- Yêu cầu học sinh kẻ bảng vào vở, nhớ lại kiến thức hai bài” Khái quát lịch sử tiếng Việt” và “Đặc điểm loại hình của tiếng Việt”.
- Phát vấn, chốt ý chính ghi bảng những nội dung đ ể giúp học sinh giải bài tập 1
Bài tập1: ( 5 phút)
1. Nguồn gốc và lịch sử phát triển của tiếng Việt: a.Về nguồn gốc, tiếng Việt thuộc:
- Họ ngơn ngữ Nam Á
- Dịng ngơn ngữ Mơn- Khmer - Nhánh ngơn ngữ Việt- Mường. b. Các thời kỳ trong lịch sử: - Thời kỳ dựng nước
- Thời kỳ Bắc thuộc và chống Bắc thuộc. - Thời kỳ độc lập tự chủ.
- Thời kỳ Pháp thuộc
- Thời kỳ từ sau cách mạng tháng 8 năm 1945. 2. Đặc điểm loại hình của tiếng Việt:
Tiếng Việt thuộc loại hình ngơn ngữ đơn lập với các đặc điểm nổi bật:
a. Đơn vị cơ sở của ngữ pháp là tiếng b. Từ khơng biến đổi hình thái.
c. Ý nghĩa ngữ pháp được biểu thị bằng trật tự từ và hư từ.
- GV phân 6 nhĩm học sinh
mỗi nhĩm tìm hiểu một PCNN ứng với 6 PCNN
- GV hướng dẫn thảo luận
- GV chốt ý và treo bảng phụ (bảng hệ thống kiến thức về thể loại văn bản tiêu biểu và các đặc trưng cơ bản cho từng PCNN)
Bài tập2 + bài tập3: ( 12 phút)
1.Thể loại văn bản tiêu biểu cho từng phong cách ngơn ngữ
2. Đặc trưng cơ bản của từng PCNN
- Gọi 2 học sinh đọc hai đoạn văn bản.
- Kẻ bảng so sánh, phát vấn theo nội dung về mục đích
văn bản, loại PCNN, đặc
điểm ngơn ngữ để học sinh đối chiếu. - Chốt ý ghi lên bảng so sánh
Bài tập 4:( 5 ph út) So sánh hai văn bản:
Văn bản a Văn bản b
- Mục đích: Giải thích nghĩa của từ mặt trăng qua đĩ cung cấp kiến thức về mặt trăng. - Là văn bản thuộc PCNN khoa học một mục từ trong từ điển. - Khơng mang tính hình tượng , tính biểu cảm và tính cá thể, thiên về tính lý trí, khái quát, lơgic - Mục đích:Tạo dựng hình tượng giăng biểu tượng cho cái đẹp thơ mộng mà con người khát khao vươn tới. - Là văn bản thuộc PCNN nghệ thuật, thể loại truyện ngắn ( đoạn miêu tả) - Nổi bật tính hình tượng, tính truyền cảm và tính cá thể
Củng cố: Điểm lại ba phần kiến thức đã ơn tập, hệ thống Dặn dị: - Xem lại bài tập đã làm để bổ sung nâng cao. Rút kinh nghiệm:
-