- Mặt hạn chế:
3.2.1.3. Cách thực hiện
a. Xây dựng kế hoạch
- Soạn thảo ban hành và tổ chức các quy định về công tác tuyển sinh. - Xác định chức năng, nhiệm vụ và công việc của từng thành viên trong ban tuyển sinh.
- Thiết lập các quy định về quyền hạn, trách nhiệm, chế độ khen chê đối với các đơn vị, cá nhân thực hiện công tác tuyển sinh.
- Dự báo, đánh giá nhu cầu của thị tr−ờng lao động.
- Viết dự thảo kế hoạch tuyển sinh, thông báo tuyển sinh, phân vùng tuyển sinh, các cơ quan phối hợp, thông qua các bộ phận cơ sở (phòng đào tạo, tài vụ, các ban nghề...) để góp ý kiến, chỉnh lý hình thức ra kế hoạch thông báo tuyển sinh chính thức.
- Xây dựng nghị quyết liên tịch (Đảng, chính quyền, công đoàn, đoàn thanh niên) về nâng cao chất l−ợng đầu vào trong công tác tuyển sinh, từ đó thống nhất phân công trách nhiệm cho từng tổ chức.
- Xây dựng quyền hạn và trách nhiệm của các phòng, ban trong nhà tr−ờng, chế độ khen chê với các tập thể trong việc thực hiện tuyển sinh.
- Dự kiến nguồn lực: Nhân lực, vật lực, thời gian và ph−ơng pháp tiến hành các hoạt động trên.
b. Lãnh đạo và tổ chức thực hiện
- Bố trí nhân lực, phân bổ thời gian và bố trí các nguồn tài lực, vật lực, lựa chọn các ph−ơng pháp, biện pháp thích hợp.
- Soạn thảo nội dung tuyên truyền, các tờ rơi, các hình ảnh hoạt động của nhà tr−ờng, các thành tích trong thi đua "dạy tốt, học tốt" để tổ chức tuyên truyền về nhà tr−ờng với truyền thống tốt đẹp, giới thiệu ngành nghề, nhu cầu tuyển dụng.
- Công tác tuyển sinh cần đ−ợc triển khai tới tận làng, bản để ng−ời dân nắm bắt đ−ợc thông tin kịp thời vì có những làng bản ở xa trung tâm việc nắm bắt thông tin bị hạn chế.
- Triển khai công tác tuyển sinh và t− vấn cho học sinh chọn nghề phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng cũng nh− khả năng.
- H−ớng dẫn, tập huấn các quy định công tác tuyển sinh cho các đơn vị cá nhân trong nhà tr−ờng, th−ờng xuyên cập nhật các thay đổi về quy chế tuyển sinh của Tổng cục Dạy nghề và Sở Lao động Th−ơng binh và Xã hội ban hành, nhằm kịp thời bổ sung hoặc sửa đổi những quy định và thông báo tuyển sinh của nhà tr−ờng.
- H−ớng dẫn cho các đơn vị, cá nhân thực hiện tốt công tác tuyển sinh bằng các nội dung sau: họp hội đồng giáo dục, thông qua chỉ tiêu và nội dung tuyển sinh ở đại hội công nhân viên chức, tổ chức họp hội nghị khách hàng tr−ớcc khi và năm học mới, cử cán bộ đến các cơ sở sản xuất, kinh doanh dịch
vụ, các trung tâm đào tạo nghề, trung tâm giới thiệu việc làm, các phòng lao động huyện, thành phố Lạng Sơn để thông báo về chỉ tiêu tuyển sinh: số l−ợng, ngành nghề, chế độ của học sinh học nghề, các yêu cầu về sức khỏe, giới tính, độ tuổi, trình độ văn hóa... đây là nội dung quan trọng nhất trong công tác tuyển sinh.
- Phối hợp với các tổ chức và đoàn thể để thi hành nghị quyết của liên tịch nhà tr−òng về công tác tuyển sinh.
- H−ớng dẫn các cán bộ quản lý, các ban nghề thực hiện quyền hạn và trách nhiệm của mình trong việc giám sát, kiểm tra công tác tuyển sinh.
- Động viên, khen th−ởng kịp thời với những đơn vị cá nhân trong và ngoài nhà tr−ờng có thành tích trong công tác tuyển sinh.
c. Kiểm tra, đánh giá
- So sánh kết quả của các việc: thực hiện công tác tuyển sinh với mục tiêu đã định trong kế hoạch về số l−ợng, phân bố ngành nghề, chất l−ợng đầu vào.
- Đối chiếu kết quả với mục tiêu đã đề ra. Họp liên tịch, hội đồng tuyển sinh nhà tr−ờng để rút kinh nghiệm trong công tác tuyển sinh, đồng thời đánh giá kết quả giám sát của đội ngũ cán bộ quản lý và các phòng ban nghề về công tác tuyển sinh của các giáo viên.
- Tìm hiểu những nguyên nhân dẫn đến việc số l−ợng và chất l−ợng đầu vào tăng hoặc giảm so với năm học tr−ớc do sự chỉ đạo, do khâu thực hiện, do ph−ơng pháp tiến hành, ph−ơng pháp kiểm tra,đánh giá hoặc yếu tố khách quan.
- Trên cơ sở đó, có những biện pháp giải quyết kịp thời để điều chỉnh cơ cấu ngành nghề với cơ cấu thực tuyển cũng nh− sự phân bố tuyển sinh phù hợp với các cơ sở sản xuất, kinh doanh tăng tỷ lệ đào tạo theo địa chỉ.