- Cần nâng cao hiểu biết về vai trò của HĐGDNGLL để tạo điều kiện thời gian, cơ sở vật chất cho con em mình tham gia đầy đủ các HĐGDNGLL.
PHIẾU HỎI Ý KIẾN
(Dành cho Ban giám hiệu, giáo viên,Tổng phụ trách, Bí thư chi đoàn, các tổ trưởng)
Để có cơ sở đánh giá thƣ̣c tra ̣ng và từ đó đề xuất các biê ̣n pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp góp phần nâng cao hiê ̣u quả hoa ̣t đô ̣ng giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh trƣờng tiểu học Sơn Đồng, xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về một số vấn đề sau:
Câu 1: Theo đồng nhƣ̃ng hình thƣ́c tổ chƣ́c hoa ̣t đô ̣ng giáo du ̣c ngoài giờ lên lớp nào dƣới đây đƣợc coi là phù hợp đối với ho ̣c sinh tiểu học? (Đánh dấu x vào câu trả lời đồng chí cho là đúng)
STT Hình thức tổ chức Phù hợp Không phù hợp
1 Hoạt động thƣ viện
2 Trò chơi tập thể, trò chơi dân gian
3 Giao lƣu văn nghệ (hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, diễn kịch …)
4 Vẽ tranh, triển làm tranh, làm báo tƣờng 5 Thể dục thể thao
6 Hoạt động tổ chức các ngày hội, các ngày lễ lớn trong năm.
7 Hoạt động tham quan, du lịch 8 Hoạt động nhân đạo
9 Hoạt động đền ơn đáp nghĩa 10 Hoạt động giao lƣu
11 Hoạt động khéo tay hay làm 12 Hoạt động câu lạc bộ
Câu 2: Đồng chí hãy đánh giá về hiệu quả của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với việc nâng cao chất lƣợng giáo dục học sinh ở tiểu học nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào câu trả lời đồng chí cho là đúng nhất)
1. Có hiệu quả 2. Ít hiệu quả 3. Không hiệu quả
Câu 3: Đồng chí cho biết Ban giám hiệu nhà trƣờng đã quản lý việc xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL của tiểu ban nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào
cột đồng chí chọn)
TT Nội dung
Mức độ quản lý
Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 Xây dựng kế hoạch theo học kỳ và hàng năm
2 Xây dựng kế hoạch theo nội dung chủ đề
3 Xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dƣỡng về HĐGDNGLL cho lực lƣợng tham gia
4 Xây dựng kế hoạch sử dụng kinh phí, trang thiết bị cần thiết
5 Xây dựng kế hoạch phối hợp các lực lƣợng giáo dục trong và ngoài nhà trƣờng
6 Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động
Câu 4: Theo đồng chí Ban giám hiệu đã quản lý CSVC, kinh phí, điều kiện phục vụ tổ chức HĐGDNGLL nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào cột đồng chí chọn)
TT Nội dung
Mức độ quản lý
Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 Công tác mua sắm, bổ sung các trang thiết bị phục vụ cho HĐGDNGLL
2 Việc sử dụng các trang thiết bị phục vụ cho HĐGDNGLL 3 Kinh phí chi cho việc tổ chức
các HĐGDNGLL theo chủ đề 4 Việc huy động các nguồn kinh
phí cho HĐGDNGLL
5 Chế độ bồi dƣỡng cho giáo viên chủ nhiệm khi tham gia các HĐGDNGLL
Câu 5: Theo đồng chí ban giám hiệu đã quản lý sự phôi hợp với các lực lƣợng tham gia tổ chức HĐGDNGLL nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào cột
đồng chí chọn) TT Nội dung Mức độ quản lý Tốt Khá Trung bình Yếu 1 Phối hợp GVCN với các lực lƣợng giáo dục khác: GV bộ môn, cán bộ tiểu
ban HĐGDNGLL
2 Phối hợp GVCN với phụ huynh học sinh
3 Phối hợp GVCN với cán bộ Đoàn
4 Phối hợp cán bộ Đoàn với GV bộ môn, cán bộ tiểu ban HĐGDNGLL
5 Phối hợp cán bộ Đoàn với phụ huynh học sinh
6 Phối hợp nhà trƣờng với lực lƣợng giáo dục ngoài nhà trƣờng
Câu 6: Theo đồng chí BGH đã quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả tổ chức hoạt động HĐGDNGLL nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào cột đồng chí chọn)
TT Nội dung
Mức độ quản lý
Tốt Khá Trung
bình Yếu
1 Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL (Qua hồ sơ, sổ sách) 2 Kiểm tra việc chuẩn bị nội dung và
hình thức HĐGDNGLL
3 Kiểm tra viêc tổ chức thực hiệnkế hoạch HĐGDNGLL
4 Kiểm tra việc sử dụng cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ HĐGDNGLL
5 Kiểm tra việc phối hợp các lực lƣợng giáo dục
6 Kiểm tra việc đánh giá kết quả HĐGDNGLL của học sinh
Câu 7: Đồng chí đánh giá kết quả của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng tiểu học Sơn Đồng nhƣ thế nào? (Đánh dấu x vào câu trả lời
đồng chí chọn) 1. Tốt 2. Khá
3. Trung bình
Câu 8: Xin đồng chí cho biết ý kiến đánh giá của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý HĐGDNGLL sau đây .
(Đánh dấu x vào cột đồng chí chọn)
TT Biê ̣n pháp
Mƣ́c đô ̣ cần thiết Tính khả thi
Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi 1 Nâng cao nhận thức cho các lực lƣợng giáo dục về vị trí, vai trò của HĐGDNGLL đối với việc giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học.
2 Kiện toàn, phát huy vai trò của ban chỉ đạo
HĐGDNGLL 3 Kế hoạch hóa các HĐGDNGLL 4 Tăng cƣờng giám sát việc thực hiện kế hoạch HĐGDNGLL của GV 5 Xây dựng năng lực tổ chức các HĐGDNGLL cho đội ngũ GV 6
Tăng cƣờng đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện cho HĐGDNGLL.
7
Phối hợp các lực lƣợng giáo dục để nâng cao hiệu quả HĐGDNGLL 8
Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá HĐGDNGLL
Phụ lục 3: