... dạyhọc cũ – gọi phươngpháp truyền thống – thay số phươngphápdạyhọc Văn mới, tình hình dạyhọc Văn có chuyển biến, ý định canh tân phươngphápdạyhọc khởi xướng Tuy nhiên, việc đề xuất phương ... diện hệ thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọcmơn Ngữ văn ... Hằng Nga Chương III ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ, Q.6, TP HCM Việc thay đổi hay triển khai, áp dụng vào thực tế dạyhọcphươngphápmới theo quan điểm chủ...
... dạyhọc cũ – gọi phươngpháp truyền thống – thay số phươngphápdạyhọc Văn mới, tình hình dạyhọc Văn có chuyển biến, ý định canh tân phươngphápdạyhọc khởi xướng Tuy nhiên, việc đề xuất phương ... Hằng Nga Chương III ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT BÌNH PHÚ, Q.6, TP HCM Việc thay đổi hay triển khai, áp dụng vào thực tế dạyhọcphươngphápmới theo quan điểm ... diện hệ thống sở lý luận khoa học kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất phươngphápdạyhọc đạt kết tốt Giới hạn đề tài Hiện phươngphápdạyhọc nói chung phươngphápdạyhọcmơn Ngữ văn...
... thời mạnh dạn áp dụng xu hướngdạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với địnhhướngđổiphươngphápdạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ ... Trong phươngphápdạyhọcđổi mới, để phát huy vai trò tích cực chủ động học sinh, giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát triển khả tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Giáo viên u cầuhọc sinh ... quy trình, nói chung phươngpháp có tính chất thuật tốn Tuy nhiên, cần coi trọng phươngpháp có tính chất tìm đốn (ví dụ phươngpháp tổng qt Polya để giải tập toán học) Học sinh cần rèn luyện...
... hóa học lớp 10 THPT 35 1.7 Đổiphươngphápdạyhọc 36 1.7.1 Các xu hướngđổi PPDH 36 1.7.2 Địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc 37 1.7.3 Mở đầu củng cố theo địnhhướng ... nguy tụt hậu đường tiến vào kỉ XXI cạnh tranh trí tuệ đòi hỏi khơng ngừng đổi mới, đại hóa nội dung dạyhọcphươngphápdạyhọcĐịnhhướngđổiphươngphápdạyhọc xác định Nghị Trung ương khóa ... 10 THPT + Đổiphươngphápdạyhọc - Điều tra thực trạng việc mở đầu củng cố dạyhọc hóa họcTHPT Qua việc điều tra 97 GV lớp cao học khóa 19, 20 chun ngành Lí luận phươngphápdạyhọcmơn hóa học...
... trao đổi mở đầu củng cố Điều chứng tỏ phần mở đầu củng cố quan tâm, ý 1.2 Một số vấn đề đổiphươngphápdạyhọc 1.2.1 Nhu cầuđổiphươngphápdạyhọc Nhu cầuđổiphươngphápdạyhọc hóa học Để ... cứu mở đầu củng cố dạyhọc hóa học theo địnhhướngđổi PPDH cần thiết Từ thực tiễn tơi chọn “Mở đầu củng cố dạyhọc hóa học lớp 10 trung học phổ thông theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc ... 2.96 CHƯƠNG 2: MỞ ĐẦU VÀ CỦNG CỐ BÀI TRONG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC LỚP 10 THPT THEO HƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC 2.1 Tổng quan chương trình hóa học lớp 10 THPT 2.1.1 Mục tiêu dạyhọc [48] Về kiến...
... học tập xác định 1.5 Một số vấn đề phƣơng phápdạyhọcđổi PPDH 1.5.1 Phươngphápdạyhọcphươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1 Định nghĩa phươngphápdạyhọc Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp ... giảng dạy cần phải có biện pháp đồng nhằm tạo đƣợc hiệu dạyhọc nói chung, đổi phƣơng phápdạyhọc nói riêng 2.2.2 Thực trạng hoạt động học tập học sinh Yêu cầu cao đổi phƣơng phápdạyhọc hình ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 27 http://www.lrc-tnu.edu.vn lao động khoa học, dạy cách họcHọc để đáp ứng nhu cầu sống tƣơng lai Muốn đổi cách học, phải đổi cách dạy Cách dạyđịnh cách học, ...
... Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc trường TH 1.2.3.1 Phươngphápdạyhọcđổiphươngphápdạyhọc a .Phương phápdạyhọc Khái niệm phươngphápdạyhọcPhươngphápdạyhọc hệ ... dạyhọc tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphươngphápdạyhọcđổi cách tiến hành phương pháp, đổiphương tiện ... trưởng Trước hết, hiệu trưởng cần nắm vững đổiphươngphápdạyhọc tiểu học làm cho giáo viên hiểu việc đổiphươngphápdạyhọc thay phươngphápdạyhọc cũ phươngphápdạyhọc mà đổiphương pháp...
... giảng dạy theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc trờng THPT huyện Triệu sơn- Thanh Hoá 1.5 Các vấn đề đổi phơng phápdạyhọc 1.5.1 Phơng phápdạyhọc Phơng phápdạyhọc đờng để đạt mục đích dạyhọc ... phơng phápdạyhọc .26 1.5.3 Mục đích đổi phơng phápdạyhọc 27 1.5.4 Yêu cầuđổi phơng phápdạyhọc .28 1.5.5 Đổi hình thøc tỉ chøc d¹y häc 30 1.5.6 Sử dụng phơng tiện dạyhọc ... thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh điều kiện dạyhọc xác định nhằm đạt mục đích, mục tiêu dạyhọc [38,22] 1.5.2 .Định hớng đổi phơng phápdạyhọcĐịnh hớng đổi PPDH đợc thể chế hoá Luật giáo...
... theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc trờng phổ thông Giả thuyết khoa học Nếu đổi kiểm tra đánh giá theo định hớng đổi phơng phápdạyhọc đánh giá học lực học sinh ... phơng phápdạyhọc đại Đổi PPDH quan hệ chặt chẽ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, sở vật chất thiết bị dạy học, đổi hình thức tổ chức, đổimôi trờng giáo dục, đổi đánh giá kết học tập học sinh ... đại học Trờng Đại học Vinh dạyhọc cần lu ý tới vai trò CNTT việc ứng dụng vào trình dạyhọcmôn - Đổi đánh giá kết trình học tập: Chơng trình môn cần nêu rõ yêu cầuđổi đánh giá kết môn học...
... bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin…; trọng hoạt động đánh giá GV tự đánh giá HS Ngoài việc nắm vững địnhhướngđổi PPDH trên, để có dạyhọc tốt, người GV cần phải nắm vững kĩ thuật dạyhọc ... Chuẩn bị thiết kế học hoạt động cần có kĩ thuật riêng Bài viết xin đề cập đến vấn đề góc nhìn học tốt theo địnhhướngđổi PPDH Quy trình chuẩn bị học Hoạt động chuẩn bị cho dạyhọc GV thường thể ... nhất, khơng thể thiếu giáo án Mục tiêu (yêu cầu) vừa đích hướng tới, vừa yêu cầu cần đạt học; hay nói khác thước đo kết q trình dạyhọc Nó giúp GV xác định rõ nhiệm vụ phải làm (dẫn dắt HS tìm...
... Mở đầu giảng dạyhọc hóa học chương halogen lớp 10 THPT theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc Tên SKKN: CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC CHƯƠNG OXI-LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNHHƯỚNG ... PHÁPDẠY HỌC” với mong muốn nghiên cứu sâu cách thức củng cố giảng theo địnhhướngđổiphươngphápdạyhọc nhằm nâng cao hiệu dạyhọc II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận 1.1 Củng cố giảng dạy ... cho học sinh Vì quan trọng để đánh giá tiết dạy tốt Từ thực tiễn đó, tơi chọn đề tài “CỦNG CỐ BÀI GIẢNG TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC CHƯƠNG OXI - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT THEO ĐỊNHHƯỚNGĐỔIMỚIPHƯƠNG PHÁP...
... SỐ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TIẾNG ANH 1.3.1 Phươngphápdạyhọc Tiếng Anh Dạyhọcphươngpháp Vì việc dạymônhọc phải tuân theo trình tự định “lựa chọn”, “phân cấp” ... đổiphươngphápdạyhọc Tiếng Anh 1.3.3.1 Yêu cầuđổiphươngphápdạyhọc Yêu cầuđổi PPDH tác giả sách quán triệt vào trình lựa chọn nội dung SGK, vào việc trình bày SGK SGV GV CBQL trường THPT ... vực định, có phươngpháp biến tướng phươngpháp khác Có nhóm phương pháp: - Các phươngpháp dựa sở hình thức / ngữ pháp (formbased) Phươngpháp ngữ pháp – dịch (Grammar - Translation Method) Phương...
... TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌCVÀ TIẾN TRÌNH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TIN HỌCỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỤC LỤC .2 Thực ... TÌM HIỂU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA VÀ SÁCH GIÁO VIÊN TIN HỌCVÀ TIẾN TRÌNH ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔN TIN HỌCỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ” để tìm hiểu, nghiên cứu MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... tới phươngpháp nhận thức đặt thù môn Tin học Phối hợp chặt chẽ nổ lực cá nhân với học tập, hợp tác nhóm Đổi đánh giá kết học tập HS Phươngphápdạyhọc khuyến khích sử dụng phươngpháp dạy...
... BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Đốiphươngphápdạyhọc vấn đề then chốt sách đổi giáo dục ViệtNam giai đoạn Đổiphươngpháp ... rằng: Dạyhọc theo hướng tiếp cận vào học sinh hoàn toàn áp dụng vào thực tiễn dạyhọcToán đơn vị 12 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG ... phươngphápdạyhọc - Tăng cường sở vật chất, thiết bị dạyhọc Đi với đổiphươngphápdạyhọc việc đổi trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc nhà trường Việc sử dụng thành thạo phương tiện đồ dùng dạy...
... hoạt vào dạng tập Điều thể việc họcđơi với hành, đòi hỏi học sinh phải có tư logic cách biến đổi Giáo viên cần địnhhướng cho học sinh học nghiên cứu mơn tốn học cách có hệ thống chương trình học ... khối 12 hệ THPT ,đặc biệt hs ôn thi Cao Đẳng,Đại Học làm tài liệu tham khảo cho thầy giảng dạymơn Tốn Các thầy học sinh sử dụng toán đề tài làm toán gốc để đặt giải tập cụ thể VI/ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN ... số hệ phươnh trình 1.Hệ phương trình có phương trình bậc Hệ phương trình đối xứng loại Khi thay x y y x biểu thức phương trình khơng đổi, hệ phương trình khơng đổi Hệ phương trình đối xứng loại...
... phần đổi phơng phápdạyhọcmôntoán lớp II Mục đích nghiên cứu: Thiết kế su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, ... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy ... cứu: - Tìm hiểu phơng phápdạyhọcmôntoán lớp để lựa chọn sử dụng hợp lí trò chơi toánhọc - Thông qua tài liệu, tìm hiểu tâm lí họchọc sinh tiểu học - Thông qua dạymôntoán lớp 5, qua dự rút...
... phần đổi phơng phápdạyhọcmôntoán lớp II Mục đích nghiên cứu: Thiết kế su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, ... tuổi học sinh tiểu học Xuất phát từ thực trạng việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy ... cứu: - Tìm hiểu phơng phápdạyhọcmôntoán lớp để lựa chọn sử dụng hợp lí trò chơi toánhọc - Thông qua tài liệu, tìm hiểu tâm lí họchọc sinh tiểu học - Thông qua dạymôntoán lớp 5, qua dự rút...
... việc dạyhọc thông qua trò chơi toánhọc trờng tiểu học Trong năm trở lại giáo dục bậc tiểu học đợc thực đổi phơng pháp hình thức dạyhọc cho dạy đợc nhẹ nhàng tự nhiên hiệu Một hình thức dạyhọc ... su tầm số trò chơi toánhọc phục vụ vào dạytoán lớp góp phần đổi phơng phápdạyhọctoán nhằm nâng cao chất lợng dạy học, chất lợng học sinh giỏi Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ s phạm ... thú học tập họctoán nh mônhọc khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng phápdạyhọcmôn toán...
... ĐẠI SỐ HÌNH HỌC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCĐỔI MỚI: Dạyhọc thông qua hoạt động học sinh Dạyhọc trọng rèn luyện phươngpháp tự học Tăng cường học tập cá thể phối hợp với học tập hợp ... áp dụng xu hướngdạyhọc đại Hai xu hướng sau vận dụng rộng rãi tỏ có hiệu quả, thích hợp với địnhhướngđổiphươngphápdạyhọcDạyhọc phát giải vấn đề Dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ Dạyhọc phát giải ... luyện phươngpháp tự học Trong hoạt động dạyhọc theo phươngphápđổi mới, giáo viên giúp học sinh chuyển từ thói quen học tập thụ động sang tự học chủ động Muốn vậy, cần truyền thụ tri thức phương...