... hiệu dạyhọc Hình học, góp phần đổi phương pháp dạyhọctrườngTHCS 21 ỨngdụngphầnmềmTinhọcdạyhọcmônToántrườngTHCS Khả dẫn dắt học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức Đối với toán, giải toán ... chương trình mônToán trung học sở (THCS) với phầnmềm Geometry SketchPad Ví dụ 1: Khi dạy “Tổng ba góc tam giác” (Hình học 7), ta 25 ỨngdụngphầnmềmTinhọcdạyhọcmônToántrườngTHCS thực ... 5.5 phiên Cácphầnmềm khác ỨngdụngphầnmềmTinhọcdạyhọcmônToántrườngTHCS HaspDD32 ( Sử dụng cho thiết bị khóa cứng) DirectX 9.0 phiên Ms Office 97 phiên ( Sử dụng cho định...
... tính đồng mạnh “cơ sở hạ OO tầng” tốt cho phầnmềm đồ hoạ, phiên phầnmềm đời u cầu phần cứng máy tính tương ứng 1.4.2 Ngun lý phần mềm: Cácphầnmềm nước ta phần lớn phầnmềm khơng OB mua quyền ... TRỰC TUYẾN 1.3 Cácphầnmềm thơng dụngứngdụng thiết kế, trình bày báo in 1.3.1 Cácphầnmềm dàn trang: • Phầnmềm QuarkXpress: CO - Khái lược lịch sử phát triển: Phiên phầnmềm Quark Xpress đời ... thực tiễn bổ ích có việc ứngdụngphầnmềm máy tính vào thiết kế, trình bày báo Đóng góp đề tài: Trên sở làm rõ mạnh, hạn chế phầnmềm máy tính CO khả ứngdụngphầnmềm máy tính thiết kế, trình...
... tính đồng mạnh “cơ sở hạ OO tầng” tốt cho phầnmềm đồ hoạ, phiên phầnmềm đời u cầu phần cứng máy tính tương ứng 1.4.2 Ngun lý phần mềm: Cácphầnmềm nước ta phần lớn phầnmềm khơng OB mua quyền ... TRỰC TUYẾN 1.3 Cácphầnmềm thơng dụngứngdụng thiết kế, trình bày báo in 1.3.1 Cácphầnmềm dàn trang: • Phầnmềm QuarkXpress: CO - Khái lược lịch sử phát triển: Phiên phầnmềm Quark Xpress đời ... thực tiễn bổ ích có việc ứngdụngphầnmềm máy tính vào thiết kế, trình bày báo Đóng góp đề tài: Trên sở làm rõ mạnh, hạn chế phầnmềm máy tính CO khả ứngdụngphầnmềm máy tính thiết kế, trình...
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNGCÁCPHẦNMỀMTINHỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔN SINH HỌC LỚP ỞTRƯỜNGTHCS II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên môn sinh học sinh lớp Trường trung học sở ... nhìn học sinh ngồi bàn đầu IV KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Khi áp dụng đề tài: “Sử dụngphầnmềmtinhọc để nâng cao hiệu dạyhọc sinh học lớp trườngTHCSTrong năm học 2010-2011 soạn giảng dạy ... C KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giải pháp “Sử dụngphầnmềmtinhọc để nâng cao hiệu dạyhọcmôn sinh học lớp trườngTHCS mang lại hiệu cao cho việc giảng dạyhọc tập: - Góp phần thực Nghị Trung...
... khoa học với đề tài: “SỬ DỤNGCÁCPHẦNMỀMTINHỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠYHỌCMÔN SINH HỌC LỚP ỞTRƯỜNGTHCS II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nhóm giáo viên môn sinh học sinh lớp Trường trung học sở ... nhìn học sinh ngồi bàn đầu IV KẾT QUẢ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU - Khi áp dụng đề tài: “Sử dụngphầnmềmtinhọc để nâng cao hiệu dạyhọc sinh học lớp trườngTHCSTrong năm học 2010-2011 soạn giảng dạy ... C KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM Giải pháp “Sử dụngphầnmềmtinhọc để nâng cao hiệu dạyhọcmôn sinh học lớp trườngTHCS mang lại hiệu cao cho việc giảng dạyhọc tập: - Góp phần thực Nghị Trung...
... biến, điều khiển , thiết bị dạy học, máy tính phầnmềm lập trình nên đợc coi thành phần hệ thống robot Mối quan hệ thành phần robot nh hình 1.3 Hình 1.3 Các thành phần hệ thống robot Cánh tay robot ... (Teach-Pendant) dùng để dạy cho robot thao tác cần thiết theo yêu cầu trình làm việc, sau robot tự lặp lại động tác đ ợc dạy để làm việc (phơng pháp lập trình kiểu dạy học) Cácphầnmềm để lập trình ... mà robot đảm nhận Trong chơng , đề cập đến toán thiết kế quỹ đạo với số quỹ đạo điển hình Các quỹ đạo ý nghĩa trờng hợp ứngdụng thứ , mà trờng hợp đơn giản nh robot thuộc ứngdụng thứ thực chuyển...
... trạng việc dạyhọc bậc THCS nói chung phânmôntoán nói riêng ỞtrườngTHCS - Tìm hiểu khung chương trình phânmônToán bậc THCS Hệ thông kiến thức sơ đồ tư học Áp dụng sơ đồ tư dạyhọc Đánh ... Trang Ứngdụng đồ đồ tư đổi phương pháp dạyhọcmônToántrườngTHCS Ví dụ 9: Tính chất tiếp tuyến Ví dụ 10: Căn bậc hai GV sưu tầm Trang Ứngdụng đồ đồ tư đổi phương pháp dạyhọcmônToántrường ... Cơ sở lí luận: Môntoánmônhọc thuộc nhóm khoa học tự nhiên Đâymônhọc có vai trò quan trọng đời sống phát triển tư người Mặt khác mônhọc thể rõ mối quan hệ với nhiều mônhọc khác Học tốt môn...
... cứu sử dụng đồ dùngdạyhọc đại, ứngdụng công nghệ thông tin, sử dụngphầnmềmứngdụngdạyhọcmônToán có hiệu nhằm đáp ứng nhu cầu dạyhọc Đối với mônToán việc ứngdụng công nghệ thông tin, ... công nghệ thông tindạyhọc áp dụng thiết bị dạyhọc máy tính, máy vi tính, máy chiếu… tiết dạyhọc 1.4 Ứngdụng công nghệ thông tindạyhọcmôntoán sử dụng giáo án điện tử, phầnmềm geogebra, ... geogebra, Toolkit Math… để áp dụng phục vụ việc giảng dạymônToán Tác dụngứngdụng CNTT dạy học: Công nghệ thông tin góp phần đại hóa phương tiện dạy học, phầnmềmdạyhọc Activestudio, Powerpoint…sẽ...
... TRNG THCS HON LONG - - SáNG KIếN KINH NGHIệM NG DNG CễNG NGH THễNG TIN VO GING DY B MễN TON LP Môn: Toán Tên t ác giả: Nguyễn Văn Oanh Chức vụ: Giáo viên Năm 2014 GV: Nguyn Vn Oanh - Trng THCS ... thụng tin vo dy hc núi chung v b mụn toỏn núi riờng l cn thit v khụng th thiu Trong ti ny, tụi i t nghiờn cu lý lun n thc tin, kho sỏt cht lng, ỏnh giỏ tỡnh hỡnh hc ca hc sinh trc v sau tin hnh ... Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn 22 Sỏng kin kinh nghim - ng dng CNTT vo ging dy b mụn Toỏn lp 1) SGK ToánPhan Đức Chính Tôn Thân 2) SBT Toán Tôn Thân Phạm Gia Đức Nguyễn Duy Thuận 3) Toán...
... quan với tập tin kết nối lúc trước Ứngdụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án trường trung học sở Trường hợp muốn mở tập tin kết nối sửa chữa, nhấp nút Open Source Lúc trở tập tin nguồn cung ... tập tin tài liệu Word, phân biệt rõ hai loại tập tin Nếu muốn, chọn thư mục khác để ghi tập tin Nhấp OK lưu tập tin Với tập tin ghi vậy, dùng đâu tuỳ ý, phầnmềm quản trị vào liệu hay phầnmềm ... chuột phải mở menu tắt Trong menu tắt này, chọn Format Text Box Hộp thoại Format Text Box xuất Ứngdụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án trường trung học sở 18 Định vị trí khung Ở mục Wrapping...
... tác cách tích cực nhiệm vụ thành công Năm học 2009- 2010 đúc rút đợc số kinh nghiệm t trình giảng dạyhọc hỏi đồng nghiệp Tuy cha đáp ứng hoàn toàn điều mong muốn, nhng đạt đợc kết định học sinh ... học sinh, biết động viên khích lệ, hởng ứng em kịp thời với phát huy tốt nhiều hình thức khác nhau, gong sáng cho học sinh noi theo Bên cạnh cố gắng phấn đấu không mệt mỏi giáo viên đòi hỏi học ... mụn Toỏn lp Phần III Phần kết luận, kiến nghị Đối với công tác giảng dạy thấy đổi phơng pháp dạy hc l cn thit v phi thng xuyờn Mọi phơng pháp giáo viên nhằm mục đích nâng cao chất lợng môn Vic s...
... đích ứngdụng công nghệ thông tin vào dạyhọc nhằm: Nâng cao chất lượng dạy học, tạo hứng thú cho học sinh trình dạyhọc nhờ kết hợp nhiều thông tin đồng thời kênh hình, kênh chữ âm trình dạyhọc ... hiệu ứng hình ảnh , hình chuyển động nhằm kích thích tò mò học sinh từ học sinh hứng thú với mônhọc * Cơ sở thực tiễn: Trong thực tế giảng dạyhọcToántrườngTHCS nay, thấy : Đổi phương pháp dạy ... người đáp ứng lực sử dụng công nghệ thông tin cho xã hội Vì ứngdụng công nghệ thông tindạyhọc nhiệm vụ quan trọng, cấp thiết phải có Ứngdụng công nghệ thông tin vào dạyhọc sử dụng đặc tính...
... thức mônhọc khác Hơn thiết bị dạyhọc cho mônToán chưa nhiều, chưa sinh động nên học sinh có hứng thú họcmônToán Một nguyên nhân khiến em sợ họcmôn Toán: Đó môn khoa học đòi hỏi người học ... học tập thông qua dạyhọcmônToántrườngTHCS sở đề xuất số ý kiến nhằm giúp học sinh học tốt mônToán Có phương pháp cụ thể để tạo cho học sinh biết cách tính toán, giải toán đặc biệt phát ... TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌCMÔNTOÁNỞTRƯỜNGTHCS Biện pháp 1: Tạo tiền đề xuất phát cho học sinh dạy Cơ sở lí luận: Khó khăn lớn dạyhọchọc sinh yếu mônToán kiến thức kỹ tảng bị hổng,...
... đồng thời mạnh dạn áp dụng xu hướng dạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với định hướng đổi phương pháp dạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ ... trò Trong phương pháp dạyhọc đổi mới, để phát huy vai trò tích cực chủ động học sinh, giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Giáo viên yêu cầu học ... thức phương pháp để học sinh biết cách học, biết cách suy luận, biết cách tìm lại điều quên, biết cách tìm tòi để phát kiến thức Trongphânmôn Đại số, tri thức phương pháp thường...
... Mathematica Vào D y H c Toán Cao C p II GI I THI U SƠ LƯ C V CÁCH S MATHEMATICA Các phép tính toán b n D NG PH N M M Các phép toán c ng, tr , nhân, chia c th c hi n m t cách thu n ti n nhanh g ... Mathematica Vào D y H c Toán Cao C p Tinh giá tr c a Sin(30) Hàm Log[x] tính logarit t nhiên, Log[a,b] Ví d : Tính log2 11 tính Logab Mathematica giúp cho ngư i h c toán có th ti p c n m t cách tr c quan ... Vào D y H c Toán Cao C p Phép tính bi u th c hàm Mathematica h tr bi u di n tính toán bi u th c m t cách khoa h c qua hàm d ng s n Mathematica Qua hàm ó ta có th làm vi c bi u th c m t cách linh...
... Thụng tin bn v tip cn H thng, Tip cn h thng khoa hc bn , Jacque Bertin cụng trỡnh nghiờn cu Sộmiologie graphiques (Kớ hiu hc bn ) cng dng lý thuyt h thng phõn tớch h thng cỏc phng phỏp, phng tin ... lý lun v thc tin ca vic dng lý thuyt h thng v ng dng phn mm tin hc thit k bi dy hc a lý lp 11 Chng 2: Cu trỳc ni dung bi hc a lý lp 11 theo quan im h thng v vic th hin bng phn mm tin hc Chng ... Hỡnh 1.6: MQH gia mụn a lý vi cỏc mụn hc khỏc trng PT 1.1.1.6 Tầm quan trọng vận dụng lý thuyết hệ thống thiết kế dạyhọc ịa lý - m bo s cõn i gia cỏc kin thc lý thuyt vi cỏc k nng a lý - Bi ging...
... đê trớc Sơn Tây phần, phần lớn ảnh hởng đến việc gia tăng đại lợng thuỷ lực Sơn Tây Nhng sau phần lớn dòng lũ tràn vào khu trũng lu vực sông Đáy, qua tràn Hát Môn Thợng, Hát Môn Hạ, cống Vân ... qua đập Đáy nhỏ so với mô hình tính toán trớc Lu lợng lớn tính toán Sơn Tây nhỏ nhiều so với lu lợng thiết kế lũ 2.3.2 Các kịch lũ vỡ đập Bảng Các kịch tính toán vỡ đập Kịch Z ban đầu SL-HB Số ... chơng trình dễ sử dụng, hiệu lĩnh vực liên quan đến lũ Điều đợc thể áp dụng mô hình toán xây dựng đợc vào số đề tài cấp Nhà nớc cấp Bộ Xây dựng mô hình toán dựa mô hình họ mike tính toán đánh giá...
... phép tính tối ưu sử dụng lại nội dung tính toán • Bằng chứng toánhọc hoàn chỉnh hỗ trợ đòi hỏi • Chức toánhọctoàn diện • Chức trợ giúp dễ sử dụng ễ • Tương thích kí hiệu toán học, văn đồ họa • ... + GIAO DIỆN PHẦNMỀM DỰ TOÁN G8 LÀ MÀN HÌNH EXCEL VỚI CÁC BẢNG BIỂU ĐẸP, ĐỒNG BỘ + NGƯỜI SỬ DỤNG DỰ TOÁN G8 DỄ DÀNG, LẬP GIÁ DỰ TOÁN, HOÀN THÀNH CÁC MẪU BIỂU, KIỂM TRA, KIỂM SOÁT CÁC PHÉP TÍNH ... 2 GIỚI THIỆU PHẦNMỀM AUTOCAD Cácphầnmềm CAD có đặc điểm p ặ bật sau: -Chính xác cao -Năng suất cao nhờ lệnh chép Năng -Dễ dàng trao đổi với phầnmềm khác -Phát h tối đ sức mạnh phần Phá huy...
... Khai thác số ứngdụngphầnmềm Geometer’s Sketchpad việc dạy- họcphânmôn hình học - hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin truyền ... khai thác phầnmềm Geometer’s SketchPad đo góc độ dài đoạn thẳng vào dạyhọc hình học lớp – trường trung học sở để giáo viên toán sử dụng trình giảng dạyhọc sinh thông qua số thiết kế dạyhọc Từ ... thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư quan trọng cách định người Do đó, mục tiêu cuối việc ứngdụng công nghệ thông tindạyhọc nâng cao bước chất lượng học tập cho học sinh,...