1 - Bài 1:
- Hoa 1: chỉ cơ quan sinh sản của cây
Hoa 2: phồn hoa, bĩng bẩy - Phi 1: bay
Phi 2: trái với lẽ phải, trái với pháp luật
Phi 3: vợ thứ của vua, xếp dưới hồng hậu
- Tham 1: ham muốn
Tham 2: dự vào, tham dự vào - Gia 1: nhà( cĩ 4 yếu tố Hán Việt là nhà: thất, gia, trạch, ốc) Gia 2: thêm vào
2 - Bài 2:
- Quốc: quốc gia, ái quốc, quốc
lộ, quốc huy, quốc ca.
- Sơn: sơn hà, giang sơn, sơn
thuỷ, sơn trang, sơn dương.
- Cư: cư trú, an cư, định cư, du
cư, du canh du cư
- Bại: thất bại, chiến bại, đại bại, bại vong
3 - Bài 3:
- Từ cĩ yếu tố chính đứng trước:
Hữu ích, phát thanh, bảo mật, phịng hoả
- Từ cĩ yếu tố phụ đứng trước:
Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi.
4 - Bài 4:
IV. Củng cố: (2 phút)
- GV khái quát tồn bộ bài học
V. Dặn dị: (1 phút)
- Học thuộc lịng 2 ghi nhớ.
- Đạt câu với các từ Hán Việt tìm được.
- Trả bài viết số 1.
- Ơn lại kiến thức văn tự sự.
- Lập dàn ý cho đề bài. Tuần 5 Tiết 19 Ngày soạn:22/09/2015 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 1 A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Ơn tập và củng cố những kiến thức về văn tự sự, miêu tả đã học ở Lớp 6, (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
nhận thấy những lỗi, khuyết điểm trong bài viết của mình .
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng viết văn miêu tả và tự sự .
3.Thái độ:
- Giáo dục HS cĩ ý thức sử dụng hợp lí các yếu tố TS và biểu cảm trong bài
viết của mình.
B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận,…
C/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên : bảng phụ, tài liệu tham khảo,... Học sinh : bài soạn, bảng phụ,…
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định:Nắm sĩ số, nề nếp lớp. (1 phút)
II. Bài cũ: (7 phút)
Để tạo lập đựơc 1 văn bản, người viết cần thực hiện những bước nào?
Yêu cầu: 4 bước: định hướng văn bản, lập dàn ý, viết các đoạn văn, kiểm tra
và sửa chữa văn bản.
III. Bài mới:
1/ Đặt vấn đề.2/ Triển khai bài. 2/ Triển khai bài.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC
10 Phút
Hoạt động 1
Thế nào là tự sự? Mục đích của tự sự là gì?
Văn miêu tả là loại văn như thế nào? Miêu tả để làm gì?
I- Đề bài :
Em hãy miêu tả chân dung người bạn thân của em .
- Định hướng yêu cầu của đề bài:
10 Phút 10 Phút 5 Phút
Đọc lại đề bài và xác định yêu cầu của bài
Hoạt động 2
Lập dàn ý cho đề văn trên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS lập dàn bài
GV kiểm tra
Hoạt động 3
GV lấy một số những đoạn văn mà HS mắc lỗi để học sinh phát hiện và sửa chữa.
( GV chép lên bảng phụ ) Ngơi kể đã phù hợp chưa?
Nội dung bài viết, đoạn văn cĩ phù hợp với yêu cầu của đề bài khơng? Đoạn văn mắc phải những lỗi nào về diễn đạt và cách sử dụng từ ngữ GV: đọc 2 bài làm về văn miêu tả: 1 bài khá và 1 bài yếu.
Gọi: HS nhận xét về bài khá và bài yếu.
Hoạt động 4
GV trả bài cho HS
Đọc bài hay cho hs khác tham khảo HS trao đổi bài cho nhau, đọc bài của nhau, cùng sửa chữa các lỗi cho nhau. GV láy điểm vào sổ.
+ Đối tượng: Cơ giáo
+ Nội dung : Người bạn thân của em
+ Mục đích : Thấy được chân dung người bạn
+ Hình thức (thể loai): Văn miêu tả