- Phấn đấu đến năm 2015, đội ngũ cán bộ,công chức các cấp của huyện đều đạt chuẩn theo quy định.
3.3.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo
Căn cứ mục tiêu Nghị quyết của Đảng bộ huyện đề ra là: “Phấn đấu đến năm 2015, đội ngũ cán bộ, công chức các cấp của huyện đều đạt chuẩn theo quy định”. Để thực hiện cần xác định một số nhóm mục tiêu đào tạo sau:
- Đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức trẻ, có đủ điều kiện, đạt tiêu chuẩn về chuyên môn, được bố trí rèn luyện, thử thách ở các nhiệm vụ cần thiết để bổ sung vào các chức vụ hoặc thay thế, luân chuyển theo quy hoạch phát triển trong hệ thống chính trị trên địa bàn huyện, đặc biệt tập trung cho cấp xã.
đủ kiến thức theo tiêu chuẩn quy định cho công chức lãnh đạo, quản lý và công chức chuyên môn. Phấn đấu đến năm 2015 có 100% công chức cấp huyện được trang bị kỹ năng nghiệp vụ theo yêu cầu (ngoại ngữ và tin học); 100% cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp huyện thông qua chương trình cao cấp lý luận chính trị và có trình độ đại học chuyên ngành, biết ngoại ngữ, tin học phục vụ công tác, đủ điều kiện đạt chuẩn để bổ sung vào các chức vụ theo quy hoạch phát triển trong hệ thống chính trị trên địa bàn huyện. Đồng thời nâng cao tỷ lệ cán bộ nữ tham gia hệ thống quản lý ở địa phương.
- Đến năm 2015, đào tạo 100% chỉ tiêu nhu cầu trình độ sau đại học cho đội ngũ cán bộ chủ chốt, chú trọng đào tạo các chuyên gia giỏi về tin học, ngoại giao và kiến trúc phục vụ cho việc xây dựng đô thị mới Nhơn Trạch theo đúng định hướng đã quy hoạch. Trước mắt, trên cơ sở thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức; căn cứ mục tiêu và các chương trình đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế xã hội trên địa bàn huyện.
Trên cơ sở mục tiêu xác định; việc xây dựng các chương trình kế hoạch đào tạo và bồi dưỡng cán bộ, công chức của Huyện phải được cụ thể hóa về số lượng và cơ cấu cán bộ được đào tạo, nội dung của chương trình đào tạo, thời gian đào tạo.
Tuy nhiên trong việc xác định trình độ, kỹ năng của học viên là chưa được thực hiện một cách rõ ràng và đầy đủ. Việc xác định trình độ học viên sau đào tạo mới chỉ dừng ở nội dung đào tạo. Do vậy, để đánh giá chính xác chất lượng mà học viên có được sau đào tạo, đặc biệt là những kĩ năng chuyên môn như: chuyên môn đào tạo, tin học, ngoại ngữ…Huyện cần xây dựng các mục tiêu về chất lượng và các yếu tố cần đạt được cho các nội dung đào tạo này. Chẳng hạn mục tiêu của chương trình đào tạo ngoại ngữ có thể là: Trình độ đào tạo được A, B, C; Khả năng giao tiếp đạt được ở mức độ như thế nào; khả năng đào tạo để có thể đáp ứng yêu cầu về dịch thuật và đọc tài liệu bằng ngoại ngữ…Như vậy, các mục tiêu của chương trình đào tạo phải được cụ thể hóa thành các mục tiêu nhỏ hơn trong các nội dung của chương trình đào tạo, đặc biệt là mục tiêu về kĩ năng trình độ học viên đạt được.
thể hóa các mục tiêu cho những nội dung này cũng cần phải được xem xét và thiết lập. Do đặc điểm cơ chế hành chính nên việc cụ thể hóa các mục tiêu này cần phải có sự phối hợp với các cơ sở đào tạo, các đơn vị phòng ban trong UBND huyện. Các mục tiêu của chương trình đào tạo phải được xây dựng sao cho sự thay đổi của công tác cụ thể hóa mục tiêu này phù hợp với nhận thức của học viên, dần hình thành một cách làm mới được duy trì và phát huy hiệu quả trong tương lai.