... THUYẾT KHOA HỌC Nếu xâydựnghệthốngtậphóahọc theo hướng củng cố phát triển kiến thức phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo học sinh, gây hứng thú họctập cho học sinh, từ nângcao ... nói riêng, từ làm sở để xâydựng tiến trình giải tậphóahọc theo hướng tích cực ( củng cố phát triển) * Xâydựng sở lí thuyết theo hướng củng cố, phát triển kiến thức cho tậphóahọcHệthống ... MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tìm tòi cách sử dụngtậphóahọc theo hướng tích cực nhằm khai thác thêm công dụngtập để nângcaohiệudạyhọc trường trung học phổ thông NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU *...
... Ca(OH) CaSO + H O → Câu 10 Cao su vật liệu quan trọng sống Tuy nhiên, cao su thiên nhiên cao su tổng hợp chưa lưu hóa bền, đàn hồi, dễ chảy dính nhiệt độ cao Để cao su trở nên bền, đan hồi tốt ... hóacao su gì? Vì sau lưu hóacao su lại tốt Trả lời: Lưu hóacao su chế hóacao su với lượng nhỏ lưu huỳnh (3-4%) nhiệt độ 130oC-140oC tạo cầu nối sunfua (-S-S-) gắn phân tử polime hình sợi cao ... thiết kế số moodun giáo dục môi trường khai thác từ sách giáo khoa hóahọc lớp 10 nâng cao, sách giáo khoa hóahọc thí điểm ban khoa học tự nhiên lớp 11, 12, Khóa luận tốt nghiệp, ĐHSP TP.HCM...
... C2H2 18 Để phân biệt lọ hóa chất gồm: hexan, hex-1-en, hex-1-in dùnghóa chất sau: A dung dịch KMnO4 , dung dịch Br2 B dung dịch NaOH, Na C dung dịch AgNO3/NH3, dung dịch Br2 D Hóa chất khác 19 Chọn ... tạp chất? A Dung dịch Br2 B Dung dịch KMnO4 C Dung dịch K2CO3 D Dung dịch KOH 55 Để phân biệt khí SO2 với C2H4 dùngdung dịch sau đây? A Dung dịch KMnO4 nước B Dung dịch Br2 nước C Dung dịch Br2 ... công thức cấu tạo: Theo danh pháp IUPAC, xicloankan có tên gọi A 1-etyl-3-metylxiclohexan B 1-etyl-3-etylxiclohexan C 1-etyl-3-metylhexan D 3-etyl-1-metylxiclohexan 38 Xiclohexan tham gia A phản...
... giải Trong phần hoahọc hữu lớp 11 THPT (chương trình nâng cao) chia thành kiểu tập sau: - Kiểu 1: Xác định CTPT, CTCT - Kiểu 2: Tính % hỗn hợp theo số mol, theo khối lượng, theo thể tích… - ... nâng cao) nhằm sử dụng cho học sinh giỏi 2.3.2 Xác định nội dunghệthốngtập Nội dunghệthốngtập phải bao quát kiến thức chương hiđrocacbon no; hiđrocacbon không no; hiđrocacbon thơm; ancol phenol; ... thiếu nội dung chưa có tập sách giáo khoa, sách tập + Chỉnh sửa tập sách giáo khoa, sách tập không phù hợp dễ, chưa xác… - Xâydựng phương pháp giải tập - Sắp xếp tập thành loại xác định theo trình...
... vật dụng làm kim loại dùngdung dịch sau đây? A Dung dịch HCl B Dung dịch HF C Dung dịch NaOH loãng D Dung dịch H2SO4 20 Trong điều kiện thời tiết Việt Nam có độ ẩm cao, thiết bị điện tử đắt ... với P trắng, dụng cụ tiếp xúc với hoá chất cần ngâm dung dịch để khử độc? A Dung dịch axit HCl B Dung dịch kiềm NaOH C Dung dịch muối CuSO4 D Dung dịch muối Na2CO3 30 Vì cần phải sử dụng phân bón ... việc làm theo thói quen chưa khoa học thân c) BTHH thực tiễn phải dựa vào nội dunghọctập Các BTHH thực tiễn cần có nội dung sát với chương trình mà HS học Nếu BTHH thực tiễn có nội dung hoàn...
... 10 Tên mạch Met Et Prop But Pent Hex Hept Oct Non Dec Tên nhánh Metyl Etyl Propyl Butyl Pentyl Hexyl Heptyl Octyl Nonyl Decyl Số đếm mono di tri tetra penta hexa hepta octa nona deca a Tên thay ... Kinh, người Hoa người Khmer Trong người Hoa chiếm 3,5%, người Khmer chiếm 8,6% Người Hoa sống tập trung chủ yếu thành phố Bạc Liêu, nghề nghiệp chủ yếu người Hoa nghề bn bán Đối với người Hoa “phi ... nhân oxi hóa] thường là: dung dịch Brom; dung dịch AgNO /NH ; Cu(OH) /OH ,t P R R R R R R P P P a Với dung dịch Brom R–CHO + Br + H O R–COOH + 2HBr → R R R R b Với dung dịch AgNO /NH (Phản...
... vi dung dch NaOH Cú th dựng metyl hay phenolphtalein lm cht ch th hay khụng? Tr li: Cht ch th l phenolphtalein 1.3.7 Dung dch m [12] Dung dch im l dung dch cú giỏ tr pH khụng i pha loóng hoc ... nng nhng H cho cỏc cht khỏc, cú th xy cỏc dung mụi, cng cú th l dung mụi nc hoc cỏc dung mụi khỏc nc, cú th xy gia cỏc cht hoỏ hc cỏc phn ng hoỏ hc, Ni dung ca khỏi nim (ni hm) ú l s tng hp cỏc ... trờn ó bit, cỏc dung mụi c chia thnh dung mụi proton v dung mụi khụng proton Cỏc dung mụi proton khụng nhng cú kh nng cho proton m cũn cú th kt hp vi proton Thớ d, vi t cỏch l dung mụi, axit axetic...
... Ở mức độ cao hơn, tập sáng tạo đòi hỏi HS giải vấn đề theo hướng mới, kĩ thuật mới, phương pháp Trong thực tế dạy học, có hai cách phân loại tập có ý nghĩa phân loại theo nội dung theo dạng 15 ... PGS.TS Nguyễn Hoa Du Trưởng Khoa Hóa trường Đại học Vinh dành nhiều thời gian đọc đóng góp nhiều ý kiến quan trọng cho luận văn - Ban chủ nhiệm khoa Sau đại học, Ban chủ nhiệm khoa Hoáhọc thầy ... nội dung phương pháp dạyhọchoá học, sở tâm lí học sinh, nội dung chương trình hoáhọc phổ thông đặc điểm môn hoáhọc ta thiết kế tậphoáhọc theo hướng củng cố phát triển kiến thức dựa theo...
... giáo tổ PPGD, khoa Hoáhọc trờng Đại học Vinh đóng góp nhiều ý kiến quý báu trình hoàn thiện luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban chủ nhiệm khoa sau Đại học - thầy cô giáo khoa Hoáhọc trờng ... cụ thể đến thực thể cụ thể khác, t logic suy luận theo chuỗi có logic khoa học có phê phán có nhận nhận xét có diễn đạt trình giải vấn đề theo logic chặt chẽ, t hệthống suy luận cách có hệthống ... đối tợng quen thuộc Ví dụ: Viết phơng trình hoáhọc phản ứng điều chế khí NO từ hoa chất sau: Cu, dung dịch H2SO4, dung dịch NaNO3? Thôngthờnghọc sinh nghĩ đến phản ứng Cu với HNO3 loãng Sau...
... Lớp 11 15 + Nội dung DH sở HH chung: Sự điện li + Nội dung DH HH vô lớp 11 gồm : Nhóm nitơ; nhóm cacbon + Một số nội dungnângcao mở rộng (nội dung dành cho HS chuyên HH): - Dung dịch điện li: ... tr-ớc Để giải đ-ợc BT có nội dung nêu trên, đòi hỏi HS phải nắm vững, kiến thức ch-ơng trình HH phổ thôngnâng cao, phải đ-ợc nângcao mở rộng đào sâu kiến thức theo nội dung ch-ơng trình, đặc biệt ... chất; BT tách chất khỏi hh + Dựa vào nội dung DH, phân BT theo nhóm ch-ơng trình SGK (nhóm halogen, oxi, nitơ ) Trong thực tế DH HH, phân loại BT theo nội dung DH thuận tiện cho việc sử dụng đ-ợc...
... nóng dung dòch b/ Tăng áp suất SO2 bề mặt dung dòch c/ Thêm vào dung dòch Na2CO3 d/ Thêm vào dung dòch HCl Hỏi trường hợp a, b, c, d cân có chuyển dòch hay không? Nếu có, cân chuyển dòch theo ... SO3 thoát khỏi dung dòch, nồng độ SO3 giảm, cân chuyển dòch theo chiều nghòch b/ Tăng áp suất SO2 bề mặt dung dòch làm SO3 tan nhiều vào nước, nống độ SO3 tăng cân chuyển dòch theo chiều thuận ... hướng xâydựng chương trình sách giáo khoa THPT Bộ Giáo Dục Đào Tạo (năm 2002) có trọng đến tính thực tiễn đặc thù môn học lựa chọn kiến thức nội dung sách giáo khoa Quan điểm thực tiễn đặc thù hóa...
... vi dung dch NaOH Cú th dựng metyl hay phenolphtalein lm cht ch th hay khụng? Tr li: Cht ch th l phenolphtalein 1.3.7 Dung dch m [12] Dung dch im l dung dch cú giỏ tr pH khụng i pha loóng hoc ... nng nhng H cho cỏc cht khỏc, cú th xy cỏc dung mụi, cng cú th l dung mụi nc hoc cỏc dung mụi khỏc nc, cú th xy gia cỏc cht hoỏ hc cỏc phn ng hoỏ hc, Ni dung ca khỏi nim (ni hm) ú l s tng hp cỏc ... trờn ó bit, cỏc dung mụi c chia thnh dung mụi proton v dung mụi khụng proton Cỏc dung mụi proton khụng nhng cú kh nng cho proton m cũn cú th kt hp vi proton Thớ d, vi t cỏch l dung mụi, axit axetic...