1. Tác giaû: (SGK)
2. Quá trình hoàn thành :
- Ấp ủ trong thời gian 8 năm, (1948 – 1955), tác phẩm mới hoàn thành.
?Trình bày bố cục bài thơ?
?Đoạn đầu thể hiện điều gì ?
?Nghệ thuật thể hiện qua câu, chữ tiêu biểu?
?Các em hãy chỉ ra các biện pháp nghệ thuật đặc sắc trong từng khổ thơ ? Biện pháp nghệ thuật ấy nhằm biểu đạt nội dung gì ?
vẫn là một chỉnh thể.
3. Bố cục :
+ Phần 1 (7 câu) : Tâm trạng – nỗi luyến nhớ về mùa thu & Hà Nội.
+ Phần 2 (8 câu câu 21) Cảm xúc về mùa thu, suy nghĩ về đất nước, con người VN.
+ Phần 3 (còn lại) Nhận thức tình yêu quê hương – đất nước, ý thức căm thù và quật khởi quật cường.
II. Đọc hiểu văn bản :
1. 7 câu đầu: (cảm xúc về đất nước được khơi nguồn từ 1
buổi sáng mùa thu) + “sáng mát trong” + “hương cốm” + Lặp từ “thu” + “sáng chớm lạnh” + “Xao xác hơi may”
+ “Thềm nắng – lá rơi đầy” => mùa thu đặc trưng Hà Nội.
“Người ra đi / đầu không ngoảnh lại" => thể hiện ý chí quyết tâm.
2. 14 câu tiếp theo: Mùa thu mới nơi Việt Bắc. Lòng kiêu
hãnh, tự hào vẻ đẹp của đất nước, truyền thống bất khuất của dân tộc Việt Nam.
- Câu thơ 5 chữ “mùa thu nay khác rồi”
- Lời thơ ngắn gọn, chắc khoẻ nhằm khẳng định sự thay đổi của hoàn cảnh xã hội, trong nhận thức của con người. - Chú ý các biện pháp nghệ thuật tu từ, ngôn ngữ thơ. + Đứng – vui – nghe : niềm vui, sự hân hoan phơi phới. + Nghệ thuật nhân hoa, lối nói ẩn duï
+ Sự phối hợp thanh trắc thanh bằng
=>Bức tranh thu đẹp, lóng lánh niềm vui sướng, tự hào. + Cụm từ “Nước chúng ta” – trang nghiêm, trang trọng. + Lặp từ “Những” – hình ảnh đất nước trù phú, mênh mông.
+ Tự láy “đêm đêm”, “rì rầm” – sự liên tưởng về mỗi quan hệ giữa hiện tại và quá khứ.
3. Những câu thơ còn lại:
a. Đất nước trong đau thương:
- Cánh đồng quê – chảy máu. - Dây thép gai – đâm nát trời chiều. - Bát cơm chan đầy nước mắt. - Đứa đè cổ – đứa lột da.
?Em thích nhất những câu thơ nào? Lý giải vì sao em yêu thích nó ?
?Bằng cảm nhận riêng của bản thân, em khai thác giá trị đặc sắc trong 4 câu thơ cuối của bài thơ.
trong việc thể hiện nội dung tư tưởng)
b. Đất nước của những con người anh hùng, dũng cảm, bất duyệt: bất duyệt:
- Ngời lên nét mặt quê hương. - Bật lên những tiếng căm hờn. => quyết liệt, dữ dội
- Nghệ thuật đối lập :
Xiềng xích > < trời đầy chim Súng đạn > < đất đầy hoa yêu nước, thương nhà
=> khẳng định sức mạnh tinh thần, tâm hồn người Việt Nam
- Động từ ôm (trong câu thơ: “ôm đất nước …”) được hiểu theo nghĩa như một tính từ : sự níu giữ, niềm tin yêu vô bờ, không để ai cướp lấy.
- Nổi bật và đặc sắt nhất vẫn là 4 ncâu thơ cuối bài “Súng nổ..đứng dậy sáng loà”
+ Hình thức thể hiện : thơ 6 chữ cô đúc, rắc rỏi.
+ Bút pháp nhân hoá, kết hợp với sự linh hoạt, nhuần nhị trong việc đưa thành ngữ “tức nước vỡ bờ” vào thơ.
=> Tạo nên vẻ đẹp hào hùng, tráng lệ về con người Việt Nam, dân tộc Việt Nam. Đoạn thơ đã khái quát được sức vươn dậy thần kỳ của dântộc Việt Nam chúng ta.
III. Tổng kết: Đất nước là một tác phẩm thơ gây một ấn
tượng mạnh nhờ vào chất chính luận – trữ tình hoà quyện tự nhiên, uyển chuyển.
Tác phẩm đã khắc chạm thành công một tượng đài kỳ vĩ bằng thơ về con người Việt Nam. Tổ quốc Việt Nam.
Củng cố : “Đất nước”, một đóng góp đáng nể của Nguyễn Đình Thi cho nền thi ca dân tộc.
Dặn dò: Tiết sau thực hành luyện tập về luật thơ (áp dụng lý thuyết đã học, SGK trang 101 –
107 và tiến hành luyện tập)- Soạn chung với tiết 23.
E. Đánh giá -Rút kinh nghiệm:
TUẦN: 11 .
Tiết: 31
Ngày soạn: 18/10/2013
Đọc văn: LUẬT THƠ.
A. Mục tiêu cần đạt:
+ Kiến thức : Giúp HS:Hiểu luật thơ của một số thể thơ truyên thống: lục bát, song thất lục bát,
ngũ ngơn và thất ngơn Đường luật.Qua các bài tập, hiểu thêm về một số đổi mới trong các thể thơ hiện đại: năm tiếng, bảy tiếng.
+ Kĩ năng : Làm thơ + Thái độ : Yêu thích thơ
B. Chuẩn bị :
+GV : Soạn bài , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế bài học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài.
C.Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế bài học.
D. Phương pháp:
- Hướng dẫn HS quan sát vần, nhịp, phép hài thanh qua các vị dụ đã nêu trong SGK. Cĩ thể dùng phát vấn, đối thoại để tiết học thêm sinh động.
- Bài tập cĩ thể hướng dẫn ngay tại lớp, khơng cần yêu cầu HS làm trước ở nhà.
E. Tiến trình tổ chức:1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
+ Đặt vấn đề + Nội dung bài
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
?Theo em, người ta thường căn cứ vào đâu để xác định luật thơ? Từ đĩ rút ra khái niệm luật thơ?
?Thể thơ Việt Nam gồm cĩ mấy loại?
?Luật thơ được hình thành như thế nào?
Chia HS thành 4 nhĩm thảo luận: - Nhĩm 1 tìm hiểu luật thơ lục bát. - Nhĩm 2 tìm hiểu luật thơ song thất lục bát.
- Nhĩm 3 tìm hiểu luật thơ ngũ ngơn Đường luật.
- Nhĩm 4 tìm hiểu thể thơ Đường luật.
I. Khái quát về luật thơ:1. Luật thơ: 1. Luật thơ:
- Khái niệm:
- Phân loại: 3 nhĩm chính.
2. Sự hình thành luật thơ: vay mượn, mơ phỏng, cách tân
dựa trên đặc trưng ngữ âm của tiếng Việt.
- Tiếng là đơn vị cấu tạo ý nghĩa và nhạc điệu dịng thơ, bài thơ.
- Tiếng gồm 3 phần.
- Vị trí hiệp vần là yếu tố quan trọng để xác định luật thơ. - Mỗi tiếng thuộc một trong 6 âm tiết.
- Các tiếng cĩ thanh B hoặc T ở những vị trí khơng đổi tạo chỗ ngừng cho sự ngắt nhịp.
- Luật thơ cịn được xác định theo số dịng trong bài, quan hệ cua các dịng thơ về kết cấu, ý nghĩa.
II. Một số thể thơ truyền thống:
1. Thể lục bát:Số tiếng, vần, nhịp, hài thanh.
2. Thể song thất lục bát: Số tiếng, vần, nhịp, hài thanh.3. Các thể ngũ ngơn Đường luật: ngũ ngơn tứ tuyệt và ngũ 3. Các thể ngũ ngơn Đường luật: ngũ ngơn tứ tuyệt và ngũ
ngơn bát cú. Bố cục bài ngũ ngơn bát cánhố tiếng, vần, nhịp, hài thanh.
4. Thể thất ngơn Đường luật: thất ngơn tứ tuyệt và thất
ngơn bát cú.
a. Thất ngơn tứ tuyệt: Số tiếng, vần, nhịp, hài thanh.
b. Thất ngơn bát cú: Số tiếng, vần, nhịp, hài thanh, bố cục.
?Em nhận xét gì về thể thơ hiện đại so với các thể thơ truyền thống?
GV hướng dẫn HS làm bài tập. Chia HS thành 2 nhĩm thảo luận là 2 bài tập SGK.
Chia HS thành 4 nhĩm thảo luận là 4 bài tập SGK trang 127,128.
- "Vứt đi nhiều khuơn phép xưa, song cũng nhiều khuơn phép nhân đĩ sẽ thêm bền vững" (Hồi Thanh).
- Thể thơ phong phú, đa dạng: 5 iếng, 7 tiếng, 8 tiếng, hỗn hợp, tự do, thơ- văn xuơi,...vừa tiếp nối luật thơ trong thơ truyền thống, vừa cĩ sự cách tân.
IV. Luyện tập:1. Tiết 1: 1. Tiết 1:
a. Gieo vần: nguyệt- mịt, mây- tay, tay-ngày. Ngắt nhịp: cặp song thất: 3/4, cặp lục bát: 2/2/2.
Hài thanh:Cặp song thất: tiếng thứ 3 là chuẩn- B, cặp lục bát: B-T-B, B-T-B-B.
b. Gieo vần: xa, hoa, nhà. Ngắt nhịp: 3/4, 4/3, 4/3, 4/3.
Hài thanh: T-B-T, B-T-B, B-T-B, T-B-T.
2. Tiết 2: HS đại diện 4 nhĩm trình bày.Dặn dị: Chuẩn bị làm dàn ý cho bài viết số 2, tiết sau trả bài. Dặn dị: Chuẩn bị làm dàn ý cho bài viết số 2, tiết sau trả bài.
F Đánh giá - Rút kinh nghiệm:
TUẦN: 11 .Tiết: 32 Tiết: 32 Ngày soạn: 20/10/2013 Tiếng Việt: THỰC HÀNH MỘT SỐ PHÉP TU TỪ NGỮ ÂM. A. Mục tiêu cần đạt :
+ Kiến thức : Qua bài học giúp HS:Củng cố và nâng cao nhận thức về một số phép tu từ ngữ âm (tạo nhịp điệu, âm hưởng, điệp âm, điệp vần, điệp thanh): đặc điểm và tác dụng của chúng.
Cảm nhận và phân tích các phép tu từ trong văn bản, bước đầu biết sử dụng các phép tu từ.
+ Kĩ năng : Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về hiệu quả biểu đạt của một số câu/ đoạn văn, thơ cĩ sự phối hợp ngữ âm.
+ Thái độ : Phân tích, đối chiếu sự phối hợp âm thanh, nhịp điệu, âm hưởng của một số câu/ đoạn thơ, văn.
B. Chuẩn bị :
+GV : Soạn bài , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế bài học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK và trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn học bài.
C.Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế bài học. D. Phương pháp:
* Tuỳ đối tượng HS mỗi lớp, GV chọn một trong những hình thức sau: - Cá nhân Hs làm bài tập, Gv yêu cầu trình bày trước lớp.
- Thảo luận ở tổ, nhĩm, sau đĩ cử đại diện trình bày trước lớp. - Thi giải bài tập giữa các tổ, nhĩm.
* Sau mỗi bài tập, GV tổng kết, chốt lại những kiến thức và kĩ năng cơ bản. E. Tiến trình tổ chức:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của HS. 3. Bài mới:
+ Đặt vấn đề + Nội dung bài
HOẠT ĐỘNG THẦY & TRỊ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hướng dẫn HS giải bài tập phần 1. GV: chia nhĩm học sinh
Yêu cầu HS đọc ngữ liệu và thảo luận theo câu hỏi bài tập.
GV hướng dẫn HS trả lời bài tập, nhận xét, tổng hợp rút ra kết luận.
Hướng dẫn HS giải bài tập phần 2. Tiếp tục cho HS thảo luận nhĩm theo bài tập SGK.