... trọng trong đổimới PPDH.
Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết
định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo
phƣơng phápdạyhọc tích ... HS và ngƣời dạy theo cách đó mà ngƣời học lĩnh hội
tốt các nội dung dạyhọcvà đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định.
1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọcvàđổimới PPDH
1.5.1 Phương ... Phươngphápdạyhọcvàphươngphápdạyhọc tích cực
1.5.1.1. Định nghĩa phươngphápdạyhọc
Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp là cách thức tiến hành để có hiệu
quả. Theo quan điểm triết học: ...
... nó.
1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp
dạy học
a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp
dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... đủ để đổimớiphươngphápdaỵhọc theo địnhhướngđổi
mới phươngphápdạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn
một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... lý hoạt động dạyhọc theo
định hướngđổimớiphươngphápdạyhọc của Hiệu trưởng ở các trường tiểu
học.
Chủ thể nghiên cứu là gì, sao không có ?
3
hướngđổimớiphươngphápdạyhọc để đề xuất...
... đại; các phương tiện, thiết bị dạyhọcvà những
ứng dụng của công nghệ thông tin…; chú trọng cả hoạt động
đánh giá của GV và tự đánh giá của HS.
Ngoài việc nắm vững những địnhhướngđổimới PPDH ... một giờ học có vai trò và ý
nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu
quả giờ dạy học.
Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn
bị một giờ học với các ... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định
hướng đổimới PPDH.
1. Quy trình chuẩn bị một giờ học
Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường
được thể hiện qua...
... vật chất trong địnhhướng đổi
mớiphươngphápdạyhọc Ngữ văn nói riêng vàđổimớiphươngphápdạyhọc nói chung là
một công việc cần nghiên cứu, thống kê, tìm hiểu công phu và khoa học. Ta biết ... khoa học cũng như kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất
phương phápdạyhọc đạt kết quả tốt nhất.
3. Giới hạn đề tài
Hiện nay các phươngphápdạyhọc nói chung vàphươngphápdạyhọc môn ... địa phương nên việc áp dụng đổimớiphươngphápdạyhọc nói chung vàđổi mới
phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói riêng ở các địa phương cụ thể, các trường cụ thể
cũng khác nhau.
Bên cạnh đó, đổi...
... MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập cho sinh viên
rất ít.
Sử dụng các thiết bị dạyhọc hiện đại
Đổi mới ...
định bằng sự độc quyền về thông tin và tri
thức có tính đẳng cấp, mà bằng trí tuệ và sự
từng trải của mình trong quá trình dẫn dắt SV
tự học
Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy
Phương ... phân tích và đánh giá.
Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc nhằm nâng cao chất lượng đào tạo
Các mô hình giáo dục
Hội nghị quốc tế về giáo dục và đào tạo thế kỷ XXI: "Tầm nhìn và hành động"...
... đại
học
Phương phápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạyvà học
IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạyvà học
IV. ... tin
Phương phápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
Phươngphápdạyhọc mới
Học cách thức đi tới sự hiểu biết. Coi trọng sự
khám phá và khai phá trong học thuật.
Học ... dạyvà học
Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học
Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học
Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học
Nhiều sinh viên hiện nay thụ động trong học
tập:
không tìm tòi...
... phng pháp dy và hc” ch
không tách ri phng pháp hc nh bài vit này. iu đó cho thy dy và hc có tm quan
trng ngang nhau, phng pháp hc ca sinh viên ph thuc nhiu vào phng pháp ... nghe.
Hội thảo phươngpháphọc tập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005
2
Công ngh thông tin và truyn thông mi có th giúp ngi hc chn nhp và x lý
thông ... thảo phươngpháphọc tập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005
1
Xã
hi
Th
vin
Phòng
TN
Inter_
net
Bn
hc
Giáo
viên
Sinh
viên
I MI PHNG PHÁP HC...
... phơng phápvà cách
tiếp cận nghiên cứu cơ bản và nghiên cứu
phát triển về dân tộc học, nhân học trong
nớc và nớc ngoài.
- Xây dựng và bảo quản tốt hệ thống t
liệu dân tộc học, ảnh, băng ghi âm và ... lợng đào tạo và nghiên cứu khoa
học.
Th viện hiện có bốn cán bộ, trong đó có
ba ngời tốt nghiệp khoa Thông tin - Th viện
trờng Đại học Văn hoá Hà Nội và trờng Đại
học Khoa học xà hội và Nhân văn ... Dân
tộc học phục vụ cán bộ nghiên cứu trong giai
đoạn đổimới đất nớc: Luận văn thạc sĩ
2002 97 tr.
5. Trần Mạnh Tuấn. Nguồn thông tin nội sinh
của trờng đại học: thực trạng và các giải pháp
phát...
...
Phương phápdạyvàhọc cũ (2)
đặt trọng tâm vào
dạy
dạy hoặc
học
học
Giảng bài : SV thụ động tiếp thu
Seminar, trợ giảng, thực hành : SV tham
gia chủ động
Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc ...
tạo trong học tập
Sinh viên và việc đổi mớI
phươngpháphọc tập
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập ... các đơn vị
học tập yêu cầu của ngành học, phải tự
ra quyết định chính xác chọn môn học nào
vào thời điểm nào để có thể học tập đạt
kết quả tốt nhất.
Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc nhằm nâng...
... bày và tạo lập văn bản , đồng
thời GV có thể kết hợp với đọc những bài văn mẫu cho HS nghe và tự học hỏi.
Trên đây là một số đóng góp ý kiến về đổimớiphươngphápdạyhọcđối với các môn học ... cảm ,nhật dụng, nghị luận và hành chính công vụ
+ Lớp 8,9: học các kiểu văn bản của 2 lớp 6, 7 và thêm vào đó là văn bản thuyết minh
Để đổimớiphuơngphápdạyvàhọcđối với phân môn Tập làm ... hết cần đổi
mới về:
dạy văn bản có hiệu quả giáo viên nên chọn phươngpháp thích hợp cho từng kiểu bài.Ở phần chuẩn bị
giáo viên nên xác định đâu là phươngpháp chính, đâu là phươngpháp bổ...
... đề
Chuyên đề
:
:
Đổi mớiphươngpháp
Đổi mớiphươngphápdạyvà học
dạyvà học
Cooc-đi-e
B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ
B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ
QUỐC GIA
QUỐC GIA
... Thầy,Cô giáo về
thăm lớp dự giờ!
Chuyên đề
Chuyên đề
:
:
Đổi mớiphươngpháp
Đổi mớiphươngphápdạyvà học
dạyvà học
vùng
vùng
phíaTây
phíaTây
Trung
Trung
tâm
tâm
Phía
Phía
Đông
Đông
...
tâm
Đ
ô
n
g
Địa hình và khoáng sản Hoa Kì
Khoáng sản Alaxka
T
â
y
Trung
tâm
Đ
ô
n
g
Địa hình và khoáng sản Hoa Kì
Thành phố Hononolu
CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11
NĂM HỌC: 2007-2008
THPT...
... đề đổimớiphươngphápdạyhọc ở tiểu học:
Mô hình dạyhọc kiểu mới, xây phòng đa năng để dạy giáo án điện tử phương
pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp họcvà các vấn đề có liên quan đến đổi ... các phươngphápdạyhọc ………………………………8
1.4. Các phươngphápdạyhọc ở tiểu học …………………………… 8
2. Một số đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi học sinh tiểu học 11
3. Cơ sở của việc đổimớiphươngphápdạyhọc ……………………….13
... phải đổimớiphươngphápdạy học.
Cụ thể đổimới là sự sàng lọc, lựa chọn lại, sửa sang, xác định lại hợp lý
hơn, trên cơ sở phươngphápdạyhọc hiện tại đang sử dụng (tuy phươngphápdạy
học...