngaứy Dáy: 08/12/2010 TIẾT 31 Đ27: Sinh sản sinh dỡng do ngời
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu đợc thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây, nhân giống vơ tính trong ống nghiệm. - Biết đợc những u việt của hình thức nhân giống vơ tính trong ống nghiệm.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ
- Giáo dục lịng yêu thích bộ mơn, ham mê tìm hiểu thơng tin khoa học.