Tăng c−ờng mối quan hệ giữa nhà tr−ờng và CSS

Một phần của tài liệu Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông nghiệp tại trường dạy nghề lạng sơn (Trang 129 - 135)

I. Mục tiêu đào tạo 1 Chính trị đạo đức

7 Tăng c−ờng mối quan hệ giữa nhà tr−ờng và CSS

tr−ờng và CSSX

Phụ lục 8

Kết quả Phiếu điều tra học sinh học nghề nông nghiệp

Số l−ợng điều tra: 100 học sinh (50 phiếu gửi cho học sinh năm 1, 50 phiếu cho học sinh năm 2)

1. Công tác tuyển sinh:

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

23% 29% 48%

2. Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của ch−ơng trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

12% 41% 47%

3. Đánh giá về đội ngũ giáo viên của nhà tr−ờng:

Mức độ thực hiện

TT Nội dung đánh giá

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, thái độ nghề nghiệp 15% 23% 47% 15%

2 Năng lực chuyên môn 7% 36% 45% 12%

3 Năng lực s− phạm và ph−ơng pháp giảng dạy

10% 29% 36% 25%

4 Là tấm g−ơng tốt cho học sinh noi theo

4. Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:

Mức độ thực hiện TT Nội dung đánh giá

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu 1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn

và các ph−ơng tiện

12 25 53 10

2 Phòng thực hành và các ph−ơng tiện thực hành

31 57 12

3 Th− viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác

6 25 60 9

4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thể thao

26 43 31

5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 22 58 20

Câu 5: Đánh giá về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng?

Mức độ quan hệ

TT Nội dung đánh giá

Ch−a Đôi khi Th−ờng xuyên

1 Cung cấp thông tin cho nhau 26% 58% 16%

2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 62% 32% 7%

3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

xây dựng ch−ơng trình đào tạo

51% 34% 15%

4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

giảng dạy và h−ớng dẫn thực tập cho HS

21% 56% 23%

5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS

tham quan thực tập

12% 45% 43%

6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph−ơng tiện dạy học cho nhà tr−ờng ph−ơng tiện dạy học cho nhà tr−ờng

Phụ lục 9

kết quả điều tra giáo viên khoa nông nghiệp Số l−ợng điều tra: 12

Câu 1: Xin anh (chị) cho biết đôi điều về bản thân: 1. Tuổi của anh (chị)

25 - 35: 50% 45 - 55: 25% 36 - 45: 25% 36 - 45: 25%

2. Giới tính:

- Nam : 58% - Nữ: 42% 3. Anh (chị) có khả năng ngoại ngữ nh− thế nào?

- Nghe, nói tốt : 0% - Có thể đọc hiểu tài liệu chuyên môn: 0% - Nghe, nói khó khăn: 100% - Không biết ngoại ngữ : 0% 4. Khả năng sử dụng vi tính của anh (chị) trong công tác giảng dạy nh− thế nào?

Rất tốt tốt t−ơng đối tốt trung bình Yếu

25% 25% 50%

5. Anh (chị) có áp dụng ph−ơng pháp dạy học mới trong giảng dạy không? - Th−ờng xuyên: 0%

- Không th−ờng xuyên: 100% - Không bao giờ: 0%

6. Anh (chị) có sử dụng đa ph−ơng tiện trong dạy học không ? - Th−ờng xuyên: 0%

- Không th−ờng xuyên 92% - Không bao giờ: 8%

7. Anh (chị) nghĩ việc nghiên cứu khoa học ở tr−ờng có quan trọng không? - có: 58%

- Không: 42%

8. Để đáp ứng nhiệm vụ giảng dạy hiện nay, anh (chị) thấy mình cần phải đ−ợc bồi d−ỡng thêm không?

- Có: 100% - Không : 0%

Câu 2: Đánh giá về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

17% 25% 58%

Câu 3: Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của ch−ơng trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

25% 75%

Câu 4: Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:

Mức độ thực hiện TT Nội dung đánh giá

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph−ơng tiện dạy học

33% 50% 17%

2 Phòng thực hành và ph−ơng tiện thực hành

33% 42% 25%

3 Th− viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác

25% 50% 25%

4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thể thao

17% 58% 25

5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 25% 33% 42%

Câu 5: ý kiến về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng

Mức độ quan hệ TT Nội dung đánh giá

Ch−a Đôi khi Th−ờng

xuyên

1 Cung cấp thông tin cho nhau 8% 82%

2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 82% 8%

3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

xây dựng ch−ơng trình đào tạo

58% 42%

4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

giảng dạy và h−ớng dẫn thực tập cho HS

33% 67%

5 Các CSSX tạo điều kiện về địa điểm cho HS

tham quan thực tập

50% 50%

6 Các CSSX tạo điều kiện hỗ trợ về cơ sở vật chất, ph−ơng tiện dạy học cho nhà tr−ờng ph−ơng tiện dạy học cho nhà tr−ờng

Phụ lục 10

kết quả điều tra cán bộ quản lý Số l−ợng điều tra: 10 ng−ời

Câu 1: Đánh giá về công tác tuyển sinh của nhà tr−ờng

Rất tốt tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

40% 60%

Câu 2: Mức độ phù hợp với yêu cầu sản xuất của ch−ơng trình đào tạo hiện nay của nhà tr−ờng:

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Bình th−ờng Yếu

40% 60%

Câu 3: Đánh giá về điều kiện đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập của nhà tr−ờng:

Mức độ thực hiện TT Nội dung đánh giá

Rất tốt Tốt T−ơng đối tốt Trung bình Yếu

1 Phòng học lý thuyết, chuyên môn và ph−ơng tiện dạy học

20% 60% 20%

2 Phòng thực hành và ph−ơng tiện thực hành

20% 60% 20%

3 Th− viện, sách, giáo trình và các tài liệu khác

20% 80%

4 Sân chơi và bãi luyện tập thể dục, thể thao

40% 60%

5 Hệ thống dịch vụ phục vụ HS 80% 20%

Câu 4: ý kiến về mối quan hệ giữa cơ sở sản xuất với nhà tr−ờng

Mức độ quan hệ

TT Nội dung đánh giá

Ch−a Đôi khi Th−ờng

xuyên

1 Cung cấp thông tin cho nhau 20% 80%

2 Ký kết các hợp đồng đào tạo 80% 20%

3 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

xây dựng ch−ơng trình đào tạo

60% 40%

4 Huy động các chuyên gia của CSSX tham gia

giảng dạy và h−ớng dẫn thực tập cho HS

Một phần của tài liệu Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề nông nghiệp tại trường dạy nghề lạng sơn (Trang 129 - 135)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(137 trang)