Kiến nghị về công tác phát triển đội ngũ CBQL tiểu học Quận

Một phần của tài liệu thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 11 – thành phố hồ chí minh (Trang 86)

- Hoạt động văn hoá xã hội được đẩy mạnh nhằm phát huy truyền thống yêu nước, cách mạng, giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc, chăm lo sự nghiệp phát triển giáo dục, thực

c.Kiến nghị về công tác phát triển đội ngũ CBQL tiểu học Quận

Chúng tôi đã tiến hành khảo sát, xin ý kiến của CBQL và GV về một số kiến nghị trong công tác phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học. Cả 2 nhóm đối tượng khảo sát đều cùng nhất trí xếp hạng nội dung 3 – Mạnh dạn chọn CBQL trường tiểu học là các cán bộ - giáo viên trẻ là ưu tiên số một của mình (điểm trung bình là 2.8 đối với CBQL và 2.64 đối với GV). Điều này cũng cho thấy mong muốn của họ là nên tạo cơ hội, thử thách cho các cán bộ, giáo viên trẻ được có môi trường rèn luyện, trau dồi, tích lũy kinh nghiệm, đồng thời phát huy tính năng động của tuổi trẻ trong phấn đấu hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao nếu được tin tưởng trao cơ hội.

Hai nhóm ý kiến tiếp theo cũng nhận được sự đồng tình ủng hộ của CBQL và GV đó là việc ban giám hiệu tiền nhiệm được phép giới thiệu CBQL nếu có quyết định về hưu và ý kiến này cần được tôn trọng (nội dung 1, Mean 3.13), và CBQL trường tiểu học được chọn theo phương thức bầu cử trực tiếp (nội dung 2, Mean 3.25).

Bảng 2.21: Khảo sát kiến nghị về việc phát triển đội ngũ CBQL tiểu học Số

TT Các ý kiến đề xuất Đối tượng Xếp hạng Mean I +1 II +2 III +3 IV +4 V +5 VI +6 1

Ban giám hiệu tiền nhiệm được phép giới thiệu CBQL nếu có quyết định về hưu và ý kiến này cần được tôn trọng.

CBQL 15 5 1 7 3 9 3.13

GV 41 46 39 24 38 88 3.86

2

CBQL trường tiểu học được chọn theo phương thức bầu cử trực tiếp. CBQL 0 15 12 5 4 4 3.25 GV 47 66 40 29 66 28 3.31 3 Mạnh dạn chọn CBQL trường tiểu học là các cán bộ - giáo viên trẻ. CBQL 12 4 13 2 9 0 2.8 GV 99 31 63 54 11 18 2.64

4 Đưa các giáo viên giỏi vào chế độ bồi dưỡng.

CBQL 4 7 7 12 3 7 3.6 GV 24 43 74 62 37 36 3.55

5 Đề nghị các giáo viên giỏi được phát triển Đảng.

CBQL 8 5 6 4 14 3 3.5 GV 29 58 35 28 96 30 3.70

6 Thi tuyển hiệu trưởng.

CBQL 8 7 2 7 4 12 3.7 GV 36 32 25 79 28 76 3.94

Việc đưa các giáo viên giỏi vào chế độ bồi dưỡng hay đề nghị các giáo viên giỏi được phát triển Đảng đã được đề cập khá nhiều ở các phần trên, nên cho thấy đây cũng là các vấn đề đáng lưu tâm. Còn vấn đề thi tuyển hiệu trưởng đã được thực hiện tại thành phố Đà Nẵng và bước đầu cũng mang lại những thành quả nhất định, Thành phố Hồ Chí Minh nên nghiên cứu học tập và nếu được thì triển khai thí điểm tại một số quận huyện.

Từ những phân tích thực trạng và những nguyên nhân tồn tại nêu trên, có thể thấy hiệu quả công tác phát triển đội ngũ CBQL tiểu học quận 11 vẫn còn nhiều hạn chế. Vì vậy, cần phải có những biện pháp, lộ trình thích hợp để góp phần giải quyết nhu cầu về nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, phục vụ tích cực nhiệm vụ phát triển KT-XH quận 11 trong tình hình mới.

TIỂU KẾT

Nhìn chung, đội ngũ CBQL trường tiểu học quận 11 đã được đào tạo cơ bản (100% cán bộ đạt chuẩn, trong đó có 97.8% trên chuẩn), có phẩm chất chính trị và năng lực công tác, có tâm huyết nghề nghiệp gắn bó với ngành, có điều kiện tốt bảo đảm cho công tác.

Công tác phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học ở quận 11 được dành thời gian quan tâm đứng mức, họ ý thức được tầm quan trọng của việc phát triển đội ngũ nên xây dựng kế hoạch phát triển cụ thể, đồng thời triển khai thực hiện theo từng chức năng quản lý. Khảo sát ý kiến của CBQL và GV đánh giá về hiệu quả của công tác quản lý việc phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học theo từng chức năng thì ngoài công tác kế hoạch, tổ chức, điều hành thực hiện đạt hiệu quả cao thì công tác kiểm tra chưa đạt kết quả như mong đợi.

Ngoài ra, cũng có một vài kiến nghị của CBQL và GV xoay quanh việc công tác phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học ở quận 11 như: chọn CBQL trường tiểu học là các cán bộ - giáo viên trẻ, ban giám hiệu tiền nhiệm được phép giới thiệu CBQL nếu có quyết định

về hưu và ý kiến này cần được tôn trọng hay CBQL trường tiểu học được chọn theo phương thức bầu cử trực tiếp…

Xuất phát từ những nhận định trên, cần phải có những biện pháp để phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học ở quận 11 trong thời gian tới.

Một phần của tài liệu thực trạng công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học ở quận 11 – thành phố hồ chí minh (Trang 86)